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文档简介

北师大版七年级下册数学听评课记录：第五章5.4《利用轴对称设计图案》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级下册

教学主题或章节：第五章5.4《利用轴对称设计图案》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握准确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示生活中的轴对称图形，引发学生对轴对称现象的兴趣，导入新课。展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生通过实际操作，理解轴对称的概念和性质。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性，课堂专注度良好。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在授课过程中紧紧围绕教学目标进行教学。学生通过本节课的学习，基本达到了预期的学习目标，对轴对称的概念和性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对轴对称的基本概念和性质的理解较为准确，能运用所学知识解释生活中的轴对称现象。在技能掌握方面，学生能运用轴对称的性质进行简单的图案设计，表现出较好的应用能力。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。通过利用轴对称设计图案，学生感受到了数学与生活的紧密联系，激发了学生学习数学的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是教师能有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可适当增加学生的自主探究时间，培养学生的独立思考能力和创新意识。

（2）加强课堂互动，提高学生提问的频率，鼓励学生大胆发表自己的见解，增强学生的自信心。

（3）注重对学生学习方法的指导，引导学生运用归纳总结、类比思考等方法，提高学生对数学知识的理解和运用能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师对改进建议的采纳程度，以及学生在学习过程中的反馈。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）数学教研活动，邀请优秀教师分享教学经验和心得，促进教师间的交流与学习。

（2）提供专业培训，加强教师对新

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