部编人教版道德与法治九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》听课评课记录

部编人教版道德与法治九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：4.1《中国的机遇与挑战》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：教师通过播放短视频导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用讲授、讨论等教学方法，引导学生思考和探讨中国的机遇与挑战，教学方法得当。

结束阶段：教师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率适中，教师积极提问，学生积极响应，交流质量较高。学生参与度较高，对课程内容反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间积极开展合作学习，互相讨论和分享。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用多媒体教学资源，通过播放短视频等现代教育技术和工具，提高了教学效果，对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的学习期望。从课堂观察来看，学生基本达到了预期的学习目标，对中国的机遇与挑战有了较为全面的认识和理解。

2.知识掌握

学生对教材中关于中国机遇与挑战的基本知识点有较好的理解和记忆。在课堂讨论中，学生能够运用所学知识分析现实问题，表明他们已经较好地掌握了相关知识。同时，学生对分析问题的技能也有一定程度的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。教师在课堂上引导学生正确认识我国的机遇与挑战，激发学生的爱国情怀和社会责任感。通过讨论和思考，学生能够更加珍惜当前的机遇，积极面对挑战，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

总体来看，本节课的教学效果较好，教师成功地完成了教学目标，学生对知识有较好的掌握，并在情感态度价值观方面得到了一定的提升。但也存在一些不足之处，如在课堂互动中，部分学生参与度不高，教师可以进一步关注这部分学生的学习状态，提高他们的学习积极性。此外，教师可以适当增加案例分析，让学生更加深入地理解中国的机遇与挑战，提高他们的分析能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够引导学生深入思考和探讨。最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）增加课堂互动环节，鼓励更多学生参与讨论，提高他们的口语表达能力和思维能力。

（2）在教学过程中，教师可以适当增加案例分析，让学生更加深入地理解中国的机遇与挑战，提高他们的分析能力。

（3）关注学生的学习状态，对于参与度不高、学习效果不佳的学生，教师应给予更多关心和指导，帮助他们提高学习积极性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察教师是否采取了相关改进措施，以及这些措施的实际效果。针对教师的成长，学校可以采取以下支持措施：

（1）教师培训，提高他们的教育教学能力，尤其是现代化教育技术的使用。

（