部编版九年级道德与法治下册《 1.2 复杂多变的关系 》听课评课记录

部编版九年级道德与法治下册《1.2复杂多变的关系》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.2复杂多变的关系

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段新闻视频导入新课，引发学生的思考，起到了激发学生兴趣的作用。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解复杂多变的关系。在讲授过程中，张老师注重理论与实际相结合，让学生能够更好地理解课程内容。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较高。在课堂中，学生之间积极进行合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，本节课旨在让学生理解复杂多变的关系，并能够运用相关知识分析实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对复杂多变的关系有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对复杂多变的关系的概念和特点有了清晰的认识，并能运用相关知识进行分析。此外，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学知识解决实际问题，如分析社会现象中的关系变化等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了积极的效果。张老师在教学中注重培养学生的合作意识和社会责任感。学生通过分析实际问题，认识到复杂多变的关系对个人和社会的重要性，进而更加关注社会现象和问题。此外，学生在课堂中积极参与讨论，表达自己的观点，培养了他们的批判思维和综合分析能力。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生对复杂多变的关系有了深入的理解，并能运用相关知识解决实际问题。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的影响，他们更加关注社会现象和问题，并具备一定的批判思维和综合分析能力。然而，仍有个别学生在知识掌握和技能运用方面存在一定的差距，建议张老师在今后的教学中针对这部分学生进行有针对性的辅导，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生学习积极性高。尤其在导入新课和课堂讨论环节，张老师巧妙地运用了新闻视频和小组讨论，激发了学生的兴趣和思考。此外，张老师在课堂管理方面也做得很好，课堂纪律良好，时间分配合理。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法灵活，师生互动积极，学生学习效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动交流，提高学生的沟通能力和团队协作能力。此外，张老师还可以在课后对课堂教学进行反思，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张老师的教学进展和学生的学习情况。同时，我将组织教研组内的教师进行教学研