首师大版道德与法治七年级下册3.2《走向自立的人生》听课评课记录

首师大版道德与法治七年级下册3.2《走向自立的人生》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.2《走向自立的人生》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生动的案例导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨自立的重要性。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师制定了培养学生自立能力的目标。通过课堂观察，学生们在讨论和思考中逐渐理解了自立的重要性，并能够结合自身情况进行思考。大多数学生能够达到预期的学习目标，表现出一定的自立能力。

2.知识掌握

学生们在课堂中对知识点有了较好的理解和记忆。他们能够明确自立的定义和意义，理解自立对个人成长的重要性。在技能方面，学生们通过讨论和小组合作，展示了一定的合作和问题解决能力。

3.情感态度价值观

本节课对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过案例分析和讨论，学生们对自立有了更深刻的认识，能够理解自立对个人成长的重要性。他们在课堂上展示出积极的态度，愿意主动参与学习和讨论。这种积极的态度有助于学生的情感和价值观的培养。

总体来说，张华老师在《走向自立的人生》这节课上取得了较好的教学效果。学生们在知识掌握、技能发展和情感态度价值观方面取得了一定的进步。然而，仍有个别学生对自立的理解和应用能力较弱，需要在今后的教学中进一步加强引导和培养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。学生们积极参与讨论，表现出较高的学习热情。最突出的优点是张华老师对学生的引导和激励，使学生们能够在思考和讨论中逐渐形成对自立的认识。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，可以增加学生的自主学习环节，让学生通过实践和体验来更深入地理解自立。其次，可以加强对学生的个别辅导，帮助那些对自立理解较弱的学生。此外，可以利用多媒体技术展示更多的案例和实际例子，使学生更直观地理解自立的重要性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况。同时，我将组织教研