华师大版历史七年级上册第8课《我看商鞅变法》听课评课记录

华师大版历史七年级上册第8课《我看商鞅变法》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第8课《我看商鞅变法》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对商鞅变法的背景、内容、影响等方面做了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等，为课堂提供了丰富的教学素材。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于商鞅变法的短片，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的方式，详细介绍了商鞅变法的内容和背景，学生进行小组讨论，让学生发表自己对商鞅变法的看法。

结束阶段，张华教师对商鞅变法进行了总结归纳，布置了一道思考题，要求学生课后思考商鞅变法对现代社会的影响。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的历史知识更加生动形象。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：了解商鞅变法的背景、内容和影响；能够分析商鞅变法对秦国发展的作用；培养学生的批判性思维和团队合作能力。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对商鞅变法有了较为全面的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对商鞅变法的背景、内容、影响等知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和小组讨论，可以看出学生们能够熟练地掌握商鞅变法的基本概念，并对商鞅变法的具体措施和作用有一定的了解。同时，学生们在讨论中能够提出自己的观点，表明他们对商鞅变法有一定的思考和分析能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过商鞅变法的故事，学生们能够感受到改革的重要性和艰难性，培养他们对历史的尊重和对改革的认识。同时，通过小组讨论和思考题的布置，学生们能够培养团队合作意识，锻炼自己的批判性思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好。张华教师在教学过程中表现出扎实的专业知识和教学能力，能够引导学生深入理解商鞅变法的历史背景和影响。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生们表现出较高的学习积极性和参与度。商鞅变法这一复杂的历史事件通过教师的生动讲解和学生的积极参与，得到了有效的传达和理解。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地引导学生进行自主学习，培养他们的独立思考能力。此外，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表意见，提高学生的口头表达能力。在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体课件的内容，增加一些历史史料，让学生更直观地了解商鞅变法的历史背景。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华教师的课堂进行后续听课。同时，可以教师培训和研讨会，分享教学经验和改