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文档简介

小学听评课记录改进提高一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，使得教学内容更加生动有趣。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解和让学生互相讨论，使得学生更好地理解和掌握了分数的加减法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师能够有效控制课堂纪律，学生们都能够遵守纪律并专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件的展示，使得教学内容更加直观和生动。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，节课前明确了本节课的学习目标，即让学生掌握分数的加减法运算方法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握了分数的加减法运算方法。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好，能够正确进行分数的加减法运算。通过课堂提问和练习，发现学生们对分数的加减法有了深入的理解，并能运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生互相合作和讨论问题，使得学生们对数学学科产生了积极的情感态度。同时，通过将数学与实际生活相结合，引导学生认识到数学在生活中的重要性，培养了学生的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了很高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动有趣，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，建议能够更多地给予学生自主学习和思考的机会，提高学生的主动学习能力。其次，课堂上的师生互动虽然频繁，但有时交流深度不够，建议能够更深入地引导学生思考问题，提高课堂讨论的质量。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在一周后再次听课，观察张老师对改进建议的实

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