北师大版数学九年级上册《回顾与思考》听评课记录5

北师大版数学九年级上册《回顾与思考》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：北师大版数学九年级上册《回顾与思考》

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：本节课主要回顾了之前学习的基本代数知识和解决问题的方法。

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，学生很快进入学习状态。

展开阶段：张老师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生复习和巩固已学的代数知识。在解决问题的过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，问题设置合理，能够引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度，课堂纪律良好。学生之间积极进行合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：张老师对课堂纪律进行了有效的管理，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，本节课旨在巩固学生已学的代数知识，提高学生解决问题的能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对基本代数知识有较好的理解和运用。

2.知识掌握：学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好，能够熟练运用代数知识解决实际问题。对于相关技能的掌握程度较高，如解方程、不等式等。

3.情感态度价值观：张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解决。在本节课中，学生表现出对数学学科的积极态度，乐于探索和解决问题，有助于学生的全面发展。

综合来看，张老师在本次课堂教学中表现出色，教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。但仍有部分学生在课堂参与度上有所欠缺，教师可以进一步关注这部分学生，激发他们的学习兴趣和参与意识。总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议：尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以进一步关注课堂参与度较低的学生，通过设置不同难度的问题和任务，激发他们的学习兴趣和参与意识。其次，张老师可以加强对学生的个别辅导，帮助他们在知识点理解和技能掌握上取得更大的进步。最后，张老师可以利用多媒体教学资源，增加课堂互动和趣味性，进一步提高学生的学习积极性和专注度。

3.后续跟踪：我建议对张老师的后续课堂进行跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的变化。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我们可以提供一