人教版部编历史九年级上册《第15课 探寻新航路》听课评课记录2

人教版部编历史九年级上册《第15课探寻新航路》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：第15课探寻新航路

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了人教版部编历史九年级上册教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示一幅世界地图，引导学生观察并发现新航路的重要性，激发学生的兴趣。展开阶段，教师运用讲授法和多媒体展示，详细介绍了新航路的开辟过程和影响。结束阶段，教师学生进行小组讨论，总结新航路开辟的意义，并布置相关作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，教师提问学生，学生积极回答。学生在教师引导下进行思考和讨论，参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间进行小组合作学习，共同探讨问题，展现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

教师能够有效控制课堂纪律，学生遵守纪律，课堂秩序良好。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和地图等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在授课前明确了教学目标，包括让学生了解新航路的开辟过程、理解其对世界的影响以及培养学生的历史思维能力。通过课堂观察，可以看出学生基本达到了预期的学习目标，对新航路的开辟过程和影响有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对课堂所涉及的知识点如新航路的开辟、航海家的贡献、新大陆的发现等有较好的理解和记忆。在课堂讨论中，学生能够运用所学知识分析问题，展现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学中注重引导学生从历史中汲取智慧，培养学生的爱国情怀和国际视野。通过对新航路开辟过程中航海家们勇敢、坚韧、创新精神的讲述，激发了学生对探索未知、追求真理的向往。同时，教师还引导学生认识到新航路开辟对世界文明的交流与融合所产生的积极影响，使学生在关爱生命、珍惜和平、尊重多元文化的情感态度价值观方面得到了提升。

总体来说，张华教师在这堂课的教学效果良好，学生对知识的掌握程度较高，教学目标的达成度较好。在情感态度价值观方面，教师注重培养学生的综合素质，使学生在关爱生命、尊重多元文化等方面有了显著提升。但仍有一些细节方面有待改进，如在课堂互动中，可以更多地关注学生的个体差异，鼓励更多学生参与到讨论中来，提高他们的口头表达能力。此外，教学中可以进一步丰富教学手段，如引入历史故事、案例分析等，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张华教师的历史课堂教学过程流畅，教学目标明确，学生参与度高，对知识的掌握程度较好。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，课堂管理得当，能够有效引导学生进行思考和讨论。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂互动中可以更加关注学生的个体差异，鼓励更多学生尤其是学习困难的学生参与到讨论中来，提高他们的口头表达能力。其次，可以进一步丰富教学手段，如引入历史故事、案例分析等，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。此外，教师可以加强对现代教育技术的运用，如利用网络资源、历史影视资料等，丰富教学内容，提升学生的学习体验。

3.后续跟踪：

建议对张华教师进行后续听课，跟进改进情况，以了解教师是否根据建议进行了调整，以及调整后的教学效果。为了帮助教师成长，可以计划采取以下支持措施：首先，教师参加专业培训，提升教师的历史学科素养和教学能力；其次，鼓励教师参与