2025年粤教版必修3生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版必修3生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、某一健康男子在冬泳时，与机体相关的反应中，正确的是()A.分泌的甲状腺激素减少，胰高血糖素增多B.此时热量主要来自骨骼肌细胞产热C.皮肤产生冷觉，皮肤血管收缩D.体温维持相对恒定不受神经系统的调节2、关于消化道神经支配的描述中，错误的是（）A.支配消化道的神经不受大脑控制B.副交感神经兴奋时促进消化道的各种活动C.消化道接受交感神经和副交感神经双重支配D.支配消化道的交感神经和副交感神经作用相反3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述错误的是（）A.荷塘中的动物、绿色植物和细菌共同构成池塘生物群落B.蜻蜓属于消费者，能传递信息和加快生态系统的物质循环C.挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构D.影响荷塘中“欧鹭”等鸟类分布的主要因素是食物和栖息空间4、生态系统的稳定维持离不开生态系统的结构和功能，下列相关说法错误的是（）A.生态系统中的信息传递可以在生产者与次级消费者之间发生B.通过物质循环可以实现生物圈中物质上的自给自足C.能量流动中未利用的能量指的是未被呼吸作用消耗和未被分解者利用的能量D.生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量不能构成生态系统的结构5、生态系统中有a、b、c、d四种生物，构成食物链a→b→c，d为分解者，图是该生态系统中能量流入b处发生的一系列变化示意图；下列说法正确的是（）

A.丙与丁表示的生理过程不同B.乙表示b用于生长、发育和繁殖的能量C.当生态系统处于相对稳定状态时，b的种群数量一般处于K/2值D.d的能量全部来自b生物6、下列说法正确的是（）A.一种生物只能属于生态系统的一种生物成分B.太阳能只有通过生产者才能输入生态系统的第一营养级中C.“螟蛉有子，蜾蠃负之”体现了两种生物之间的寄生关系D.生态系统中的物质循环和能量流动是两个独立的过程评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、______________是机体进行正常生命活动的必要条件。8、种群数量变化的影响因素有内部因素有出生率、死亡率，年龄组成、性别比例、迁入率、迁出率；外部因素有气候、_______、天敌、_______等。9、将单位时间各个营养级的能量数值，由低到高绘制成图，这样就形成了一个金字塔图形，就叫作______。从中可以看出，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越______。生态系统中的能量流动一般不超过_______个营养级。10、特点：在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落______；能量流动则不同，能量在流经生态系统各营养级时，是______的，而且是_______的流动，而不是_______。11、目前控制生物危害的技术大致有_______等。人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的_______，这其中有些就是利用_______。12、生态系统中的________等，通过_______传递的信息，称为物理信息。其来源可以是_______，也可以是_______。13、提高生态系统的稳定性：①一方面要控制对_______，对生态系统的利用应该_______，不应该超过生态系统的自我调节能力；②另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应该实施相应的_______投入，保证生态系统内部_______与_______的协调。14、生态系统的稳定性表现在两个方面：在生物学上就把生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，称为______；另一方面是生态系统在受到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力，叫做_______。15、生态系统的稳定性：生态系统所具有的_______相对稳定的能力。评卷人得分三、判断题(共1题，共2分)16、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分四、实验题(共3题，共18分)17、某湖泊有一种单细胞微生物大量繁殖。为探究这种微生物的种群数量的变化；有课外小组的同学进行了下列的探究：

第一步提出问题：该生物种群数量是怎样随时间变化？

第二步提出假设：这种单细胞微生物种群呈“J”型增长。

第三步制定并实施计划：

请回答下列问题：

（1）实施计划时，首先通过显微镜观察，估算该微生物初始数量，至少需要配备的器材有：滴瓶和滴管、____________。每天定时到湖泊随机抽样得到等体积的水体样品；进行种群数量观察记录，将连续7天所得的数值用坐标曲线表示，结果为“S”型曲线。

（2）第三步以后的研究思路：分析实验结果，实验结果表示不支持假设，需修正假设，重复实验、_______。

（3）若这种单细胞微生物是蓝藻，能从中提取出_____________等两种色素。

（4）若这种单细胞靠微生物是衣藻，在适宜的光照条件下，将外界C02浓度从1%迅速降低到0.002%前，衣藻细胞中C3化合物浓度升高的原因是_____________________。18、寨卡病毒在南美流行；该地区也是登革热病毒流行区域。为研究寨卡病毒流行与登革热病毒的关系，科研人员进行了实验。

（1）病毒感染人体后，会引起_________产生特异性抗体，与病毒结合，阻止病毒_________宿主细胞。

（2）登革热病毒与寨卡病毒结构相似。为探究登革热病毒抗体是否可以特异性结合寨卡病毒；科研人员用血清与病毒进行抗原-抗体杂交实验，实验处理及结果如下图所示。

①请阐述b组和c组在本实验中的作用。

b组：排除_________对实验结果的影响。

c组：_________的参照。

②与对照组分别比较，实验组抗原-抗体反应强度_________，可得出_________的结论。

（3）科研人员假设：人感染过登革热病毒后；体内存留的登革热病毒抗体与寨卡病毒结合，结合了病毒的抗体与宿主细胞表面蛋白结合，从而帮助寨卡病毒进入宿主细胞，即存在抗体依赖性增强（简称ADE）。为验证该假设，有人利用下列备选材料设计了实验方案。

备选材料：正常人血清；登革热康复者血清，寨卡病毒，登革热病毒，细胞系U（发生ADE时，对寨卡病毒的感染率很低），细胞系W（不发生ADE时，对寨卡病毒的感染率很高）。

实验方案：

。组别。

实验处理。

预期结果。

实验组。

将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后；加入到细胞系W的培养体系中。

分别检测实验组和对照组细胞系对寨卡病毒的感染率。

对照组。

将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后；加入到细胞系U的培养体系中。

①请指出本实验方案存在的缺陷：__________________。

②请改进本实验方案（写出实验组和对照组处理）：__________________。19、回答下列有关植物生长与激素调节的问题。

图1

（1）仅在茎的中部将束切断（如图1A），在不断绝正常生长素（IAA）来源的情况下，一段时间后会发生如图1B样的变化，该现象说明IAA具有的功能是____________。

A．促进细胞休眠B．促进细胞分裂C．促进细胞分化D．促进细胞破裂。

科学工作者用14C标记的IAA从完成了以下四组实验（图2）。

（2）根据图2，IAA运输的规律可归纳为____。

图2

实验表明；IAA的短距离运输以细胞到细胞的方式进行，且输入与输出细胞的载体不同，其中输出与PIN蛋白相关。PIN蛋白会通过胞吐（依赖于生长素应答因子ARF）输出IAA，图3为部分作用机理。

（3）据图3判断下列表述正确的是_______。

A．GNOM蛋白活性增强；抑制PIN蛋白胞吐。

B．IAA；AUX/IAA与TIR1蛋白结合；促进IAA输出。

C．高浓度IAA促进AUX/IAA被分解为碎片。

D．TPL与AUX/IAA蛋白结合物含量升高；无助于IAA的输出。

（4）若植物茎某处的IAA浓度恰好为最适生长浓度，假设顶芽细胞的PIN蛋白被持续抑制，则对茎该处的生长_______。

A．有利B．不利C．无影响D．不确定。

（5）结合PIN蛋白的功能，解释顶端优势现象中“顶芽优先生长”（不考虑侧芽）的原理是____________。评卷人得分五、综合题(共1题，共3分)20、学习以下材料；回答（1）~（5）小题。

真菌与卷叶象甲的适应。

虎杖植株叶片中富含酪氨酸；甘氨酸、亮氨酸等多种氨基酸；是卷叶象甲的专一性植株，雌性卷叶象甲用其带有锯齿的前足在植株叶片上切出新月形叶片，并用其头部特化的结构在叶片上打洞，随后将贮菌器内的共生真菌的孢子挤出，并通过腹部的刚毛将孢子刷入洞内，再用四肢将叶片自下而上卷成紧密的苞囊状，期间产卵于其中。卵开始发育并取食真菌与叶片的复合物，真菌可分泌抗生素来保护幼虫免受杂菌的侵害。新生卷叶象甲幼虫在叶苞内发育成熟后，在未离开叶苞前，收集叶苞上的真菌孢子，并将这些孢子转移到其储菌器中存储，到第二年卷叶象甲繁殖期间，再将储菌器内的真菌孢子接种到虎杖叶片。

幼虫在发育期间取食真菌和叶片复合物，将真菌移除后幼虫的存活率明显降低，真菌能够为卷叶象甲提供何种营养呢？为明确培植型真菌对于卷叶象甲的确切营养作用，科研人员利用不同的氮源培养野生型菌株和卷叶象甲培植的培植型菌株，结果发现培植型菌株的Ｎ元素含量较野生型菌高出25.8％、氨基酸增幅达57.1％，部分氨基酸增幅如表所示：。氨基酸种类半胱氨酸甲硫氨酸酪氨酸精氨酸甘氨酸亮氨酸氨基酸增幅比8.7%-26.9%30%95.5%65%55%

精氨酸对昆虫的作用至关重要；不仅是蛋白质的重要来源，更关乎幼虫的生长发育及繁殖能力。昆虫往往缺乏N元素，因此蛋白质的优良程度取决于它所含氨基酸的种类和含量。培植型菌株中含有17种氨基酸，氨基酸种类齐全；含量丰富，为卷叶象甲幼虫提供了优质的蛋白质资源。

(1)卷叶象甲及其生活环境中的所有生物共同构成了_________，图中“？”处两种生物间的关系是_____。

(2)培植型真菌与卷叶象甲幼虫的关系，以下说法正确的有（）。A．培植型真菌为卷叶象甲幼虫提供食物B．培植型真菌为卷叶象甲幼虫提供栖息地C．培植型真菌为卷叶象甲幼虫提供保护D．培植型真菌为卷叶象甲幼虫提供孢子(3)结合文中资料分析，卷叶象甲幼虫食物中酪氨酸、甘氨酸和谷氨酸等氨基酸的来源有_________。

(4)昆虫往往缺乏N元素，相较于昆虫直接取食营养贫乏的植物组织，从物质与能量以及适应的角度，分析卷叶象甲这类昆虫驯化真菌对于种群延续的意义_________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】

1；寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加）；减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。

2；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素；垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。

【详解】

A；寒冷时；下丘脑合成促甲状腺激素释放激素，使得垂体分泌促甲状腺激素，进而加强甲状腺分泌甲状腺激素，增加产热，A错误；

B；在寒冷的环境中；骨骼肌收缩，物质氧化分解增加产热维持体温，B正确；

C；大脑皮层躯体感觉中枢产生冷觉；C错误；

D；体温维持相对稳定受神经-体液共同调节；所以体温恒定受神经调节，D错误。

故选B。

【点睛】

本题主要考查体温调节的相关知识，明确体温调节的过程即可，易错点感觉的产生在大脑皮层躯体感觉中枢，而不是在感受器。2、A【分析】【分析】

内脏神经系统功能上的特点是双重神经支配；大多数内脏器官既由交感神经支配，又由副交感神经支配，这两种作用往往是拮抗的。副交感神经可保持身体在安静状态下的生理平衡，其作用包括增进胃肠的活动，消化液的分泌，促进大小便的排出，保持身体的能量等，故副交感神经兴奋时促进消化道的各种活动。

【详解】

A、支配消化道的神经受大脑的控制，A错误；

B、副交感神经可保持身体在安静状态下的生理平衡，其作用包括增进胃肠的活动，消化液的分泌，促进大小便的排出，保持身体的能量等，故副交感神经兴奋时促进消化道的各种活动，B正确；

C、内脏神经系统功能上的特点是双重神经支配，大多数内脏器官既由交感神经支配，又由副交感神经支配，C正确；

D、支配消化道的交感神经和副交感神经作用相反，D正确。

故选A。

【点睛】

对比记忆，重点区分，找出突破点，逐一分析选项。3、A【分析】【分析】

在垂直方向上；大多数群落都具有明显的分层现象，这种垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。

【详解】

A；荷塘中的所有动物、植物和微生物共同构成池塘生物群落；A错误；

B；蜻蜓属于消费者；能传递信息和加快生态系统的物质循环，B正确；

C；在垂直方向上植物分布不同；有挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草，故体现了群落的垂直结构，C正确；

D；群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件；影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是食物和栖息空间，D正确。

故选A。4、C【分析】【分析】

生态系统的成分包含生物成分（生产者；消费者、分解者）和非生物成分（气候、能源、无机物、有机物）。

【详解】

A；如某些植物可以挥发化学物质招引该植物天敌的捕食者捕食植物天敌；故生态系统中的信息传递可以在生产者与次级消费者之间发生，A正确；

B；生物圈中物质上可通过物质循环实现自给自足；B正确；

C；能量流动中未利用的能量指的是未被自身呼吸作用消耗、未被分解者利用的能量和未流入下一营养级的能量；C错误；

D；生态系统的组成成分和营养结构共同构成生态系统的结构；D正确。

故选C。5、B【分析】丙表示b通过呼吸作用以热能的形式释放到环境中的能量，丁表示分解者通过呼吸作用以热能的形式释放到环境中的能量，因此丙与丁表示的生理过程相同，A项错误；乙表示b用于生长、发育和繁殖的能量，B项正确；当生态系统处于相对稳定状态时，b的种群数量保持相对稳定，一般处于K值，C项错误；b排出的粪便中的能量属于a的同化量的一部分，因此d的能量来自b生物和a生物；D项错误。

【点睛】正确理顺某营养级获取能量的过程及该能量的去向是解答此题的关键。能量流经第二营养级的流程图如下：

本题的易错点在于：将某一消费者排出的粪便中的能量误认为是该消费者的同化量；正确的理解是：由于“粪便中有机物的能量”未被同化，所以仍属于上一营养级同化的能量，与上一营养级遗体残骸所含的能量性质相同，属于流向分解者的能量。6、B【分析】【分析】

能量流动与物质循环之间的异同：区别：在物质循环中；物质是循环出现，反复利用的；在能量流动中，能量是单向流动，是逐级递减的。联系：①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割；②能量的固定；储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程；③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量是推动物质循环的动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。

【详解】

A；一种生物由于不同的生理活动；可能属于生态系统中的不同生物成分，如捕蝇草、猪笼草等既是生产者（植物光合作用），又是消费者，A错误；

B；在自然生态系统中；太阳能只有通过生产者才能输入第一营养级，B正确；

C；螟蛉是一种绿色小虫；蜾蠃是一种寄生蜂，蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窝里，产卵在它们身体里，卵孵化后就拿螟蛉作食物，应主要为捕食关系，C错误；

D；生态系统中的物质循环和能量流动是同时进行的；彼此相互依存，不可分割，D错误。

故选B。二、填空题(共9题，共18分)7、略

【分析】【分析】

生理学家把正常机体通过调节作用；使各个器官；系统协调活动共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境变化过于剧烈或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。

【详解】

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

【点睛】【解析】内环境稳态8、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】食物传染病9、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】能量金字塔多四～五10、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】反复利用逐级递减单方向循环11、略

【解析】①.化学防治，生物防治，机械防治②.生物防治，③.信息传递的作用。12、略

【解析】①.光、声、温度、湿度、磁力②.物理过程③.无机环境④.生物。13、略

【解析】①.生态系统的干扰程度②.适度③.物质、能量④.结构⑤.功能14、略

【解析】①.抵抗力稳定性②.恢复力稳定性15、略

【解析】保持或恢复自身结构和功能三、判断题(共1题，共2分)16、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】四、实验题(共3题，共18分)17、略

【分析】试题分析：影响微生物种群数量变化的因素很多：营养物质的量；温度、PH、溶氧量等。酵母菌种群密度调查方法：抽样检测方法--显微计数。相关注意事项：（1）显微镜计数时；对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。（2）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。（3）结果记录最好用记录表。（4）每天计数酵母菌量的时间要固定。（5）培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造。

（1）单细胞微生物个体微小；肉眼看不见，需要借助于显微镜观察，需要血球计数板和盖玻片。

（2）第三步以后的研究思路：分析实验结果；实验结果表示不支持假设，需修正假设，重复实验；进一步探究，检验和修正。

（3）蓝藻是能进行光合作用的原核生物；无叶绿体，但是有叶绿素与藻蓝素。

（4）在适宜的光照条件下，降低CO2浓度，光合作用速率会下降，C3化合物浓度升高，原因是当C02浓度突然降低时，C5化合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物积累。【解析】血球计数板、盖玻片进一步探究，检验和修正藻蓝素和叶绿素当C02浓度突然降低时，C5化合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物积累18、略

【分析】【试题分析】

本题以“研究寨卡病毒流行与登革热病毒的关系”为载体；考查体液免疫；探究登革热病毒抗体是否可以特异性结合寨卡病毒实验、验证人感染过登革热病毒后机体内是否存在ADE现象的实验等。对应此类实验评价与修订的试题，需要考生拥有扎实的基础知识和基本技能，可以从取材、实验原理和方法、药品与试剂的使用、操作步骤、实验结果分析等方面着手分析，对实验进行评价与修订。

（1）在特异性免疫过程中；能产生特异性抗体的是浆细胞；抗体与病毒结合，可阻止病毒吸附并侵染宿主细胞。

（2）①在本实验中，b组可排除无关抗体（血清中其它抗体）对实验结果的影响；c组可作为抗原-抗体阳性反应结果的参照。

②据图可知，与对照组分别比较，实验组抗原-抗体反应强度明显高于b组；与c组接近，由此可得出“登革热康复者的血清抗体能够与寨卡病毒结合”的结论。

（3）①由于细胞系W在不发生ADE时；对寨卡病毒的感染率很高，所以本实验方案存在的缺陷是实验组细胞系选用不合理；对照组血清选用不合理（且对照组不足）。

②可对本实验方案进行改进。实验组：将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系U的培养体系中；对照组1：将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系U的培养体系中；对照组2：将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系W的培养体系中。【解析】浆细胞吸附并侵染无关抗体（血清中其它抗体）抗原-抗体阳性反应结果②明显高于b组，与c组接近登革热康复者的血清抗体能够与寨卡病毒结合实验组细胞系选用不合理；对照组血清选用不合理（且对照组不足）实验组：将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系U的培养体系中对照组1：将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系U的培养体系中；对照组2：将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系W的培养体系中19、略

【分析】【详解】

（1）观察题图；在茎的中部将维管束切断后，一段时间后会形成新的维管束，可以推测该过程发生了细胞分裂和细胞分化，故BC正确；形成新的维管束，不能说明细胞的休眠和破裂，故AD错误。

（2）比较图2；可以分析当含有生长素的琼脂块位于胚芽鞘形态