Unit 9 第5课时 Section B (2a-3b)2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（人教版）河北专版

Unit9第5课时SectionB(2a—3b)2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（人教版）河北专版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit9第5课时SectionB(2a—3b)

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级英语上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的人文素养、思维品质和学习能力。通过阅读和理解文章，学生能够提升跨文化交流能力，增强对西方文化的理解和尊重。同时，通过合作学习和探究活动，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，提高英语听说读写技能，为未来的学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用本节课所学的词汇和短语，如“inventor”、“invention”、“innovate”等，能够准确地描述科技发明和创新的概念。

②掌握描述科技发展对人类生活影响的句子结构，能够用完整的句子表达对科技发展的看法和影响。

③通过听力材料，捕捉关键信息，如科技发明的时间、地点、发明者等，并能够进行简单的听力理解。

2.教学难点，

①学生对科技发展相关词汇的理解和应用，特别是在语境中的灵活运用。

②学生在描述科技发展对生活影响时，能够结合实际，用英语进行逻辑清晰的阐述。

③学生在听力练习中，如何提高对不熟悉词汇的猜测能力和对听力材料的整体理解能力。

④学生在小组讨论中，如何有效地进行信息交流和观点表达，以及如何倾听他人意见并形成共识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板或电子白板。

-课程平台：人教版英语教学平台、在线英语学习资源库。

-信息化资源：相关科技发明和创新主题的英语听力材料、视频片段、图片和文章。

-教学手段：PPT课件、互动式教学软件、小组讨论卡、词汇卡片。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组关于科技发明的图片，如手机、电脑、电动汽车等，引导学生讨论这些发明对日常生活的影响。

-提问：“Whataretheseinventions?Howhavetheychangedourlives?”

-学生回答后，教师简要介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutinventorsandtheirinventions,focusingonhowtechnologyhasshapedourworld.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放一段关于科技发明历史的英语视频，让学生了解一些著名的发明家及其发明。

-分组讨论：学生根据视频内容，分组讨论并总结科技发明对人类生活的影响。

-教师讲解重点词汇和短语，如“inventor”、“invention”、“innovate”等，并举例说明。

-通过PPT展示不同时代的科技发明，让学生了解科技发展的历程。

-学生朗读课文，教师纠正发音和语法错误，强调关键句型和表达。

3.巩固练习（10分钟）

-练习一：词汇填空。教师给出一些科技发明的词汇，让学生根据课文内容填空。

-练习二：句子改写。教师提供一些描述科技发明的句子，让学生进行改写，运用本节课所学词汇和句型。

-练习三：听力练习。播放一段关于科技发明的听力材料，学生回答相关问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结科技发明对人类生活的影响。

-强调重点词汇和短语，以及正确的表达方式。

-提问：“Whathaveyoulearnedaboutinventorsandtheirinventionstoday?”

-学生分享学习心得，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-作业一：阅读课文，思考科技发展对环境的影响，并写下自己的看法。

-作业二：收集一篇关于科技发明的英语文章，进行翻译和总结。

-作业三：准备一个小演讲，介绍一位自己喜欢的发明家及其发明。知识点梳理本章节主要围绕科技发明和创新展开，旨在帮助学生了解科技发展对人类生活的影响，提升学生的英语阅读理解能力和词汇运用能力。以下是对本章节知识点的梳理：

一、词汇

1.Inventor（发明家）：指发明新事物的人。

2.Invention（发明）：指创造出的新事物或新技术。

3.Innovate（创新）：指创造新方法、新思路或新产品。

4.Technology（技术）：指应用科学知识解决问题的方法。

5.Revolutionize（革命化）：指彻底改变或革新。

6.Impact（影响）：指对事物产生的作用或效果。

二、短语

1.Breakthroughintechnology（科技突破）

2.Shapeourworld（塑造我们的世界）

3.Revolutionizethewaywelive（改变我们的生活方式）

4.Makeourliveseasier（使我们的生活更便捷）

5.Leadtonewdiscoveries（导致新的发现）

三、句型

1.He/Sheisaninventorwho/invented...

2.Thisinventionhasbroughtaboutagreatchangein...

3.Technologyhasrevolutionizedthewaywelive.

4.Ithasasignificantimpactonourdailylives.

5.Innovationsaredrivingtheprogressofsociety.

四、文章结构

1.引言：介绍发明家的背景和发明。

2.主体：描述发明的具体内容和影响。

3.结论：总结发明对人类生活的影响。

五、阅读理解

1.识别文章的主题和关键信息。

2.理解作者的观点和态度。

3.推断文章中未直接表达的意思。

4.分析文章的结构和写作手法。

六、写作

1.描述科技发明对人类生活的影响。

2.介绍一位自己喜欢的发明家及其发明。

3.分析科技发展对环境的影响。

1.掌握与科技发明相关的词汇和短语。

2.理解文章结构，提高阅读理解能力。

3.提升词汇运用能力，能够用英语描述科技发明及其影响。

4.培养对科技发明的兴趣，关注科技发展对人类生活的影响。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想谈谈教学反思。

在教学过程中，我发现了一些问题。比如，我在导入新课时，虽然用了图片和视频，但感觉学生的参与度不是很高。这可能是因为图片和视频的内容与学生的实际生活联系不够紧密，所以他们对这些内容的兴趣不是特别大。接下来，我在讲解新知时，虽然尽力让学生参与到课堂中来，但个别学生还是显得有些被动。这可能是因为他们对科技发明这个话题不太熟悉，所以一开始不太敢开口。

另外，我在巩固练习环节，发现了一些学生对于词汇和短语的运用还不够熟练。这说明我在词汇教学上还需要加强，比如可以通过更多的语境练习来帮助学生更好地掌握这些词汇。

至于教学管理，我觉得课堂纪律总体上还是不错的，但个别学生还是会有一些小动作，这需要我在今后的教学中更加注意课堂纪律的维护。

从知识方面来看，学生对于科技发明和创新的概念有了更深入的理解，他们能够用英语描述一些科技发明对生活的影响。在技能方面，学生的词汇运用能力和阅读理解能力也有所提高。在情感态度方面，学生对科技发明产生了浓厚的兴趣，愿意去了解和学习。

当然，这节课也存在一些不足。比如，学生在课堂上的参与度不够，这可能是因为他们对教学内容不够熟悉。此外，我在教学过程中对学生的个别指导还不够，导致一些学生没有得到足够的关注。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入新课时，可以尝试结合学生的生活实际，选择与学生生活更贴近的科技发明案例，以提高