消防自护我能行（说课稿）粤教版三年级下册综合实践活动

消防自护我能行（说课稿）粤教版三年级下册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）消防自护我能行（说课稿）粤教版三年级下册综合实践活动教学内容教材：粤教版三年级下册综合实践活动

内容：本节课主要围绕“消防自护我能行”这一主题展开，通过学习消防知识、火灾逃生技巧以及灭火器的使用方法，提高学生的消防安全意识和自我保护能力。具体内容包括：认识火灾的危害、了解火灾发生的原因、学习火灾逃生技巧、掌握灭火器的使用方法等。核心素养目标本节课旨在培养学生的安全意识、实践能力和创新精神。学生将通过参与消防知识和技能的学习，提高自我保护能力，培养遵守规则的社会责任感；通过实际操作和讨论，发展观察能力和动手操作能力；同时，激发学生探索科学奥秘的兴趣，培养学生的创新思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

①火灾逃生技巧的掌握：包括低姿匍匐前进、利用湿毛巾捂住口鼻、沿着安全出口标识逃生等实际操作技能。

②灭火器的使用方法：正确识别灭火器类型、掌握灭火器的开启和喷射技巧，能够在紧急情况下迅速有效地使用灭火器。

2.教学难点

①火灾发生原因的深入理解：帮助学生理解生活中常见火灾隐患，如电器使用不当、易燃物品存放不规范等，提高预防意识。

②应急心理素质的培养：在模拟火灾逃生的情境中，培养学生的冷静应对能力，克服恐慌情绪，提高自我保护的心理素质。

③实践操作与理论知识的结合：将消防安全理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中巩固知识，提升实际应用能力。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、灭火器模拟装置、安全逃生通道模型、学生实验操作台。

课程平台：安全教育平台、校园安全知识库。

信息化资源：消防安全教育视频、动画课件、安全逃生技巧图解。

教学手段：情景模拟、小组讨论、实地参观、互动游戏。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引入主题：“同学们，你们知道火灾的危害吗？如果遇到火灾，我们应该怎么做呢？”

学生自由发言，教师总结并引入新课：“今天，我们就来学习‘消防自护我能行’，了解消防知识，学会自我保护。”

2.讲授新知（20分钟）

①认识火灾的危害（5分钟）

教师展示火灾案例视频，引导学生观察火灾发生的原因和后果。

学生分享观看感受，教师总结火灾的危害性，强调消防安全的重要性。

②了解火灾发生的原因（5分钟）

教师通过图片和文字资料，讲解家庭、学校、公共场所等火灾发生的原因，如电器使用不当、易燃物品存放不规范等。

③学习火灾逃生技巧（5分钟）

教师讲解并示范低姿匍匐前进、利用湿毛巾捂住口鼻、沿着安全出口标识逃生等实际操作技能。

学生跟随教师练习，教师巡回指导。

④掌握灭火器的使用方法（5分钟）

教师讲解灭火器的类型、开启和喷射技巧，展示灭火器模拟装置，让学生实际操作，巩固知识。

3.巩固练习（10分钟）

①情景模拟（5分钟）

教师设置火灾逃生场景，学生分组进行逃生演练，教师观察并指导。

②小组讨论（5分钟）

教师提出问题：“如何提高消防安全意识？”，学生分组讨论，分享讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调消防安全的重要性，鼓励学生在日常生活中关注消防安全。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：

①回家后，向家长介绍今天学到的消防知识。

②制作一张消防安全海报，宣传消防安全意识。

③与家人一起检查家中的火灾隐患，提出改进措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-消防安全知识手册：提供详细的消防安全知识和逃生技巧，适合学生和家长阅读。

-灭火器使用指南：介绍不同类型灭火器的特点和使用方法，帮助学生掌握灭火技能。

-消防安全动画短片：通过生动有趣的动画形式，向学生普及消防安全知识。

-家庭消防安全自查清单：家长和学生共同检查家庭火灾隐患，提高家庭消防安全水平。

-校园消防安全知识宣传栏：在学校公共场所设置宣传栏，定期更新消防安全知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读消防安全知识手册，了解火灾的危害和预防措施。

-建议学生观看消防安全动画短片，通过视觉和听觉的结合，加深对消防安全知识的理解。

-组织学生参与家庭消防安全自查活动，让学生和家长共同发现并消除家庭火灾隐患。

-建议学生在学校参与消防安全知识竞赛或讲座，提高消防安全意识和自我保护能力。

-鼓励学生创作消防安全主题的手抄报或海报，通过艺术形式传达消防安全知识。

-组织学生参观消防博物馆或消防站，实地了解消防设备和消防员的工作。

-鼓励学生参加社区消防安全宣传活动，向社区居民普及消防安全知识。

-建议学生在家中或学校进行模拟火灾逃生演练，提高应急反应能力。

-组织学生开展消防安全主题的辩论赛或演讲比赛，培养学生的表达能力和思辨能力。

-建议学生收集整理消防安全相关的新闻报道或案例，通过分析案例提高安全防范意识。板书设计1.火灾的危害

①火灾原因

②火灾后果

③预防措施

2.火灾逃生技巧

①低姿匍匐前进

②湿毛巾捂住口鼻

③沿着安全出口标识逃生

3.灭火器的使用方法

①灭火器类型

②开启和喷射技巧

③实际操作注意事项

4.消防安全意识

①遵守消防安全规则

②定期检查火灾隐患

③提高自我保护能力反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践性强：本节课通过模拟火灾逃生和灭火器操作等实践活动，让学生在真实的情境中学习消防知识，提高实践操作能力。

2.情境教学：利用多媒体技术和场景模拟，让学生身临其境地感受火灾的威胁，增强消防安全意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在模拟逃生和灭火器操作时，积极性不高，参与度不够。

2.教学方法单一：主要依靠教师讲解和示范，学生自主学习的机会较少。

3.教学评价不够全面：评价方式较为单一，未充分考虑到学生的实际操作能力和消防安全意识的提升。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过小组竞赛、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，增加学生的参与度。

2.丰富教学方法：结合多媒体教学、案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高教学效果。

3.完善教学评价：采用多元化的评价方式，如观察学生实际操作、小组互评、自我评价等，全面评估学生的学习成果。

4.加强家校合作：通过家长会、家校联系册等形式，向家长宣传消防安全知识，共同关注学生的安全教育。

5.拓展教学内容：结合