Unit7 On the farm（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语三年级下册

Unit7Onthefarm（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语三年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit7Onthefarm

2.教学年级和班级：三年级（三起）

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习农场相关词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的交流，了解农场生活，培养跨文化交际意识。同时，通过观察图片、角色扮演等活动，学生能够提高观察力和思维能力，形成良好的学习习惯。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经学习了基础的英语字母和简单的词汇，具备一定的听说能力。在之前的课程中，他们接触过家庭、动物等主题的词汇，对农场这一主题有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过直观的图片和活动能够较好地掌握新知识。学习风格上，多数学生偏好通过游戏和互动来学习，对角色扮演和情景模拟等活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对英语发音和语调掌握不够准确，需要教师在课堂上给予更多的指导和纠正。此外，由于农场主题涉及一些新词汇，学生可能存在记忆困难。此外，学生在进行角色扮演时可能因为紧张而表达不流畅，需要教师鼓励和耐心引导。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《译林版英语三年级下册》教材，以便跟上教学进度。

2.辅助材料：准备与农场相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备磁带或音频设备，用于播放与农场相关的英语歌曲或故事，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生在角色扮演活动中分组进行练习。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于农场生活的视频，了解农场的一些基本词汇。

设计预习问题：围绕“Onthefarm”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Canyounamesomeanimalsonafarm?”（你能说出一些农场上的动物吗？）

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解农场相关词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解农场主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示农场图片或相关故事，引出“Onthefarm”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解农场相关的词汇和句型，如“cows,chickens,pigs”和“Wherearethechickens?”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们预习时了解到的农场动物。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语描述农场动物。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解农场相关词汇和句型。

实践活动法：设计实践活动，如角色扮演，让学生在模拟农场环境中使用新学的词汇。

作用与目的：

帮助学生深入理解农场主题，掌握相关词汇和句型。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于农场动物的写作作业，让学生用英语描述他们最喜欢的农场动物。

提供拓展资源：提供关于农场生活的书籍或网站链接，鼓励学生课后进一步探索。

学生活动：

完成作业：认真完成写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源

《译林版英语三年级下册》Unit7"Onthefarm"这节课的教学内容围绕农场生活展开，以下是一些与本节课相关的拓展资源：

（1）农场动物图片集：收集各种农场动物的图片，如牛、羊、猪、鸡等，用于课堂教学和课后拓展。

（2）农场生活视频：寻找一些关于农场生活的视频，让学生了解农场的工作环境和日常生活。

（3）农场相关书籍：推荐一些适合三年级学生的农场主题书籍，如《小猪佩奇农场历险记》、《小羊肖恩的农场》等。

（4）农场英语歌曲：收集一些与农场相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《BaaBaaBlackSheep》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（5）农场英语故事：挑选一些与农场生活相关的英语故事，如《TheLittleRedHen》、《TheLittleBoyWhoLostHisCow》等，提高学生的英语阅读能力。

2.拓展建议

（1）词汇拓展：

-教师可以引导学生学习更多农场动物的英语单词，如goat、sheep、duck等。

-结合农场主题，学习与农场生活相关的动词，如work、feed、milk等。

-学习与农场相关的形容词，如big、small、happy、sad等。

（2）句型拓展：

-教师可以引导学生运用新学的句型进行对话练习，如：“Whatdoyouhaveonthefarm?”、“Ihavechickens,pigs,andcows.”等。

-设计一些农场情景，让学生用英语进行角色扮演，提高口语表达能力。

（3）阅读拓展：

-教师可以推荐一些农场主题的英语绘本，让学生在阅读中学习新词汇和句型。

-引导学生阅读关于农场生活的英语短文，提高阅读理解能力。

（4）写作拓展：

-教师可以布置关于农场生活的写作作业，让学生用英语描述他们心目中的农场。

-鼓励学生创作关于农场生活的英语小故事，提高写作水平。

（5）实践活动：

-组织学生参观农场，让学生亲身体验农场生活。

-开展农场主题的手工制作活动，如制作农场动物的手工模型。

（6）家校合作：

-鼓励家长参与农场主题的家庭活动，如一起制作农场美食、种植农作物等。

-家长可以帮助孩子收集农场相关的图片和资料，丰富家庭学习资源。七、板书设计

①知识点重点：

①.农场动物词汇：cows,chickens,pigs,sheep,goats,ducks,horses

②.动词短语：workonthefarm,feedtheanimals,milkthecows

③.形容词：big,small,happy,sad,clean,dirty

②词汇重点：

①.农场动物：cows,chickens,pigs

②.动物动作：work,feed,milk

③.描述动物：big,small,happy

③句型重点：

①.询问农场动物：“Whatanimalsdoyouhaveonth