Unit6 SectionA 1a-1e 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册VIP

Unit6SectionA1a-1e说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit6SectionA1a-1e说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

本节课内容选自人教版英语七年级上册Unit6SectionA，主要围绕“myweekendplan”这一主题展开。教材通过听力、阅读和口语练习，帮助学生掌握一般将来时态的构成和用法，并能够用英语描述自己的周末计划。具体内容包括：1a-1e听力材料，了解一般将来时的构成；1b阅读材料，学习一般将来时的用法；1c-1e口语练习，运用所学知识进行实际交流。核心素养目标培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力、阅读和口语活动，学生能理解一般将来时态，表达个人周末计划，增强跨文化交际意识，提升思维逻辑性和语言运用能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：一般将来时的构成和使用。

-具体细节：

-一般将来时的构成：will/shall+动词原形。

-举例：Iwillgototheparktomorrow.(我明天将去公园。)

-重点在于让学生正确运用will/shall引导的句子来描述未来的计划或动作。

2.教学难点：

-难点内容：一般将来时态的时态标志和语境理解。

-具体细节：

-时态标志的识别：如时间状语tomorrow,nextweek,inthefuture等。

-语境理解：如通过上下文推断出动作是在将来发生。

-举例：Inthefuture,Iwillhaveacar.(将来，我将有一辆车。)这里的“inthefuture”是时态标志，需要学生能够识别并理解其含义。

-教学策略：

-通过图表或时间线帮助学生可视化和理解时态标志。

-通过情景对话和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习使用一般将来时。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动问答，讲解一般将来时的构成和用法，确保学生理解核心概念。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中运用一般将来时，提高实际语言运用能力。

3.使用多媒体辅助教学，展示时间线图和时态标志，帮助学生直观理解时态变化。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享自己的周末计划，锻炼口语表达和团队合作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同学生周末活动的图片，引导学生思考并分享自己的周末计划。

-提问：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”（你通常周末做什么？）

-引出本节课主题：“Today,wewilllearnabouthowtoexpressourweekendplansusingthefuturetense.”（今天，我们将学习如何使用将来时态来表达我们的周末计划。）

2.讲授新知（20分钟）

-引入一般将来时的概念，解释其构成：will/shall+动词原形。

-通过实例讲解时态标志，如tomorrow,nextweek,inthefuture等。

-展示时间线图，帮助学生理解将来时态的时序。

-进行示范句子的讲解，如：“Iwillgotothemoviesthisweekend.”（这个周末我将去看电影。）

-学生跟读并模仿，加强语音语调的练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：每组学生讨论并描述自己的周末计划，使用一般将来时。

-课堂游戏：进行“FutureTenseCharades”（将来时态的手势剧），学生用动作表达未来的计划，其他学生猜测。

-完成练习题：从教材中选择练习题，让学生独立完成，教师巡视并给予个别指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调一般将来时的构成和用法。

-提问学生：“Whathavewelearnedaboutthefuturetensetoday?”（今天我们学到了关于将来时的什么？）

-总结：“Remember,thefuturetenseisusedtotalkaboutactionsthatwillhappeninthefuture.Weuse'will'or'shall'followedbythebaseformoftheverb.”（记住，将来时用来谈论将来要发生的动作。我们使用will或shall加上动词原形。）

5.作业布置（5分钟）

-布置书面作业：让学生写一段关于自己未来一周的计划，使用一般将来时。

-布置口语作业：让学生与家长或朋友练习描述未来的计划，可以用电话或视频通话进行。

-提醒学生：“Pleaseremembertopracticeusingthefuturetenseinyourdailyconversations.”（请记住在日常对话中练习使用将来时。）学生学习效果1.语言能力提升：

-学生能够正确运用一般将来时态，描述未来的计划或动作。

-学生在听、说、读、写四个方面都得到了锻炼，提高了英语语言的整体运用能力。

-学生能够理解并运用时态标志，如tomorrow,nextweek,inthefuture等，使语言表达更加准确。

2.文化意识增强：

-学生通过学习一般将来时态，了解了不同文化中时间观念的差异，增强了跨文化交际意识。

-学生在描述周末计划时，能够结合自己的文化背景，表达出独特的个性和生活态度。

3.思维品质培养：

-学生在分析、理解和运用一般将来时态的过程中，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生在讨论和角色扮演活动中，学会了如何根据语境进行推理和判断，提高了思维品质。

4.学习能力提高：

-学生通过本节课的学习，掌握了学习方法，如通过图表、时间线等方式理解时态变化。

-学生在小组合作和课堂互动中，学会了与他人沟通、协作，提高了自主学习能力。

-学生在完成作业和复习巩固过程中，养成了良好的学习习惯，为今后的学习打下了坚实基础。

5.实际应用能力增强：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如与同学、朋友交流周末计划，提高实际沟通能力。

-学生在家庭、学校等场景中，能够运用一般将来时态表达个人愿望和计划，增强自信心。

-学生在参与各类英语活动中，如演讲、辩论等，能够运用所学知识展示自己的语言能力，提升综合素质。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-一般将来时的构成：will/shall+动词原形

-时态标志：tomorrow,nextweek,inthefuture等

-将来时态的用法：描述未来的计划、预期或假设

②关键词汇：

-will/shall

-go,have,do,be,watch,visit,etc.

-tomorrow,nextweek,inthef