2025年沪教版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版高二生物下册阶段测试试卷533考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、基因工程技术引起的生物变异属于()A.染色体变异B.基因突变C.基因重组D.不可遗传的变异2、某学习小组调查某地区人群红绿色盲的发病率，以下叙述正确的（）A.调查对象的家族中一定要有红绿色盲患者B.调查时只针对20﹣50岁年龄段人群C.调查该病发病时应随机取样，调查人群数量足够多D.发病率=×100%3、根据mRNA的信息推出获取目的基因的方法是（）A.用DNA探针测出目的基因B.用mRNA探针测出目的基因C.用mRNA反转录形成目的基因D.用PCR技术扩增mRNA4、胡萝卜素可以从酵母菌R中提取；以下是提取流程。结合所学知识，判断下列说法错误的是。

A.筛选产胡萝卜素的酵母菌菌R时，可选用平板划线法接种并对菌种进行计数B.培养酵母菌R时，培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供碳源和氮源C.萃取过程宜采用水浴加热以防止有机溶剂燃烧、爆炸，而萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置D.用纸层析法鉴定胡萝卜素时需要用胡萝卜素标准品作为实验对照5、如图为某真核细胞中的一种细胞器．下列关于该细胞器的叙述；正确的是（）

A.是合成蛋白质的场所B.是细胞呼吸和能量代谢的中心C.是氧化酒精和合成磷脂的场所D.对蛋白质进行分拣并分别送到细胞内或细胞外的目的地6、下列关于基因的叙述中，正确的是A.基因是DNA的基本组成单位B.基因全部位于细胞核中C.基因是有遗传效应的DNA片段D.T2噬菌体中不存在基因7、在家鼠中短尾（T）对正常尾（t）为显性，存在致死现象。短尾鼠与正常尾鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型自由交配，后代短尾与正常尾之比为2∶1。则不能存活的类型的基因型可能是A.TTB.TtC.ttD.TT或Tt8、重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是（）A.注射激素抑制抗体产生B.注射神经递质提高传递效率C.注射受体蛋白增加受体数量D.注射淋巴因子增强免疫能力9、科学家通过研究植物向光性发现的激素是（）A.赤霉素B.生长素C.细胞分裂素D.乙烯评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、图1为科研小组探究a、b；c三种不同浓度的生长素溶液对葡萄茎段侧芽生长影响的实验结果．图2为该小组探究某种南瓜矮生突变体属于激素合成缺陷型突变体还是激素不敏感型突变体的实验结果；请回答下列问题：

（1）为得到某浓度生长素处理后的实验数据，需要测量每个葡萄茎段____长度，并计算出生长量；而且需要取每组多个葡萄茎段生长量的____作为该组的实验结果．

（2）若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料，要对其进行____处理，目的是____

（3）图1中的a、b、c三种浓度中，浓度最高的是____，判断依据是____．

（4）由图2可知，生长素对正常南瓜茎生长有____作用；喷施生长素____（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜属于____突变体．11、下表是有关豌豆种子形状的四组杂交实验结果（相关遗传因子用R、r表示）．据表分析作答：

。组合序号杂交组合类型后代表现型及植株数圆粒皱粒皱粒A圆粒×圆粒1080B皱粒×皱粒0102C圆粒×圆粒12540D圆粒×皱粒152141（1）根据组合______的结果能推断出显性性状为______．

（2）组合______中的两亲本肯定都是纯合子；组合______的杂交方法称为测交．

（3）写出组合A中两亲本的可能遗传因子组合______．

（4）写出上述组合D的遗传图解。

______．12、如图是以二倍体水稻(2N=24)为亲本的几种不同育种方法示意图，回答下列问题：(1)A—D表示的育种方法称为________。A—B育种途径中，常采用________方法来获取单倍体幼苗，从细胞的角度分析，其依据的生物学原理是________。(2)如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最简便的育种方法是________(用图中字母表示)。(3)E方法最不易获得所需品种的原因是________。(4)若亲本的基因型有以下四种类型：①两亲本杂交，后代表现型为3︰1的杂交组合是________。②选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出________种纯合植物，该育种方法突出的优点是________。13、A.我国科学家屠呦呦因从黄花蒿中提取出高效杀灭寄生在人体内的疟原虫的青蒿素而获得2015年诺贝尔生理医学奖。疟原虫是一种单细胞动物，侵入人体后，引起周期性高热、寒战和出汗退热等症状，严重时致人死亡。（1）疟原虫对外界食物的获取方式主要是________，这体现了细胞膜的________特点。（2）进入血液循环后，疟原虫选择性地侵入红细胞，说明它能够________并结合红细胞表面受体，进而侵入红细胞，引发疟疾症状。（3）临床应用青蒿素治疗疟疾取得了巨大成功，但其抗疟机制尚未完全明了。我国科学家进行了如下实验。。组别实验材料实验处理实验结果（线粒体膜电位的相对值）1疟原虫的线粒体不加入青蒿1002加入青蒿素56563仓鼠细胞的线粒体不加入青蒿1004加入青蒿9898①1、2组和3、4组实验的自变量是________，因变量是________。②1、2组结果表明________；由3、4组结果可知青蒿素对田鼠细胞线粒体膜电位无明显影响，据此可以得出的结论是________。

B．为探究大肠杆菌CV101菌株和CV103菌株的营养需求，某团队在营养成分相同的含醋酸盐的培养液中分别接种CV101菌株和CV103菌株，并置于相同且适宜的环境中培养，每隔一段时间统计两种菌株的生长状况。实验数据如下图所示，回答下列问题：（1）醋酸盐培养基从物理性质上来看属于________培养基，该培养基主要应用是________；从功能上来看属于________培养基。（2）由图可知：更适应醋酸盐培养基环境的菌株是________，其依据是________。（3）若要统计培养30小时后醋酸盐培养基中的CV101活菌数，为保证能在固体培养基上获得单个菌落，接种前，需取1mL该菌液进行________处理。14、特异性免疫是人体的第三道防线，是在后天获得的，对特定的病原体起作用．______（判断对错）15、如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图．

（1）图中虚线内物质总称为______；其中A代表______，B代表______，C代表______．

（2）填写图中D、E系统的名称：D______；E______．16、如图1是人体局部组织的模式图；请据图回答问题．

（1）图1中能直接相互交换物质的体液是____（填标号），毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是____（填标号）．

（2）如果该图为肝脏的局部结构模式图，B端与A端的液体相比，明显增加的物质有____等．

（3）如果该图为鼻黏膜的局部结构模式图，当过敏原再次进入机体时，与吸附在组织细胞表面的相应抗体结合，最终会使____（填标号）的通透性增强；引起鼻黏膜水肿．

（4）构建人体肝脏内体液间O2、CO2扩散的模型（如图2所示，说明：在图形框间用实线箭头表示O2扩散方向，用虚线箭头表示CO2扩散方向；不考虑CO2进入成熟红细胞内液）．____评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)17、人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液，但不会引起血浆pH发生剧烈的变化。其中发挥缓冲作用的物质主要是碳酸氢钠。18、一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵．（判断对错）19、将两匹奔跑速度快、耐力持久的种马交配，所生小马一定能继承“双亲”的特征，不仅跑得快，而且耐力持久．（判断对错）．20、对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制．（判断对错）．21、DNA主要分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中．22、细胞内各种细胞器之间各司其职，互不联系．评卷人得分四、实验题(共2题，共12分)23、有两个生物兴趣小组分别进行了“呼吸作用”与“光合作用”的实验探究。请根据题目的要求做答。（一）甲兴趣小组利用酵母菌培养液（营养物质是葡萄糖）；带橡皮塞的锥形瓶两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等实验材料和用具；按装置I所示安装好，探究酵母菌所进行的呼吸作用类型。

（1）想得到实验结论还必须同时设计另一实验，请指出另一实验装置（假设该装置编号为II）如何设计？____。（2）请预测与结论相符合的现象，并填写在下表空格中：。序号装置中红色液滴的移动现象结论装置I装置II装置II1①____②不移动只进行有氧呼吸2③不移动④____只进行无氧呼吸3⑤____⑥____即进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸（3）当装置I的氧气非常充足而装置II在无氧条件下时，发现装置I每分钟移动了9个单位，而装置II每分钟移动了2个单位，则每分钟装置I中酵母菌消耗葡萄糖与装置II中酵母菌消耗葡萄糖之比为____。（二）乙兴趣小组做的是探究光照强度对某水草光合作用影响的实验，装置如下图，将该装置置于不同光强下得到如下表实验数据，其中每格对应气体变化量是10μmol。。光强（μmol.m-2.s-1）右侧刻度变化（格/h）0-250+6100+12150+18200+18（4）装置中水草的呼吸速率是__________μmolO2.h-1，分析表中数据，在光强100μmol.m-2.s-1，装置中水草每小时产生的氧气量是___________μmol。为了实验数据更为精确，在实验实施中应如何设置对照组来校正物理等因素引起的误差？____________________24、[生物——生物技术实践]石油污染会对水体或土壤环境造成很大的危害。研究人员用磷酸盐、石油、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选出一种能高效降解石油的细菌A。请分析回答问题：（1）培养基中加入石油的目的是筛选______，这种培养基属于____培养基。（2）细菌A生长所需的碳源来自____________________。（3）培养若干天后，应选择石油含量__________的培养瓶，加入新的培养液连续培养，使细菌A的数量__________。（4）培养一段时间后要转为固体培养，常采用__________的方法接种，获得单菌落后继续筛选。（5）研究细菌A的生长规律时，可将单个菌落进行液体培养，采用__________的方法进行计数，以时间为横坐标，以__________为纵坐标，绘制生长曲线。评卷人得分五、识图作答题(共3题，共18分)25、下图是植物细胞亚显微结构的示意图，请据图回答。([]中填写数字代号、横线上填写文字)(1)图中[②]______________是蛋白质进行加工、分类和包装的场所。(2)细胞生命活动所需能量的95％来自图中[③]_______________(3)具有双层膜的细胞器除(③]外，还有[]。(4)图中[④]是________，它的膜和细胞膜以及两层膜之间的细胞质称为______________。当外界浓度大于④内的溶液浓度时，细胞渗透失水，会出现____现象。(5)图中[⑤]_______________是细胞代谢和遗传的控制中心。26、请根据资料回答问题：资料1：人体器官移植最大的难题是免疫排斥。猪细胞表面有一些人体没有的抗原，如α-l，3半乳糖苷转移酶就是其中的一种，因此人体会对移植的猪器官产生免疫排斥反应。资料2:可利用基因打靶技术对猪细胞中α-l，3半乳糖苷转移酶基因进行改造，去除α-l，3半乳糖苷转移酶引起的免疫排斥，主要过程如下：第一步：从猪囊胚中分离出胚胎干细胞（野生ES）。需要改造的基因称为“靶基因”。第二步：在含有一段与靶基因同源的序列上，插入新霉素抗性基因（neo）完成打靶载体的构建。第三步：打靶载体导入胚胎干细胞，与含有同源序列的DNA分子重新组合，发生置换，形成突变ES细胞基因。第四步：突变ES细胞筛选、增殖。（1）除了经济易获取因素外，请写出科学家选择猪器官作为人体器宫移植供体的生物学依据（写出其中一条即可）___________________________。（2）资料2基因改造过程中，“靶基因”是_____________________，打靶载体的构建过程相当于基因工程基本操作步骤中的___________________。插入新霉素抵抗基因后，“靶基因”不能表达的原因是___________，插入的新霉素抗性基因作为标记基因起到_____________________作用。（3）利用___技术，使突变ES细胞增殖、分化，培育出不合成α—1，3半乳糖苷转移酶的猪器官，但得到的器官还不能直接移植入人体，原因是___。（4）基因打靶技术给人体移植器官短缺难题的解决带来了可能，该项技木能精准定位进行基因改造是由于_______________。27、粘多糖贮积症是由缺少粘多糖水解酶引起；患者骨骼畸型；智力低下，少年期即死亡。下图为某患者家族遗传系谱图，请分析回答问题：

（1）已知4号不含该病致病基因，则该病的遗传方式是__________________。5号的基因型为____（基因符号为B、b），2号与3号基因型相同的概率为___________。（2）测定该病的有关基因，正常人与患者的相应部分碱基序列如下：正常人：TCAAGCAGCGGAAA患者：TCAAGCAACGGAAA由此表明；患者DNA分子中发生了碱基对的_________导致基因结构改变，进而使________不能合成，而使粘多糖大量贮积在体内。

（3）7号与一正常男性婚配，孩子患病的概率是________；为了降低后代患病机会，7号个体应自觉进行遗传咨询和__________________。（4）调查发现，该病患者均为男性，而无女性。造成这一结果最可能的原因是_____________________________________________________________________.评卷人得分六、探究题(共4题，共8分)28、如图为组成细胞的有机物及元素；已知A；B、C、D和E为生物大分子．请分析回答下列问题：

（1）x、y代表的元素分别是______．

（2）A的结构具有多样性，从a角度分析，其原因是______；除此之外，原因还包括______．

（3）若B为动物多糖，根据存在部位不同，又可分为______和______．

（4）C、D、E分别代表的生物大分子是______、______、______；D在化学组成上与E的不同是______．

（5）从组成元素分析，脂肪与生物大分子______（填字母）的组成元素相同．29、为研究细胞分裂素的生理作用；研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1），对插条的处理方法及结果见图2．

（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育起______作用的______有机物．

（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是______，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是______．

（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括______、______．

（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶______．该实验的对照处理是______．

（5）实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：______．

（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”．为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括______（填选项字母）．

a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶。

c．用14C-淀粉溶液涂抹A1叶d．用14C-淀粉溶液涂抹A2叶。

e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶f．用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶。

g．检测A1叶的放射性强度．30、我国规定每升饮用水中大肠杆菌不能超过3个．某兴趣小组尝试对某品牌饮用水的大肠杆菌含量进行检测；操作简图如图甲，伊红美蓝培养基配方如图乙．

回答下列相关问题：

（1）图甲中滤膜的孔径应______（“大于”或“小于”）大肠杆菌．受此启发，对某些不耐高温的试剂可以怎样除菌？______．

（2）配制图乙中的基础培养基时，除了水分、无机盐以外，还应加入______（一种营养成分），以及______．伊红美蓝培养基上生长的大肠杆菌菌落呈现______色．

（3）该小组通过统计______的数目，计算出单位体积样品中大肠杆菌数目．理论上他们的统计值要比实际______（“偏高”或“偏低”），理由是______．

（4）如图所示的操作是培养基配置过程中的倒平板，该操作的正确使用顺序是______（用图中的序号和箭头表示）．③步骤操作的目的是______．31、如图为某同学在网络上查阅到的一个神经-肌肉突触的亚显微结构模式图．当兴奋传到传出神经末梢时；Ach（乙酰胆碱）与Ach受体结合，引起肌肉收缩．

（1）突触由______（填序号）组成．

（2）当兴奋传导到①处时；兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为______；当完成一次兴奋传递后，Ach立即被分解，若某种药物可以阻止Ach的分解，则会导致______．

（3）肉毒素是由肉毒杆菌分泌的毒性极强的蛋白质类毒素；该毒素能阻碍传出神经末梢释放Ach，导致信号转换过程受阻，该毒素发挥作用的部位最可能是图中的______（填序号）处．

（4）若某神经递质与突触后膜上的受体结合后，使氯离子大量流入膜内，膜内外的电位差会______（“增大”或“减小”），不容易发生电位逆转，因此，该递质是______（兴奋/抑制）性神经递质．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解析】【答案】C2、C【分析】【解答】解：A；调查时是随机取样；所以调查对象的家族中不一定要有红绿色盲患者，A错误；

B；调查时应包括各个年龄段的人群；B错误；

C；调查遗传病的发病率时；应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样，C正确；

D、发病率=×100%；D错误．

故选：C．

【分析】调查人群中的遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断其遗传方式．3、C【分析】解：人工合成基因；这种方法有两条途径，一是以目的基因转录的信使RNA为模板，反转录成互补的单链DNA，再在酶的作用下合成双链DNA，即目的基因；另一条途径是蛋白质的氨基酸序列，推测出信使RNA序列，再推测出结构基因的核苷酸序列，然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成．

故选：C．

获取目的基因的方法主要有两种：

（1）从供体细胞的DNA中直接分离基因；最常用的方法是“鸟枪法”又叫“散弹射击法“；

（2）人工合成基因；这种方法有两条途径，一是以目的基因转录的信使RNA为模板，反转录成互补的单链DNA，再在酶的作用下合成双链DNA，即目的基因；另一条途径是蛋白质的氨基酸序列，推测出信使RNA序列，再推测出结构基因的核苷酸序列，然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成．

本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作步骤，要求考生识记基因工程的操作步骤；识记获取目的基因的方法，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．【解析】C4、A【分析】【分析】本题考查胡萝卜素的提取过程，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】A.筛选产胡萝卜素的酵母菌菌R时，可选用稀释涂布平板法接种并对菌种进行计数，A错误；

B.培养酵母菌R时，培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供碳源和氮源，B正确；

C.萃取过程宜采用水浴加热以防止有机溶剂燃烧、爆炸，而萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置，B正确；

D.用纸层析法鉴定胡萝卜素时需要用胡萝卜素标准品作为实验对照，D正确。

​故选A。

【解析】A5、D【分析】解：A；蛋白质的合成场所为核糖体；A错误；

B；细胞代谢的中心为细胞质基质；B错误；

C；人肝脏细胞的光面内质网有氧化酒精和合成磷脂的作用；C错误；

D；高尔基体对蛋白质进行分拣并分别送到细胞内或细胞外的目的地；D正确．

故选：D．

由图可知；该细胞膜为高尔基体，为单层膜结构的细胞器，据此答题．

本题结合图解，考查高尔基体的功能，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力．【解析】D6、C【分析】【分析】本题主要考查基因的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。掌握基因的本质、功能是解题的关键。【解析】

A.脱氧核苷酸是DNA的基本组成单位；A错误；

B.基因主要位于细胞核中；其次是线粒体和叶绿体，B错误；

C.基因是有遗传效应的DNA片段；C正确；

D.基因是DNA上有遗传效应的片段，T2噬菌体中的遗传物质是DNA，故存在基因，D错误。故选C。

【解析】C7、A【分析】试题分析：依据题意分如下：T____(短尾)Xtt(正常尾)T____(短尾)XT____(短尾)↓↓T_(短尾)：tt(正常尾)=1:1T____（短尾）：tt(正常尾)=2:1由上面两个遗传图解可看出不能存活的类型是TT。考点：本题考查遗传知识，意在考查分析能力及对知识的理解应用能力。【解析】【答案】A8、A【分析】【分析】重症肌无力是自身免疫病的一种，患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白，因此要治疗该病需要抑制抗体的产生，注射激素降低人体免疫效能，所以就不会产生那么多抗体！神经传导会恢复正常，就不会肌无力了，A正确。9、B【分析】【解答】解：植物的向光性与生长素分布不均有关；在茎尖单侧光可以引起生长素的横向运输，使背光侧生长素浓度高于向光侧，所以生长得较向光侧的快而向光弯曲．因此科学家通过研究植物向光性发现的激素是生长素（IAA）．

故选：B．

【分析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯．二、填空题(共7题，共14分)10、处理前后平均值去除顶芽避免顶芽产生的生长素对侧芽的生长造成影响，排除对实验结果的干扰aNAA的作用表现出两重性，通过a、b、c与空白对照相比，对葡萄茎段的侧芽生长具有促进作用的是b、c浓度，具有抑制作用的是a浓度，因此a的浓度最高两重性不能激素不敏感型【分析】【解答】（1）为得到某浓度生长素处理后的实验数据；需要测量每个葡萄茎段处理前后长度，并计算出生长量；而且需要取每组多个葡萄茎段生长量的平均值作为该组的实验结果．

（2）本实验的目的是探究a、b；c三种不同浓度的NAA对葡萄茎段侧芽生长的影响；而顶芽能产生生长素，因此用带顶芽的葡萄茎段实验时，要去除顶芽，避免顶芽产生的生长素对侧芽的生长造成影响，排除对实验结果的干扰．

（3）NAA的作用具有两重性，通过a、b、c与空白对照相比，对葡萄茎段的侧芽生长具有促进作用的是b、c浓度，具有抑制作用的是a浓度，因此a、b；c三种浓度中；NAA浓度最高的是a．

（4）图2生长素图象先上升后下降；说明生长素对正常南瓜茎生长有两重性，喷施生长素不能使矮生南瓜的茎恢复至正常，说明激素对矮生南瓜的茎不起作用，由此可推测：该矮生南瓜属于激素不敏感型突变体．

【分析】分析曲线图：a、b、c三种不同浓度的NAA对葡萄茎段侧芽生长的影响与空白对照相比较，b、c浓度的侧芽生长速度比空白对照组快，即具有促进作用，a浓度的生长速度比空白对照组慢，即具有抑制作用．根据生长素作用的两重性可知，a浓度最高．11、略

【分析】解：（1）组合C中；圆粒×圆粒→后代出现皱粒，即发生性状分离，说明圆粒是显性性状．

（2）由以上分析可知，组合B中的两亲本肯定都是纯合子，基因型均为rr；组合D后代表现型之比为1：1；属于测交．

（3）组合A中，圆粒（R_）×圆粒（R_）→后代均为圆粒，说明亲本的基因型为RR×Rr或RR×RR．

（4）组合D为测交；其遗传图解如下：

故答案为：

（1）C圆粒

（2）BD

（3）RR×Rr或RR×RR

（4）如图。

分析表格：根据C杂交组合，圆粒×圆粒→后代圆粒：皱粒=3：1，发生性状分离，说明圆粒相对于皱粒是显性性状，且亲本的基因型均为Rr；A杂交组合中，亲本的基因型为RR×Rr或RR×RR；B杂交组合中，亲本的基因型为rr×rr；D杂交组合中，后代表现型之比为1：1，属于测交，说明亲本的基因型为Rr×rr．

本题结合图表，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据后代分离比推断这对相对性状的显隐性关系及各组亲本的基因型，再结合所学的知识准确答题．【解析】C；圆粒；B；D；RR×Rr或RR×RR；12、(1)杂交育种花药离体培养植物细胞的全能性(2)A→D(3)基因突变频率低且不定向(4)①甲、乙②4明显缩短了育种年限【分析】【分析】本题主要考查遗传育种的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。【解答】据图分析可知，A→D表示杂交育种，A→B→C表示单倍体育种，E表示诱变育种，F表示多倍体育种。据此答题：(1)根据上述分析可知，A→D表示的育种方法称为杂交育种；A→B→C表示单倍体育种，A→B育种途径中，常采用花药离体培养方法来获取单倍体幼苗，采用的植物组织培养技术，从细胞的角度分析，其依据的生物学原理是植物细胞的全能性。(2)如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最简便的育种方法是杂交育种，即图中的A→D过程。(3)E表示诱变育种，原理是基因突变，因为基因突变具有突变频率低且不定向，所以最不易获得所需品种。(4)①两亲本杂交，若后代表现型比例为3：1，按照基因自由组合定律的知识可以推断：有一对基因杂交后代比例为3：1，有一对比例为1：0，即必有一对基因均为杂合，另一对基因均为隐性或其中一对基因为显性纯合。综上，只有甲、乙杂交符合。②选乙AABb、丁aabb为亲本，经过A可以获得AaBb、Aabb两种个体，经过B可以获得AB、ab、Ab、aB四种单倍体，经过C途径可培育出AABB、AAbb、aaBB、aabb四种纯合植物，该育种方法为单倍体育种，其突出的优点是明显缩短了育种年限。【解析】(1)杂交育种花药离体培养植物细胞的全能性(2)A→D(3)基因突变频率低且不定向(4)①甲、乙②4明显缩短了育种年限13、A.

（1）胞吞流动性。

（2）识别。

（3）是否加入青蒿素线粒体膜电位的相对值青蒿素能显著降低疟原虫线粒体膜电位青蒿素对线粒体膜电位的影响存在物种间差异。

B.

（1）液体扩大培养选择。

（2）CV101菌株在一定时间内；CV101菌株在该培养基中数量持续增多，而CV103菌株的数量减少且维持在较低水平。

（3）梯度稀释。

【分析】【分析】本题涉及到的知识点为物质进出细胞的方式和微生物的培养，旨在考查学生的综合分析能力。【解答】A.

（1）疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞；这体现了细胞膜的流动性特点。

（2）进入血液循环后；疟原虫选择性地侵入红细胞，说明它能够识别并结合红细胞表面受体，进而侵入红细胞，引发疟疾症状。

（3）①1、2组和3、4组实验的自变量是是否加入青蒿素，因变量是线粒体膜电位的相对值。②1、2组结果表明青蒿素能显著降低疟原虫线粒体膜电位；由3、4组结果可知青蒿素对田鼠细胞线粒体膜电位无明显影响，据此可以得出的结论是青蒿素对线粒体膜电位的影响存在物种间差异。B.

（1）醋酸盐培养基从物理性质上来看属于液体培养基；该培养基主要应用是扩大培养；从功能上来看属于选择培养基。

（2）由图可知：更适应醋酸盐培养基环境的菌株是CV101菌株；其依据是在一定时间内，CV101菌株在该培养基中数量持续增多，而CV103菌株的数量减少且维持在较低水平。

（3）若要统计培养30小时后醋酸盐培养基中的CV101活菌数，为保证能在固体培养基上获得单个菌落，接种前，需取1mL该菌液进行梯度稀释处理。

【解析】A.

（1）胞吞流动性。

（2）识别。

（3）是否加入青蒿素线粒体膜电位的相对值青蒿素能显著降低疟原虫线粒体膜电位青蒿素对线粒体膜电位的影响存在物种间差异。

B.

（1）液体扩大培养选择。

（2）CV101菌株在一定时间内；CV101菌株在该培养基中数量持续增多，而CV103菌株的数量减少且维持在较低水平。

（3）梯度稀释。

14、略

【分析】解：特异性免疫是人在出生以后才产生的；只能对某一特定的病原体或异物起防御作用，对其它的病原体无效．

故答案为：

对。

（1）非特异性免疫（先天免疫）

①来源：人类在长期进化的过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能．

②特点：是先天遗传的；不针对哪一种病原体，对多种病原体都有防御作用．（非专一性）

（2）特异性免疫（获得性免疫）

①来源：是人在出生以后才产生的．

②特点：只能对某一特定的病原体或异物起防御作用；对其它的病原体无效．（专一性）

本题主要考查特异性免疫的相关知识，意在强化学生对特异性免疫的相关知识的识记、理解与运用．【解析】对15、略

【分析】解：（1）虚线枢内包括组织液；淋巴、血浆；表示内环境．其中A是血浆，B是组织液，C是淋巴．

（2）由图可知营养物质需要通过D进入血液循环；所以D是消化系统，尿素；尿酸、水等通过E系统排出体外，所以E是泌尿系统．

故答案为：

（1）内环境血浆组织液淋巴。

（2）消化系统泌尿系统。

分析题图：图示是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图．血浆和组织液之间的成分可以相互转化；组织液可以转化成淋巴，淋巴可以转化成血浆．淋巴；组织液和血浆中的成分与生活在其中的细胞成分也可以相互转化．由B→C→A可知，A是血浆、B是组织液、C是淋巴．此外，D是消化系统、E是排泄系统．

本题结合高等动物体内细胞与外界进行物质交换图，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成及各组成成分之间的关系，能准确判断图中各字母的含义；其次还要求考生掌握内环境的作用，识记与内环境稳态直接相关的四大系统，能根据图中信息答题．【解析】内环境；血浆；组织液；淋巴；消化系统；泌尿系统16、①与③、②与③③④CO2；尿素⑤如下图所示。

【分析】【解答】（1）图中①；②、③、④、⑤分别是细胞内液、血浆、组织液、淋巴、血管壁；含蛋白质最多的是血浆，能直接相互交换的是血浆和组织液，细胞内液和组织液，毛细淋巴管管壁细胞所处的内环境是组织液和淋巴．

（2）A端为动脉端；B端为静脉端，当患肝炎时，经过组织细胞的代谢，B端与A端的液体相比，明显增加的物质有代谢废物二氧化碳和尿素．

（3）如果该图为鼻黏膜的局部结构模式图；当过敏原再次进入机体时，与吸附在组织细胞表面的相应抗体结合，最终会使⑤毛细血管壁的通透性增强，引起鼻黏膜水肿．

（4）氧气由成熟红细胞携带扩散到血浆后再到组织液最后到肝细胞内；二氧化碳扩散方向正好相反．

【分析】据图可知，图中①、②、③、④、⑤分别是细胞内液、血浆、组织液、淋巴、血管壁，含蛋白质最多的是血浆，A端为动脉端，B端为静脉端，当患肝炎时，经过组织细胞的代谢，B端与A端的液体相比，明显增加的物质有代谢废物二氧化碳和尿素．能直接相互交换的是血浆和组织液，细胞内液和组织液，毛细淋巴管管壁细胞所处的内环境是组织液和淋巴．三、判断题(共6题，共12分)17、A【分析】【解答】因为内环境中存在缓冲对，常见的有碳酸氢钠/碳酸，但血浆中酸性物质增加，碳酸氢钠与其反应，当血浆中碱性物质增加，碳酸与其发生反应，故正确。【分析】本题主要考查内环境的稳态。18、A【分析】【解答】解：由于存在防止多精入卵的两道屏障，故一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵．【分析】防止多精子入卵的两道屏障：①透明带反应：顶体酶可将透明带溶出孔道，精子穿入，在精子触及卵黄膜的瞬间阻止后来精子进入透明带的生理反应．②卵黄膜的封闭作用：精子外膜和卵黄膜融合，精子入卵后，卵黄膜会拒绝其他精子再进入卵内的过程．19、B【分析】【解答】解：将两匹奔跑速度快、耐力持久的种马交配，所生小马不一定能继承“双亲”的特征，若此性状是隐性性状，则后代能够继承双亲的优良性状，若此性状是显性性状，且双亲是杂合子，则后代不一定继承双亲的优良性状，故该题错误．【分析】生物的性状不一定都能遗传给后代，因为在减数分裂产生配子时控制不同性状的基因发生了自由组合．20、A【分析】【解答】解：转基因生物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，故对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制．【分析】转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．生物安全：①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草，②转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”，③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，④可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草”．21、B【分析】【解答】解：DNA即脱氧核糖核酸；主要分布在细胞核中，细胞质中也含有少量DNA，如线粒体；叶绿体；RNA核糖核酸主要分布在细胞质中，细胞核中也含有RNA．因此DNA主要分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中的描述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核糖核酸主要分布在细胞质中，脱氧核糖核酸主要分布在细胞核中．22、B【分析】【解答】解：细胞中的各种细胞器之间并不是孤立地起作用的；而是各种细胞器之间分工协作，相互配合的．

故答案为：错误。

【分析】细胞内的各种细胞器之间分工协作，相互配合，如分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程中还需要线粒体功能．四、实验题(共2题，共12分)23、（1）用等量的淸水代替NaOH溶液，其他相同

（2）①左移④右移⑤左移⑥右移

（3）3:2

（4）20140将装置中的水草改为同质量的消毒过的死亡水草，其他相同【分析】【分析】本题考查细胞呼吸和光合作用的相关实验设计，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键。【解答】（1）遵循实验单一变量原则，装置II除用等量清水代替氢氧化钠溶液外，其他设计与装置I相同。

（2）因为氢氧化钠可以吸收产生的二氧化碳，如果I向左移动，II不移动说明消耗的气体和产生的气体量相等，应只进行有氧呼吸。如果I不移动说明没有消耗氧气，而II右移说明产生了二氧化碳，应是只进行无氧呼吸。如果I向左移动，II向右移，说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。（3）当装置I的氧气非常充足而装置II在无氧条件下时，发现装置I每分钟移动了9个单位，而装置II每分钟移动了2个单位，则每分钟装置I中酵母菌消耗葡萄糖与装置II中酵母菌消耗葡萄糖之比为（4）测定水草的呼吸速率是在无光的条件下，读出表格中的数据为20μmolO2．h-1，则水草的呼吸速率是20μmolO2.h-1，分析表中数据，在光强100μmol.m-2.s-1，装置中水草每小时产生的氧气量是20+120=140μmolO2．h-1。为了实验数据更为精确，应该将装置中的水草改为同质量的消毒过的死亡水草，在其他条件不变的情况下，置于各对应光强下，记录数据变化来校正物理等因素引起的误差。

【解析】（1）用等量的淸水代替NaOH溶液，其他相同（2）①左移④右移⑤左移⑥右移（3）3:2（4）20140将装置中的水草改为同质量的消毒过的死亡水草，其他相同24、（1）能降解石油的细菌选择

（2）石油

（3）减少增加

（4）划线

（5）抽样检测细菌A数量的对数【分析】【分析】本题考查培养基、微生物的分离、培养和数量测定等相关知识，意在考查考生对相关实验的理解掌握程度。【解答】（1）由题意可知，该实验目的是“筛选出一种能高效降解石油的细菌A”，故培养基中加入石油的目的是筛选能降解石油的细菌，这种培养基属于选择培养基。（2）由题意知培养基的组成为磷酸盐、石油、镁盐以及微量元素，可知细菌A生长所需的碳源来自石油。（3）由于细菌A能降解石油，因此培养若干天后，应选择石油含量减少的培养瓶，加入新的培养液连续培养，使细菌A的数量增加。（4）培养一段时间后要转为固体培养，常采用划线的方法接种，获得单菌落后继续筛选。（5）研究细菌A的生长规律时，可将单个菌落进行液体培养，采用抽样检测的方法进行计数，以时间为横坐标，以细菌A数量的对数为纵坐标，绘制生长曲线。为纵坐标，绘制生长曲线。×生物技术实践>微生物的利用>培养基与无菌技术生物技术实践>微生物的利用>培养基与无菌技术×生物技术实践>微生物的利用>微生物的分离×生物技术实践>微生物的利用>微生物的分离生物技术实践>微生物的利用>微生物数量的测定×【难度】

×生物技术实践>微生物的利用>微生物数量的测定×____困难较难一般标注员：未使用较易容易【答案】为纵坐标，绘制生长曲线。【使用结果】生物技术实践>微生物的利用>培养基与无菌技术【相似题】生物技术实践>微生物的利用>微生物的分离抱歉，没有找到相似题生物技术实践>微生物的利用>微生物数量的测定抱歉，没有找到相似题【难度】

×生物技术实践>微生物的利用>培养基与无菌技术××生物技术实践>微生物的利用>微生物的分离××生物技术实践>微生物的利用>微生物数量的测定×标注员：未使用____困难【答案】较难【解析】（1）能降解石油的细菌选择（2）石油（3）减少增加（4）划线（5）抽样检测细菌A数量的对数五、识图作答题(共3题，共18分)25、（1）高尔基体（2）线粒体（3）①（4）液泡原生质层质壁分离（5）细胞核【分析】【分析】本题考查植物细胞的结构和功能，意在考查考生的识图和识记能力。据图可知，①是叶绿体、②是高尔基体、③是线粒体、④是液泡、⑤细胞核、⑥是内质网。【解答】（1）[②]高尔基体在细胞内进行蛋白质的加工、分类、包装和转运。（2）线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，细胞生命活动所需能量的95％来自线粒体。（3）在此细胞中具有双层膜的细胞器有线粒体和叶绿体。（4）图中④是液泡，它的膜和细胞膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层，相当于一层半透膜。当外界浓度大于液泡内的溶液浓度时，细胞渗透失水，出现质壁分离现象。（5）细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。【解析】（1）高尔基体（2）线粒体（3）①（4）液泡原生质层质壁分离（5）细胞核26、（1）结构、大小与人体相似（或“猪体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒要远远少于灵长类动物）（2）（猪细胞的）α-1，3半乳糖苷转移酶基因目的基因的获取基因结构被破坏筛选（3）克隆人体对猪细胞还存在其他抗原引起的排斥反应（4）同源重组【分析】【分析】本题考查基因工程和器官移植等知识，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。【解答】（1）除了经济易获取因素外，猪器官的结构、大小与人体相似（或“猪体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒要远远少于灵长类动物），所以科学家选择猪器官作为人体器宫移植供体。（2）资料2基因改造过程中，“靶基因”是（猪细胞的）α-1，3半乳糖苷转移酶基因，打靶载体的构建过程相当于基因工程基本操作步骤中的目的基因的获取。插入新霉素抵抗基因后，“靶基因”不能表达的原因是基因结构被破坏，插入的新霉素抗性基因作为标记基因起到筛选作用。（3）利用克隆技术，使突变ES细胞增殖、分化，培育出不合成α—1，3半乳糖苷转移酶的猪器官，但得到的器官还不能直接移植入人体，原因是人体对猪细胞还存在其他抗原引起的排斥反应。（4）基因打靶技术给人体移植器官短缺难题的解决带来了可能，该项技木能精准定位进行基因改造是由于同源重组。【解析】（1）结构、大小与人体相似（或“猪体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒要远远少于灵长类动物）（2）（猪细胞的）α-1，3半乳糖苷转移酶基因目的基因的获取基因结构被破坏筛选（3）克隆人体对猪细胞还存在其他抗原引起的排斥反应（4）同源重组27、（1）伴X隐性遗传XBXb1/2

（2）碱基对的替换水解粘多糖的酶

（3）1/8产前诊断

（4）含有Xb的男性在少年期死亡,不能提供含Xb的配子【分析】【分析】本题主要考查了人类遗传病相关知识，掌握遗传系谱图的相关计算是解答本题的关键。【解答】（1）由4、5无病9有病，无中生有是隐性，其中4号不含致病基因，该病是伴X隐性遗传，2号的基因型为XBXb，4号的基因型为XBY，5号的基因型为XBXb，3号的基因型为1/2XBXb和1/2XBXB，则2号与3号基因型相同的概率为1/2。（2）由图可知G突变为A（碱基对的替换）导致基因结构改变，而使水解粘多糖的酶缺失，粘多糖大量贮积在体内。（3）7号的基因型为1/2XBXb和1/2XBXB，与一正常男性（XBY）婚配，生育出患病男孩（XbY）的概率是1/2*1/4=1/8，7号个体应自觉进行遗传咨询和产前诊断。（4）调查遗传病发病率时需随机取样且调查的群体足够大，且患者均为男性，由于“少年期即死亡”，可能原因是含有Xb的男性在少年期死亡,不能提供含Xb的配子。【解析】（1）伴X隐性遗传XBXb1/2（2）碱基对的替换水解粘多糖的酶（3）1/8产前诊断（4）含有Xb的男性在少年期死亡,不能提供含Xb的配子六、探究题(共4题，共8分)28、略

【分析】解：（1）据分析可知；x；y分别是N元素和P元素．

（2）题图中的A是蛋白质；a是氨基酸，蛋白质的结构具有多样性，从氨基酸角度分析，其原因构成蛋白质的氨基酸的种类；数目和排列顺序不同，除此之外，原因还包括肽链的数目和空间结构不同．

（3）若B为动物多糖；根据存在部位不同，又可分为肝细胞中的肝糖原和肌肉细胞中的肌糖原．

（4）由以上分析知；题图C；D、E分别代表的生物大分子分别是核酸、DNA、RNA；DNA在化学组成上与RNA的不同是五碳糖不同，含氮碱基不完全相同，DNA含有脱氧核糖、胸腺嘧啶，不含有核糖、尿嘧啶．

（5）从组成元素分析；脂肪与题图中的生物大分子B多糖的组成元素相同，均为C；H、O．

故答案为：

（1）N；P

（2）氨基酸的种类；数目和排列顺序；肽链的数目和空间结构。

（3）肝糖原；肌糖原。

（4）核酸DNARNA含有脱氧核糖；胸腺嘧啶；不含有核糖、尿嘧啶。

（5）B

1；几种化合物的元素组成：

①蛋白质是由C；H、O、N元素构成；有些还含有P、S等；

②核酸（包括DNA和RNA）是由C；H、O、N、P元素构成；

③脂质是由C；H、O构成；有些含有N、P；

④糖类是由C；H、O构成．

2；蛋白质是生命活动的主要承担者；蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样，蛋白质结构多样性的直接原因与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别有关．

3；细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA和RNA两种；构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：①五碳糖不同，脱氧核苷酸中的中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C．

4；糖类分为单糖、二糖和多糖；葡萄糖、核糖、脱氧核糖等不能水解的糖称为单糖，由2个单糖脱水缩合形成的糖称为二糖，多糖有淀粉、纤维素和糖原，糖原是动物细胞的储能物质，淀粉是植物细胞的储能物质，纤维素是植物细胞壁的成分．

5、分析题图：题图为组成细胞的有机物及元素，已知A、B、C、D和E为生物大分子，D主要存在于细胞核中，是DNA，E主要存在于细胞质中，是RNA，所以C是核酸，小分子c是核苷酸，核苷酸由C、H、O、N、P组成．蛋白质的组成元素是C、H、O、N，所以x是N，y是P，A是蛋白质，小分子a是氨基酸，糖类是由C、H、O组成，所以B是多糖，小分子b是葡萄糖．

本题结合组成细胞的有机物及元素的概念图，考查组成细胞的元素和化合物的知识，考生识记组成细胞的元素和化合物的种类和作用，明确蛋白质的结构和功能、DNA和RNA两种核酸在构成上的异同是解题的关键．【解析】N、P；氨基酸的种类、数目和排列顺序；肽链的数目和空间结构；肝糖原；肌糖原；核酸；DNA；RNA；含有脱氧核糖、胸腺嘧啶，不含有核糖、尿嘧啶；B29、略

【分析】解：（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是由植物体的特定部位产生；再被运输到作用部位，对生长发育有显著调节作用的微量有机物．

（2）根系和幼芽产生的植物激素会对实验结果造成影响；为避免其对实验结果造成影响，必须除去；实验目的是探究细胞分裂素的作用，需要突出细胞分裂素的作用，若用营养液，外来营养物质对植株的生长也会有一定的作用，不能凸显出细胞分裂素的作用．

（3）图2显示；对插条进行实验处理包括用细胞分裂素处理A；B叶片，不同的编号下保的插条保留的A叶片数目也不同．

（4）在实验Ⅰ中；对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制．该实验的自变量是细胞分裂素，对照处理是A叶和B叶都不进行细胞分裂素处理．

（5）实验Ⅱ；Ⅲ、Ⅳ三组中；A叶片的数目分别为2、1、0，对应B叶片的面积递减，说明A叶片数量越少B叶片生长越慢．

（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”，为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括：首先要用细胞分裂素处理一片叶子，在另一片叶子表面涂抹有放射性的营养物质，淀粉不是植物的营养物质，故用14