2025年中图版高一生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版高一生物下册阶段测试试卷669考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、有关下图所示模拟实验的叙述中，正确的是（）A.甲和乙都不产生气泡泡B.甲产生气泡与光无关C.甲和乙都产生气泡，气泡成分不同D.甲和乙都产生气泡，气泡成分相同2、细胞器所共有的化学成分是（）A.蛋白质B.DNAC.RNAD.磷脂3、有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式．它包括间期、前期、中期、后期和末期．其中，后期的主要特点是：染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体，在纺锤体的牵引下分别向细胞的两极移动．下列各图中，表示有丝分裂后期的是（）A.B.C.D.4、细胞分化中不可能出现的变化有（）A.染色体的加倍B.某些细胞器的增添或消失C.蛋白质的合成D.细胞全能性的降低5、精子与卵细胞都是经过减数分裂形成的，关于两者的对比，正确的是()A.精子和卵细胞中染色体数目都减半B.两者的形成都要经过变形C.两者形成过程中细胞都是均等分裂D.精子和卵细胞中都有同源染色体6、下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A.孟德尔在豌豆开花前进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B.孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、下列哪项不是选择哺乳动物成熟红细胞制备纯净细胞膜的原因（）A.无细胞壁B.无细胞核C.含有较少的具膜的细胞器D.无众多的细胞器8、下列关于实验现象与结果的分析，错误的是（）A.组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液，显微观察有橘黄色颗粒说明有脂肪B.组织样液中滴加斐林试剂，不产生砖红色沉淀说明没有还原糖C.洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞有活性D.PCR产物中加入二苯胺试剂，加热变蓝说明有目的DNA产生9、夏季，人在高温作业或剧烈活动后，要喝淡盐水；在患急性肠胃炎时，要及时注射生理盐水，这样做的主要目的依为（）A.降温B.维持水代谢的平衡C.维持无机盐代谢的平衡D.消毒10、用包含放射性同位素U和T两种碱基的培养基培养蚕豆根尖分生区细胞，观察其有丝分裂周期为20小时，根据这两种碱基被细胞利用的速率，绘制成的曲线如图所示．下列对此结果的分析中，不正确的是（）A.b点时刻，细胞正大量合成RNAB.d点时刻，细胞中DNA含量达到最大值C.处于a～c阶段的细胞数目较多D.c点时，可能存在一些DNA分子在解开双螺旋11、如图为处于不同分裂时期的细胞示意图；有关叙述中正确的是（）

A.与体细胞染色体数目相同的是甲、乙、丙细胞B.有同源染色体的细胞只有乙C.甲乙均能发生交叉互换现象D.若三个细胞都处于后期，则均能发生着丝点分裂的现象12、“金秋好时节，罗田看红叶．”罗田红叶为乌桕树叶，春夏为绿色，初秋由绿慢慢变淡黄，深秋则由黄逐渐变红，赤如火焰．与叶片由黄变红相关的细胞器主要是（）A.溶酶体B.叶绿体C.液泡D.高尔基体评卷人得分三、双选题(共5题，共10分)13、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层14、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成15、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成16、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）17、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素评卷人得分四、填空题(共4题，共8分)18、（1）在普通培养基中培养大肠杆菌，用紫外光照射，既可以获得抗紫外线的突变菌株，也可以获得抗青霉素的突变菌株．由此可以说明：基因突变具有____的特点．在含有青霉素的培养基中能获得抗青霉素菌株，若抗青霉素的特性出现在接触青霉素之前，则青霉素起____作用；若抗青霉素的特性出现在接触青霉素之后，则青霉素可能起____和____作用．

（2）若将大肠肝菌的抗紫外线基因转到水稻体内，并培育出纯种个体，如何判断抗紫外线基因转入的是叶绿体内还是染色体上．方法：____．结果和结论：①____．②____．19、20世纪50年代，卡尔文及其同事因在光合作用方面的研究成果，获得了1961年的诺贝尔化学奖．卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，通过一个通气管向容器中通入CO2，通气管上有一个开关，可控制CO2的供应；容器周围有光源，通过控制电源开关可控制光照的有无．

（1）他向密闭容器中通入14CO2，当反应进行到5s时，14C出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖（C6）中，将反应时间缩短到0.5s时，14C出现在一种三碳化合物（C3）中，这说明CO2中C的转移路径是____．上述实验中卡尔文是通过控制____来探究CO2中碳原子转移路径的．

（2）卡尔文通过改变实验条件探究光合作用过程中固定CO2的化合物，他改变的实验条件是____；这时他发现C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物质是C5．

（3）他通过停止____，探究光反应和碳反应的联系，他得到的实验结果为如图中的____．这是因为在没有____时；光反应产生的ATP和NADPH减少了．

（4）上述实验中卡尔文将不同反应条件下的小球藻放入70度的热酒精中，从而使____失活，细胞中的化合物就保持在热处理之前的反应状态．利用不同化合物在层析液中的溶解度不同，分离出各种化合物．卡尔文在光合作用研究中采用了____和____等技术方法．

20、如图为物质出入细胞膜的示意图；请据图回答：

（1）细胞膜从功能上来说，它是一层____膜．

（2）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有____．

（3）在a﹣d的五种过程中，代表被动运输的是____．

（4）可能代表氧气转运过程的是图中编号____，葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号____葡萄糖进入红细胞的过程是图中编号____．

21、如图1表示某动物细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化；图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图象．图3表示细胞分裂过程中可能的染色体数和DNA分子数目．请据图回答问题：

（1）图中1中AB段形成的原因是____，CD段变化发生在____期，基因突变发生在____段．

（2）图2中，甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有____；称为初级精母细胞的有____．丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因____（填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）．丙细胞中含有____个染色体组．乙细胞处于图1中的____段，对应于图3中的____评卷人得分五、判断题(共4题，共36分)22、根细胞膜上某种离子的载体蛋白的有无，决定对离子选择吸收的种类。（）23、与杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是改变基因结构，创造前所未有的性状类型。24、协助扩散和主动运输都需要细胞膜上的同一种载体蛋白．25、细胞核是由核孔、核仁、染色质与核膜组成，其中核孔实现了细胞间的信息交流。（）评卷人得分六、实验题(共4题，共8分)26、某研究小组进行了“二氧化硫衍生物（NaHSO3—Na2SO3混合液）对蚕豆(2n=12)根尖细胞有丝分裂的影响的研究”，结果如下图表所示。请回答：（1）若要观察到上图所示的细胞分裂图像，需将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中5～8min。该处理的目的是______。（2）图中处于前期、中期、后期、末期、间期的细胞分别是______。由表中的数据可以推知，在一个细胞周期中，______期所经历的时间最长。（3）图⑥细胞中有染色体______条，染色单体______条，其分裂产生的子细胞中有染色体______条。（4）由表中数据可以推知，二氧化硫衍生物对蚕豆根尖细胞有丝分裂有______作用，判断的理由是______。27、现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴定出来：（1）用一种试剂可将上述4种溶液区分为两组，这种试剂是________________，其中发生显色反应的一组是________________和________________两种溶液，不发生显色反应的一组可以用________________试剂来区分两种溶液。（2）区分发生显色反应的一组溶液：①将发生显色反应的两种溶液分别取2mL加入两支试管，然后分别加入________________；②用斐林试剂分别处理上述两种混合溶液，65℃水浴观察现象。③分析结果：观察到砖红色现象的是________________溶液。28、凝乳酶能催化乳汁凝固，常用于奶酪的生产。为探究温度对凝乳酶活性的影响，某同学设计了如下实验：①取若干试管，分为A、B、C、D、E、F六组，每组两支试管，其中一支试管放入2mL凝乳酶，另一支放入2mL乳汁。②将六组试管分别置于不同温度水浴15min。③将每组试管中的凝乳酶和乳汁混合后在原温度下继续水浴，记录凝乳所需时间，结果如下表。请回答问题：（1）上述实验中，温度属于____变量，各组所加凝乳酶量和乳汁量属于____变量。（2）实验结果中凝乳所需时长与酶的活性呈____（正/负）相关。（3）A组中乳汁不凝固的原因是_______________________________________。（4）通过以上实验，该同学得出“凝乳酶的最适温度是40℃”的结论，另一同学认为尚且不足以得出此结论，理由是：应在___________________℃温度范围内缩小温度梯度继续实验，若________________________________________，方能得出此结论。（具体梯度不作要求，设置符合科学原则）29、请根据以下实验分析,回答有关问题。(1)实验过程。①切取洋葱根尖2~3mm,浸在质量分数为8%的盐酸中,在30℃的条件下水解10min。②用清水冲洗根尖,再将其放入吡罗红甲基绿染色剂中染色10min。③取出根尖,放在载玻片上,用镊子尖端捣碎,放上盖玻片,再放上载玻片,用手指轻压载玻片,以分散细胞。④取下盖玻片上面的载玻片,镜检。(2)根据以上实验,回答问题。①在显微镜下会看到根尖细胞中的被染成绿色,原因是;被染成红色,原因是。②通过该实验能得出什么结论?。③用人的血液制作血涂片观察红细胞,能看到上述现象吗?为什么?。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B|C【分析】【解析】试题分析：呼吸作用产生二氧化碳，光合作用产生氧气，C正确AD错误。呼吸作用不需要光，B正确。考点：光合作用呼吸作用【解析】【答案】BC2、C【分析】【分析】含有DNA的细胞器是线粒体、叶绿体；含RNA的细胞器是核糖体、线粒体、叶绿体；磷脂构成膜结构，而核糖体和中心体无膜；蛋白质是生命活动的主要承担者，是细胞器所共有的化学成分；故选C。3、B【分析】解：A；图中染色体出现；散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失，表示有丝分裂前期，A错误；

B；图中着丝点分裂；染色体数目暂时加倍，表示有丝分裂后期，B正确；

C；图中有染色质、核膜和核仁；表示有丝分裂间期，C错误．

D．图中染色体整齐的排在赤道板平面上；表示有丝分裂的中期，D错误．

故选：B．

有丝分裂不同时期的特点：

（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；

（2）前期：核膜；核仁逐渐解体消失；出现纺锤体和染色体；

（3）中期：染色体形态固定；数目清晰；

（4）后期：着丝点分裂；姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；

（5）末期：核膜；核仁重建、纺锤体和染色体消失．

本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期，再根据题干要求作出准确的判断．【解析】【答案】B4、A【分析】【分析】本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。【解答】A.细胞分化的实质是基因的选择性表达，该过程不会发生染色体的加倍，染色体复制发生在有丝分裂和减数分裂过程中，A错误；B.细胞分化会改变细胞中细胞器的种类和数目，B正确；C.细胞分化的实质是基因的选择性表达，而基因表达包括转录和翻译两个过程，C正确；D.一般情况性，细胞分化程度越高，其全能性越低，因此细胞分化会导致全能性降低，D正确。故选A。【解析】A5、A【分析】【分析】本题考查精子的形成过程、卵细胞的形成过程，要求考生识记精子和卵细胞的形成过程，能列表比较两者，并能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。【解答】A.精子与卵细胞都是经过减数分裂形成的，故精子和卵细胞中染色体数目都减半，A正确；

B.减数分裂形成精细胞后还需要经过复杂的变形才能成为蝌蚪状的精子；而卵细胞的形成不需要经过变形过程，B错误；

C.卵细胞形成过程中发生细胞质不均等分裂的细胞为初级卵母细胞和次级卵母细胞；C错误；

D.精子和卵细胞形成过程中，都要经过减数第一次分裂同源染色体分离，故精子和卵细胞中都没有同源染色体，D错误。故选A。【解析】A6、A|D【分析】【解析】试题分析：豌豆为自花传粉(闭花授粉)，为实现亲本杂交，应在开花前去雄；研究花的构造必须研究雌雄蕊的发育程度；不能根据表现型判断亲本的纯合，对于完全显性的性状而言，显性杂合子和显性纯合子表型相同；故选AD。考点：孟德尔豌豆杂交实验。【解析】【答案】AD二、多选题(共6题，共12分)7、A|C【分析】解：A；所有的动物都没有细胞壁；所以这不是选择哺乳动物成熟红细胞制备纯净细胞膜的原因，A正确；

B；哺乳动物成熟红细胞无细胞核；制备的细胞膜较纯，是选择哺乳动物成熟红细胞制备纯净细胞膜的原因，B错误；

C；哺乳动物成熟红细胞不含细胞器；所以不是选择哺乳动物成熟红细胞制备纯净细胞膜的原因，C正确；

D；哺乳动物成熟红细胞无众多的细胞器；制备的细胞膜较纯，是选择哺乳动物成熟红细胞制备纯净细胞膜的原因，D错误．

故选：AC．

哺乳动物和人成熟的红细胞；没有细胞核和具膜结构的细胞器，可制备纯净的细胞膜；而其他动物细胞含有细胞核和细胞器，制备的细胞膜不纯．

本题考查制备细胞膜的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于较基础题．【解析】【答案】AC8、B|D【分析】解：A；脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色；A正确；

B；还原糖的鉴定需要组织样液和斐林试剂混合；水浴加热，观察有无砖红色沉淀生成，B选项没有水浴加热，即使有还原糖存在，也不会呈现砖红色沉淀，B错误；

C；只有活细胞才能发生质壁分离；C正确；

D；DNA加入二苯胺试剂后水浴加热；观察到溶液变蓝色，说明含有DNA，但不能证明是目的DNA，D错误．

故选：BD．

生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖；在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖；麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．（4）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色．（5）DNA加入二苯胺试剂后水浴加热，可观察到溶液变蓝色。

据此分析解答．

本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．【解析】【答案】BD9、BC【分析】解：根据题意分析可知：人在高温作业或剧烈活动后；在失去水分的同时也失去了较多的无机盐，所以要喝淡盐水，以维持体内无机盐代谢的平衡；

在患急性肠胃炎时；消化道不能吸收水分，因炎症使水随消化道流失较多，所以要及时注射生理盐水，以维持水代谢的平衡．

故选：C；B．

夏季；人在高温作业或剧烈运动后，要喝淡盐水维持水和无机盐代谢平衡；在患急性肠胃炎时要及时补充生理盐水维持水代谢平衡；不慎受外伤后，要用0.9%的生理盐水清洗伤口是细胞的等渗溶液并有清洁作用．

本题考查水和无机盐平衡的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】BC10、BC【分析】解：A、b点时刻；细胞大量利用碱基U，说明此时细胞在大量合成RNA，A正确；

B；c～e阶段；细胞在大量利用碱基T，说明该阶段细胞正在大量合成DNA，d点时刻，细胞中DNA合成量最大，但含量最多的是e时刻，B错误；

C；由于在细胞周期中；间期时间占95%，所以在显微镜下，处于ae阶段的细胞数目最多，C错误；

D；c～e阶段；细胞大量利用碱基T，说明细胞正在进行DNA的复制，该阶段DNA分子发生解旋，D正确．

故选：BC．

分析曲线图：碱基U是合成RNA的成分；a～c阶段，细胞在大量利用碱基U，说明细胞正在大量合成RNA；碱基T是合成DNA的成分，c～e阶段，细胞在大量利用碱基T，说明该阶段细胞正在大量合成DNA，处于有丝分裂间期，此时DNA分子不稳定，容易发生基因突变．

本题结合曲线图，考查核酸的组成、有丝分裂和基因突变的相关知识，重点考查有丝分裂过程．本题解答的关键是曲线图的分析，首先要求学生明确碱基T、U分别是合成DNA、RNA的成分，再结合有丝分裂过程特点，准确判断图中各阶段所处的时期，再结合有丝分裂不同时期的特点答题．【解析】BC11、AB【分析】解：A；甲细胞处于有丝分裂中期；所含的染色体数目和体细胞相同，由此可知，体细胞含有4条染色体，乙、丙细胞也含有4条染色体，A正确；

B；根据试题分析；甲、乙、丙三个细胞中，含有同源染色体的细胞有甲、乙，B正确；

C；交叉互换发生在减数分裂形成配子的过程中；而甲进行的是有丝分裂，C错误；

D；乙细胞处于后期的话；应该是减数第一次分裂后期，同源染色体分离，没有着丝点分裂，D错误．

故选：AB．

分析甲图：甲细胞含有同源染色体；且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；

分析乙图：乙细胞含有同源染色体；且同源染色体正在配对形成四分体，处于减数第一次分裂前期；

分析丙图：丙细胞不含同源染色体；且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，该细胞的细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞．

解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．【解析】AB12、BC【分析】解：A；溶酶体中不含色素；A错误；

BC；植物细胞中的色素存在于叶绿体和液泡中；叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，而液泡存在花青素，BC正确；

D；高尔基体不含有色素；D错误．

故选：BC．

1；液泡：在幼小的植物细胞内；液泡小而分散，在成熟植物细胞内，只有一个大的中央液泡，可占细胞体积的90%以下，液泡内充满了细胞液，细胞液的主要成分是水，此外还溶解着多种物质，如糖、有机酸、蛋白质等，有的液泡还含有色素，使细胞显现不同的颜色．液泡的功能主要是渗透调节、储藏、消化三方面．

2；叶绿体：细胞质中一牡绿色小颗粒；是植物进行光合作用的场所．叶绿体含有叶绿素，故含叶绿体的细胞大多呈绿色，一些果实在成熟过程中，叶绿体可转变为有色体，使果实呈现各种颜色．

本题考查色素的分布，解答本题的关键是识记细胞中色素的分布场所，难度不大．【解析】BC三、双选题(共5题，共10分)13、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC14、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD15、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC16、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD17、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD四、填空题(共4题，共8分)18、不定向选择诱变选择正交和反交若正交和反交的后代植物分别表现与母本相同的性状，则转移基因在叶绿体内若正交和反交的后代植物表现相同，则转移基因在染色体上【分析】【解答】（1）根据题意可知在普通培养基中培养大肠杆菌；用紫外光照射，既可以获得抗紫外线的突变菌株，也可以获得抗青霉素的突变菌株，出现了不同性状的青霉菌，说明基因突变具有不定向性．在含有青霉素的培养基中能获得抗青霉素菌株，若抗青霉素的特性出现在接触青霉素之前，说明青霉菌本来就具有抗性，则青霉素起到了选择作用；若抗青霉素的特性出现在接触青霉素之后，则青霉素可能作为化学因子起到诱变作用，也可能作为环境起到选择作用．

（2）要判断抗紫外线基因转入的是叶绿体内还是染色体上；可以用正交和反交的方法．正交：转基因水稻（母本）×普通水稻（父本）；反交：普通水稻（父本）×父本：转基因水稻（母本）．

①如果正交和反交后代分别表现为与母本相同；说明遵循细胞质遗传的特点，则转移基因在叶绿体内；

②如果正交和反交后代的表现型相同；说明遵循细胞质遗传的特点，则转移基因在染色体上．

【分析】（1）基因突变具有不定向性；普遍性、随机性、多害少利性、低频性等特点；

（2）引起基因突变的因素有物理因素；化学元素和生物因素；

（3）生物的遗传包括细胞质遗传和细胞核遗传，可以通过正交和反交的后代的表现型判断遗传方式．19、反应时间停止CO2供应光照A光照酶同位素示踪法纸层析法【分析】【解答】解：（1）向密闭容器中通入14CO2，当将反应进行到0.5s时，14C出现在一种三碳化合物（C3）中，当反应进行到5s时，14C出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖（C6）中，这说明CO2中C的转移路径是。

．可见，上述实验中卡尔文是通过控制反应时间来探究CO2中碳原子转移路径的．

（2）根据题干信息“可控制CO2的供应”可知，卡尔文改变的实验条件是停止CO2供应．

（3）根据题干信息“容器周围有光源，通过控制电源开关可控制光照的有无”可知，卡尔文通过停止光照来探究光反应和碳反应的联系；光照直接影响光反应，而光反应能为暗反应提供ATP和[H]（NADPH），停止光照后，光反应提供的ATP和[H]减少，影响C3的还原，导致C3含量升高，而C3含量降低；即图中的A．

（4）在70度的热酒精中；小球藻中的酶会变性失活．利用不同化合物在层析液中的溶解度不同，分离出各种化合物属于纸层析法，由此可见，卡尔文在光合作用研究中采用了同位素示踪法和纸层析法等技术方法．

【分析】卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，通过一个通气管向容器中通入CO2，通气管上有一个开关，可控制CO2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关可控制光照的有无．根据其中“可控制CO2的供应”和“通过控制电源开关可控制光照的有无”答题．卡尔文在进行下列实验时采用了同位素示踪法和纸层析法等技术方法．20、选择透过性流动性bcbac【分析】【解答】（1）细胞膜的功能特点是选择透过性；结构特点是具有一定的流动性．

（2）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小；这说明B磷脂双分子层具有流动性．

（3）被动运输是指从高浓度一侧运输到低浓度一侧，且不消耗能量，所以在a﹣d的四种过程中，代表被动运输的是bc．

（4）氧气转运过程是自由扩散，为图中编号b；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的方式是主动运输；是图中编号a；葡萄糖进入红细胞的过程是协助扩散，是图中编号c．

【分析】根据题意和图示分析可知：A表示蛋白质，B表示磷脂双分子层，D表示多糖（膜外）；a、d表示主动运输，其中a表示运进细胞，d表示运出细胞；b运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量，表示自由扩散；c运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体，不需要能量，表示协助扩散．21、染色体复制有丝分裂后期、减数第二次分裂后期AB甲丁甲丙丁不一定相同2DEA【分析】【解答】（1）图中1中AB段形成的原因是染色体复制；CD段变化为着丝点分裂，发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，基因突变发生在AB段，即间期DNA分子复制时．

（2）图2中；甲；乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有甲丙丁；称为初级精母细胞的有甲丁．丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因不一定相同，即可能是相同基因，也可能是等位基因．丙细胞中着丝点分裂，染色体加倍，含有2个染色体组．乙细胞处于减数第二次分裂后期，着丝点分裂，处于图1中的DE段，对应于图3中的A．

【分析】根据题意和图示分析可知：图1中：AB段表示有丝分裂间期或减数第一次分裂间期；进行染色体的复制；BC段表示有丝分裂前期；中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期；CD表示着丝点分裂；DE段表示有丝分裂后期、末期或减数第二次分裂后期、末期．

图2中：甲细胞含有同源染色体；排列在赤道板两侧，处于减数第一次分裂中期；乙细胞不含同源染色体，着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；丙细胞含同源染色体，着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丁图含有同源染色体，但同源染色体已分离并移向细胞两极．

图3中：A中DNA：染色体=4：4，说明细胞处于有丝分裂末期；B中DNA：染色体=8：4，说明细胞处于有丝分裂前期、中期、后期和减数第一次分裂过程；C中DNA：染色体=4：2，说明细胞处于减数第二次分裂过程中；D中DNA：染色体=2：2，说明细胞处于减数第二次分裂末期．五、判断题(共4题，共36分)22、A【分析】【解答】载体蛋白的种类决定膜对离子是否吸收，载体蛋白的数量决定膜对离子吸收数量的多少，植物与其生存环境是相适应的，不同环境中无机盐离子的种类和数量不完全相同。所以上述说法正确。【分析】本题主要考查学生对跟细胞吸收离子的理解，要求学生明确根细胞对离子的选择主要取决于其膜上的载体蛋白。难度不大，属于识记层次的考查。23、A【分析】【解答】杂交育种的原理是基因重组；诱变育种的原理是基因突变；多倍体育种是通过诱导染色体数目加倍；单倍体育种是先通过花药离体培养，再诱导染色体数目加倍，利用的都是染色体变异；基因工程的原理是基因重组。由于其他的育种方式中没有出现新的基因，而基因突变有可能产生新的基因从而产生新的性状，故本题说法正确。

【分析】本题主要考查的是杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种的理论依据。24、B【分析】【解答】解：细胞膜上的载体具有专一性；决定了细胞的选择透过性．协助扩散和主动运输都需要载体蛋白，但由于运载的物质不同，所以载体蛋白的种类不同．

故答案为：错误。

【分析】物质跨膜运输的方式：。名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等25、B【分析】【解答】细胞核是由核孔；核仁、染色质与核膜组成；核孔实现了细胞核与细胞质之间频繁的物质交换和信息交流，实现细胞间的信息交流的是细胞膜。故上述说法错误。

【分析】本题考查知识点简单，要求学生把握细胞核的结构及其功能，学生应加强对细胞核结构图解的认识。六、实验题(共4题，共8分)26、（1）使组织中的细胞相互分离开来（2）④⑤⑥①②/③间（3）24012（4）抑制表中2、3、4组与1组相比间期细胞比率升高，分裂期细胞比率降低【分析】【分析】本题考查了观察植物细胞的有丝分裂的实验的相关知识，意在考查考生的识图能力、并且能够运用对照实验的原则对实验的数据进行分析。【解答】（1）“将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中”的作用是解离，目的是使组织细胞相互分离开来。（2）②/③是间期，有核膜、核仁，④是前期，核膜、核仁消失，出现染色体，⑤是中期，染色体的着丝点排列在赤道板上，⑥是后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，移向细胞的两极，①是末期，即将形成两个子细胞。由表中的数据可以推知，在一个细胞周期中，间期所占的时间最长。（3）蚕豆体细胞中含有12条染色体，图⑥是有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目暂时加倍，所以该细胞中有24条染色体，0