课时6 小数乘小数（1）说课稿-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

课时6小数乘小数（1）说课稿-2024-2025学年五年级上册数学苏教版主备人备课成员教材分析“课时6小数乘小数（1）说课稿-2024-2025学年五年级上册数学苏教版”章节内容选自苏教版五年级上册数学教材。本节课旨在让学生理解和掌握小数乘小数的计算方法，培养学生正确的计算习惯。教材通过生动的实例和详细的步骤讲解，帮助学生理解小数乘法的运算规律，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.数感：通过小数乘法的运算，学生能够提升对小数大小的直观感受，增强对数值的敏感度。

2.逻辑思维：学生将运用数学逻辑推理小数乘法的运算规律，提高分析问题和解决问题的能力。

3.数学运算：学生能够准确、熟练地进行小数乘法的计算，培养良好的运算习惯和数学技能。

4.自主学习：鼓励学生在探索小数乘法过程中，自主发现规律，提升学习的主动性和探究能力。教学难点与重点1.教学重点

①小数乘小数的基本计算法则，即按整数乘法计算，然后再根据因数中小数点的位置确定积的小数点位置。

②学会调整小数点的位置来处理小数乘法问题，以及如何正确处理小数乘法的末尾零。

2.教学难点

①理解并掌握小数乘小数时积的小数位数是如何确定的，尤其是当两个小数的位数相加超过原数的小数位数时。

②对于小数乘法中涉及到的估算和验证方法，学生可能会感到困难，如何通过估算来检查计算的合理性，以及如何利用估算结果来判断积的大小关系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-教材：苏教版五年级上册数学教材

-硬件资源：电子白板、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络教学资源、数学教育网站

-教学手段：小组讨论、练习题、课堂互动游戏教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示两个小数相乘的实例，如2.5×1.2，引导学生思考结果会是多少，激发他们的好奇心。

-回顾旧知：回顾整数乘法的计算方法，以及小数的基本概念和性质。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解小数乘小数的计算法则，包括如何确定积的小数点位置。

-举例说明：通过具体的例题，如0.3×0.4，展示小数乘法的计算过程，让学生理解小数点位置的变化。

-互动探究：将学生分成小组，让他们尝试解决一些小数乘法的题目，并讨论在计算过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在练习本上完成一系列小数乘法的练习题，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调小数乘小数的关键点，如积的小数位数确定和小数点的处理。

-鼓励学生分享在课堂上的收获和学习体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一些小数乘法的家庭作业，要求学生在家长监督下完成，并鼓励家长参与孩子的学习过程。

-作业包括必做题和选做题，必做题旨在巩固课堂所学，选做题则鼓励学生进行拓展练习。

具体过程如下：

1.导入

-利用电子白板展示两个小数相乘的实例，引导学生思考并预测结果。

-回顾整数乘法和小数的概念，为学习小数乘小数打下基础。

2.新课呈现

-详细讲解小数乘小数的计算法则，包括如何处理小数点。

-示例1：2.5×1.2，展示计算过程，引导学生观察积的小数位数变化。

-示例2：0.3×0.4，继续演示计算过程，强调小数点的正确位置。

-学生分组讨论，尝试解决更多小数乘法问题，分享解题经验。

3.巩固练习

-学生独立完成练习题，包括基础题和提升题。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正错误，提供个性化指导。

4.课堂总结

-回顾小数乘小数的计算法则和小数点的处理方法。

-鼓励学生分享学习心得，强调在学习中遇到的问题和如何解决。

5.作业布置

-布置必做题：完成教材中的练习题，巩固小数乘小数的计算方法。

-布置选做题：鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，如在线练习题、教学视频等。教学资源拓展1.拓展资源

-数学名题解析：收集一些与小数乘法相关的历史名题或趣味题目，如古代算术题中的小数乘法问题，让学生在解决问题的过程中感受数学的趣味性和实用性。

-数学实践活动：设计一些实践活动，如让学生调查日常生活中涉及到小数乘法的实际应用，如购物时的小数折扣计算、食谱中的食材比例换算等。

-数学文化资料：介绍与小数乘法相关的数学文化，如数学家的故事、小数乘法在科技发展中的应用案例等，拓宽学生的数学视野。

-数学竞赛题目：收集一些数学竞赛中涉及小数乘法的题目，作为课后挑战，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2.拓展建议

-鼓励学生在家中尝试解决拓展资源中的数学名题，培养他们独立思考和解决问题的能力。

-建议学生记录日常生活中遇到的小数乘法问题，并与同学分享，增加学习的实践性和趣味性。

-指导学生阅读数学文化资料，帮助他们理解数学知识背后的文化内涵，提高数学学习的兴趣。

-鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，通过解决竞赛题目，提高他们的逻辑思维和解题技巧。

-提供一些与小数乘法相关的数学游戏，如数学接龙、数学猜谜等，让学生在游戏中巩固知识点。

-建议学生利用网络资源，如教育视频、在线互动平台等，进行自主学习，加深对小数乘法的理解。

-鼓励学生进行小组讨论，共同探讨小数乘法中的疑难问题，培养他们的团队协作能力。

-定期组织数学知识小测验，检测学生对小数乘法的掌握情况，并及时给予反馈和指导。板书设计1.小数乘法计算法则

①小数乘法的计算步骤：按整数乘法计算，然后在结果中从右边起数出因数中小数位数之和的点数，点上小数点。

②特殊情况