闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊 8 创建表格展信息》说课稿

闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊8创建表格展信息》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容为闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊8创建表格展信息》。本节课主要教授学生如何在电子报刊中创建表格，以展示和整理信息。具体内容包括：

1.表格的基本概念和作用。

2.创建表格的方法与步骤。

3.表格中数据的输入与编辑。

4.表格的美化与修饰。

5.表格信息的整理与展示。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维与实际问题解决能力，具体包括：

1.提升学生运用信息技术工具进行信息整理与展示的能力。

2.培养学生通过创建电子表格来有效组织和管理数据的能力。

3.发展学生的创新意识，鼓励在表格设计中融入个性化元素。

4.增强学生利用信息技术解决实际问题的意识和能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下两个方面：

-表格的创建与编辑：学生需要掌握如何在电子报刊中创建表格，包括确定行列数、合并单元格、插入与删除行列等基本操作。例如，教授学生使用“插入表格”按钮创建表格，并演示如何调整表格的行高和列宽。

-表格信息的整理与美化：学生需要学会如何在表格中输入数据，并对表格进行美化，如调整边框样式、填充颜色、设置字体等。例如，指导学生输入数据后，如何使用“表格样式”工具栏中的选项来美化表格，使其更加美观和易于阅读。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下几个方面：

-表格数据的规范输入：学生可能会在输入数据时出现格式错误或数据不一致的问题。例如，教授学生如何确保在表格中输入的数字格式统一，避免出现文本和数字混合输入的情况。

-表格的动态调整：学生可能会在调整表格大小时遇到困难，如合并单元格后的数据错位或表格布局混乱。例如，演示如何正确合并单元格，并指导学生在合并后重新调整单元格内的文本对齐方式，保持表格的整洁和美观。

-表格美化的细节处理：学生在进行表格美化时，可能会忽视一些细节，如颜色搭配、字体大小选择等。例如，通过实际操作演示，指导学生如何选择合适的颜色和字体大小，使表格既美观又符合阅读习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解表格的基本概念和操作步骤，确保学生理解表格创建和编辑的基础知识。

2.演示法：通过现场演示表格的创建、编辑和美化过程，让学生直观地学习操作技巧。

3.实践法：让学生在计算机上亲自动手操作，通过实践巩固所学知识，提高操作熟练度。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪和电子白板展示表格创建和编辑的步骤，增强视觉效果。

2.教学软件：利用信息技术教学软件，提供互动式的学习环境，让学生在软件中模拟操作。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线教程和示例表格，辅助学习和参考。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个设计精美的电子报刊，让学生观察并提问：“你们知道这个电子报刊中的表格是如何创建的吗？它有什么作用？”

回顾旧知：简要回顾上节课学习的电子报刊的基本概念和创建步骤，为学习表格创建打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解表格的基本概念、创建表格的步骤、表格数据的输入和编辑方法，以及表格的美化技巧。

举例说明：通过展示一个简单的表格例子，演示如何创建表格、输入数据并进行美化，让学生直观理解表格的制作过程。

互动探究：引导学生分组讨论，思考如何利用表格来展示不同的信息，并尝试在计算机上创建一个简单的表格。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，独立创建一个包含至少5行5列的表格，并在表格中输入相关信息，然后尝试进行美化。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，提供个别化的指导和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调表格创建和编辑的重要性和注意事项，并展示几份做得较好的学生作品，进行点评。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生在家中利用所学知识，创建一个主题表格，如“我的学习计划表”、“班级成绩统计表”等，并在下节课上展示和分享。教学资源拓展1.拓展资源

-电子表格的高级功能：介绍如何使用公式和函数进行数据计算，如求和、平均数等。

-表格数据的排序与筛选：讲解如何对表格数据进行排序和筛选，以便快速找到所需信息。

-表格在生活中的应用案例：展示表格在财务管理、数据分析、日程安排等生活中的实际应用。

-信息技术的发展趋势：介绍信息技术，特别是电子表格处理技术的发展趋势和未来可能的应用场景。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后尝试使用电子表格的高级功能，如公式和函数，以加深对电子表格数据处理能力的理解。

-建议学生观察家中或学校的表格使用情况，尝试用所学知识改进或优化现有的表格。

-提议学生通过阅读相关的书籍或文章，了解电子表格在各个领域的应用，拓宽视野。

-建议学生关注信息技术新闻，了解电子表格处理技术的最新发展，培养学生的信息素养。

-鼓励学生参与在线课程或工作坊，深入学习电子表格的高级技巧，提高自己的信息技术能力。

-提议学生在日常生活中主动使用电子表格记录和整理信息，如学习计划、开支记录等，将所学知识应用到实际生活中。

-建议学生与家人或朋友分享电子表格的使用技巧，通过教学他人来巩固自己的知识和技能。

-鼓励学生在班级或小组中组织电子表格技能比赛，激发学习兴趣，提高实践操作能力。

-提议学生在课后尝试使用不同的电子表格软件，比较它们的功能和特点，增加对不同软件的熟悉度。

-建议学生定期复习课堂所学内容，并通过制作复杂一些的表格项目，不断提高自己的电子表格制作水平。教学反思这节课《创建表格展信息》结束后，我感到收获颇丰，但也有些地方需要反思和改进。学生们对于电子表格的基础操作有了较好的掌握，但在一些细节上还存在不足。

首先，我在导入环节通过提问和展示实例激发了学生的兴趣，这一点做得不错。学生们对电子表格的概念有了初步的认识，但在回顾旧知环节，我发现有些学生对上节课内容的记忆不够牢固，这提示我在今后的教学中需要加强对旧知的复习和巩固。

在新课呈现环节，我详细讲解了表格的创建、编辑和美化过程，并通过实际操作演示，让学生直观地学习。我发现，虽然大部分学生能够跟上我的节奏，但仍有部分学生在操作时显得有些手忙脚乱。这可能是因为我在讲解时没有充分考虑到不同学生的学习能力。未来，我计划在教学中加入更多的互动环节，让学生在学习新知的同时，有机会即时实践和反馈。

在巩固练习环节，我让学生动手实践，这一环节学生们的参与度很高，但我也发现了一些问题。有些学生在输入数据时出现了错误，而在美化表格时，一些学生没有掌握到如何选择合适的颜色和字体。这说明我在讲解时可能没有强调到足够的细节，未来我需要在教学中更详细地讲解这些细节，并提供更多的例子。

课堂总结环节，我感到学生们对所学内容有了较好的理解，但在作业布置时，我发现有些学生对于家庭作业的要求不是特别清楚。这可能是因为