小学课题组管理制度模版（三篇）

小学课题组管理制度模版第一章总则第一条为规范小学课题组的管理，提高课题工作的效率和质量，制定本管理制度。第二条小学课题组是由小学教师自发组成的、重点研究与教学相关的课题的工作团队，旨在推动优秀教师的专业发展和教学研究的深入。第三条小学课题组的工作目标是通过研讨、探究，培养教师的研究能力和教学创新意识，提高教学质量和教师素养。第四条小学课题组应遵守法律法规和学校的规章制度，根据学校的要求和需要，开展相关的课题研究。第五条小学课题组的工作由小组成员共同协商决定，负责人负责对组员的课题工作进行统筹和指导。第六条学校将为小学课题组提供必要的支持和所需的资源，同时鼓励和支持小学课题组参与区域和全国级的相关研究活动。第七条小学课题组的成果应与学校教育教学的发展需求相结合，为学校提供实用的教学研究成果。第二章组建与退出第八条小学课题组由小学教师自主组成，组建时需将意向书提交给学校领导审批。第九条小学课题组应由不少于3名教师组成，其中不少于1名为学科骨干教师。第十条小学课题组的成员须具备较高的教学水平和教研能力，能够承担课题组的研究任务。第十一条对于长期不参与课题组活动或不达到工作要求的成员，组织会议讨论，如经过多次提醒仍不改正的，可予以退出小学课题组。第十二条退出小学课题组的成员，应填写退出申请表，经课题组负责人审批后方可退出。第三章课题的选题与开展第十三条小学课题组的课题选题需与学校的教学发展需求相结合，为学校的教学改革提供支持。第十四条课题选题应明确具体、可操作、有一定的创新性和研究性。同时，需要经过学校的审批才能正式立项。第十五条课题组负责人应组织好成员的选题，并为成员提供相关的选题指导和资料。第十六条课题组需定期开展研讨会议，分享和讨论成员的研究进展和成果。第十七条课题组负责人应确保课题组成员按时完成课题研究，并对成员的研究过程进行指导和监督。第四章课题成果的总结与交流第十八条小学课题组的成果需进行总结和交流，成果可以是教学设计、教学案例、教育文章、教学课件等。第十九条成果总结应注重实用性，能够指导其他教师的教学工作，提高教师的教育教学水平。第二十条成果总结需经过小学课题组负责人的审核，并由学校评审委员会进行评审。第二十一条小学课题组成果需在学校范围内扩散，可以通过研讨会、研究报告、教研活动等形式进行交流。第五章课题组的考核与奖励第二十二条小学课题组的成员应按时完成课题研究，并提交相关成果。第二十三条学校将定期对小学课题组进行考核，考核内容包括成果数量、质量、教学效果等方面。第二十四条对于成果突出的小学课题组，学校将予以一定的奖励和表彰。第六章附则第二十五条小学课题组的管理制度需根据学校实际情况进行调整和完善。第二十六条本管理制度自颁布之日起实施，如有变动或需要修改，应经过学校的审批。第二十七条本管理制度的解释权归学校所有。以上是小学课题组管理制度的模板，可以根据实际情况进行修改和完善。小学课题组管理制度模版（二）第一章总则为了更好地组织和管理小学课题组的工作，合理调配教师资源，提高课题研究的质量和效益，特制订本管理制度。第二章课题组的组织和职责课题组是小学科研工作的基本单位，由一名教师担任组长，组员由具有一定的教学经验和科研能力的教师组成。课题组的职责包括：1.负责开展小学科研工作，完成学校和教育局交办的课题研究任务。2.组织教师进行专题讨论和研讨，提高教学水平和科研能力。3.制定科研计划和工作方案，明确研究目标和任务。4.汇总和分析相关数据，撰写研究报告和成果。第三章课题组的管理机构课题组的管理机构分为组长和教学主管。1.课题组组长负责统筹协调课题组的工作，与教学主管进行沟通和协商。2.教学主管负责指导和监督课题组的工作，协助组长开展工作。第四章课题组的选聘和考核课题组的成员由教学主管推荐，校长批准后选聘。新聘人员应具备一定的教学经验和科研能力，并接受入职培训。课题组成员的考核采取定期评估和年度考核相结合的方式，考核内容包括工作质量、成果数量、学术影响等方面。第五章课题组的工作程序1.确定研究方向和任务。2.制定研究计划和工作方案。3.分工合作，各负其责。4.收集和整理相关资料和数据。5.分析和归纳研究成果。6.撰写研究报告和成果。7.分享和交流研究成果。第六章课题组的工作条件为了保障课题组的正常工作需要，学校应提供必要的工作条件，包括办公场所、学习资料、科研经费等。第七章课题组的奖励和激励对于在科研工作中表现突出、取得重要成果的课题组成员，学校将给予奖励和激励，具体奖励方式和标准由学校根据实际情况确定。第八章课题组的监督和评估学校和教育局将定期对课题组的工作进行监督和评估，对工作不力的课题组将进行整改；对工作出色的课题组将给予表彰和奖励。第九章附则本管理制度的解释权归小学校长和教育局负责。参考书目：《小学课题研究与管理制度》小学课题组管理制度模版（三）第一章总则第一条为了规范小学课题组的管理，提高课题研究的质量和效率，特制定本管理制度。第二条本管理制度适用于所有小学课题组，包括教师和学生。第三条课题组的目标是推动小学教育的研究和发展，提高教学质量，促进教师和学生的学术成长。第四条课题组应当以科学研究为导向，注重实践和创新，推动教育教学改革。第二章课题组组建和职责第五条课题组的组建应当由学校领导安排，每个课题组包括教师和学生。第六条课题组的主要职责包括：1.制定课题研究计划和工作计划；2.开展课题研究，进行实践和观察；3.撰写研究报告和成果展示；4.组织学术交流和分享会；5.培养学生的研究能力和科学态度；6.参与学校的教育教学改革；7.完成学校及上级部门交办的其他任务。第七条课题组应当定期召开组内会议，讨论课题研究进展和问题，研究解决方案。第八条课题组应当建立健全课题管理制度，明确课题责任人，制定课题分工和进度安排。第三章课题研究的程序和要求第九条课题组的课题研究应当具有创新性和实践性，针对小学教育中的实际问题进行研究。第十条课题研究应当提出明确的研究目标和问题，制定研究方案和方法，并进行实施和评价。第十一条课题研究应当遵循科学的研究方法，进行实验、观察、调查等实践活动，获得可靠的研究数据。第十二条课题研究应当进行文献综述，了解和总结前人的研究成果，提高研究的深度和广度。第十三条课题研究应当注重实践应用，将研究成果转化为具体的教学活动和教育教学改革的方案。第四章课题成果的鉴定和展示第十四条课题组应当定期组织成果展示和交流会，向学校和教育局提交研究报告和成果总结。第十五条课题成果的鉴定应当包括评审和评价，评审应由学校和相关机构的专家组成。第十六条课题组应当及时完成研究成果的整理和归档工作，确保研究数据和资料的安全和可靠。第五章课题组的奖励和激励第十七条课题组的成果和贡献应当及时向学校和教育局通报，予以表彰和奖励。第十八条课题组的