6 狼牙山五壮士 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

6狼牙山五壮士说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版主备人备课成员设计意图本节课旨在通过学习《狼牙山五壮士》这一篇课文，引导学生深入理解革命先烈的英勇事迹和崇高精神，培养他们的爱国情怀和坚强意志。结合六年级学生的认知水平，我将重点讲解课文中的生字词、修辞手法及文章结构，让学生在掌握语文知识的同时，感受到革命英雄的伟大精神，激发他们学习语文的兴趣和热情。同时，通过课堂讨论、小组合作等方式，提高学生的阅读理解能力、表达能力和团队合作意识。核心素养目标1.语言建构与运用：学会分析课文中的生字词、成语及修辞手法，提高词汇积累和运用能力。

2.思维发展与提升：培养通过课文理解历史事件、感悟人物品质的能力，发展批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生了解抗日战争时期的历史背景，传承和弘扬民族精神。

4.审美鉴赏与创造：感受课文中描绘的英雄形象和壮丽场景，提升审美情趣和创造力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握课文中的生字词、成语和关键句子的理解与运用。

②分析课文中的修辞手法和文章结构，理解作者的写作意图。

③通过课文学习，感悟狼牙山五壮士的英勇事迹和崇高精神。

2.教学难点

①深入理解课文的历史背景，将历史事件与人物形象联系起来，形成深刻的认识。

②培养学生通过细节描写感受人物情感和性格的能力，提升文学鉴赏水平。

③引导学生将课文中的英雄精神与现实生活相联系，激发他们的爱国情感和社会责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、教学视频片段

3.课程平台：校园教学管理系统

4.信息化资源：电子课本、在线教育资源库

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、互动问答教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示狼牙山五壮士的图片，提问学生是否知道这些英雄的故事，引发学生兴趣。

回顾旧知：回顾之前学过的有关抗日战争的历史知识，为学生理解课文背景打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解课文《狼牙山五壮士》的主要内容，包括五壮士的英勇事迹和课文中的生字词。

举例说明：通过具体描述五壮士跳崖的情景，帮助学生理解课文中的描写和情感表达。

互动探究：引导学生分组讨论五壮士英勇行为背后的精神内涵，分享各自的理解和感悟。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生朗读课文，标记出生字词和不理解的句子，并尝试用自己的话复述课文内容。

教师指导：在学生朗读和复述的过程中，及时给予指导和解答学生的疑问，确保学生正确理解课文。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调狼牙山五壮士的英勇精神和对我们的启示，鼓励学生在生活中学习英雄的品质。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于狼牙山五壮士的读后感，要求结合课文内容和自己的理解，表达对英雄精神的感悟。知识点梳理1.生字词

狼牙山、五壮士、英勇、跳崖、顶峰、顶峰、绝壁、粉身碎骨、壮烈、敌人、顶峰、警卫员、班、马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才、顶峰、顶峰、绝壁、粉身碎骨、英勇、壮烈、警卫员、敌人。

2.成语

粉身碎骨、英勇无畏、坚贞不屈、宁死不屈、视死如归。

3.课文结构

课文分为三个部分：第一部分描述五壮士跳崖的背景；第二部分详细叙述五壮士跳崖的过程；第三部分表达对五壮士英勇行为的赞美。

4.修辞手法

课文运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法，如“狼牙山五壮士像五颗钉子一样钉在顶峰上”，形象地描绘了五壮士坚定的决心。

5.人物形象

五壮士：英勇无畏、坚贞不屈、宁死不屈、视死如归。他们在生死关头，选择跳崖牺牲，体现了崇高的民族气节。

6.主题思想

课文通过讲述狼牙山五壮士英勇跳崖的故事，展现了革命先烈为国家、民族英勇献身的崇高精神，激励人们学习英雄品质，弘扬民族精神。

7.阅读理解

学生需理解课文中的关键词语、句子和段落，如五壮士跳崖的原因、过程和结果，以及课文所表达的主题思想。

8.写作手法

课文运用了顺叙、插叙等写作手法，如第一部分和第二部分为顺叙，第三部分为插叙，使课文结构紧凑、层次分明。

9.语文知识

学生需掌握生字词的读音、书写和词义，理解成语的含义和用法，学会分析课文的结构、修辞手法和写作手法。

10.思想教育

通过学习课文，培养学生热爱祖国、英勇无畏、坚贞不屈的品质，增强民族自豪感和历史责任感。板书设计1.重点知识点

①狼牙山五壮士的英勇事迹及其象征意义。

②五壮士跳崖的背景和过程，以及所展现的英勇精神。

③课文中体现的民族气节和爱国情怀。

2.重点词语

①生字词：英勇、壮烈、警卫员、顶峰、绝壁。

②成语：粉身碎骨、视死如归、坚贞不屈。

3.重点句子

①“狼牙山五壮士像五颗钉子一样钉在顶峰上。”（表现五壮士的坚定和英勇）

②“宁死不屈，他们选择了跳崖牺牲。”（体现五壮士的英勇精神）

③“他们的英勇事迹将永远铭记在我们心中。”（强调对英雄的纪念和敬仰）反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，使用多媒体教学手段，如视频、音频和互动软件，增强课堂的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解课文内容。

2.采用情境模拟的教学方法，让学生扮演课文中的角色，体验英雄的情感和决策过程，从而加深对课文的理解和感悟。

3.引入跨学科教学，将历史、地理等学科与语文教学相结合，拓宽学生的知识视野，提高他们的综合素养。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，对学生的个性化需求关注不够，未能充分调动每一位学生的积极性。

2.教学评价方式较为单一，主要依赖考试成绩，忽视了学生的日常表现和综合素质评价。

3.教学组织上，课堂互动不足，学生参与度不够，导致课堂气氛不够活跃。

（三）改进措施

1.关注每一位学生的个性发展，通过小组讨论、个别辅导等方式，鼓励每一位学生积极参与课堂活动，发表自己的见解。

2.丰富教学评价体系，除了考试成绩外，增