js35-37篮球《同侧步持球突破》实践课说课稿 pdf格式 八年级上学期 体育与健康 基础教育青年教师教学比赛资料第2套

js35-37篮球《同侧步持球突破》实践课说课稿pdf格式八年级上学期体育与健康基础教育青年教师教学比赛资料第2套授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为《体育与健康》八年级上学期第2章第5节“js35-37篮球《同侧步持球突破》实践课”。本节课主要围绕同侧步持球突破技术的学习与实践展开，具体内容包括：

1.理解同侧步持球突破的基本概念和动作要领；

2.学习同侧步持球突破的步伐、姿势和手臂动作；

3.通过实践训练，提高学生的同侧步持球突破技能；

4.培养学生的团队合作意识，提高篮球比赛的实战能力。核心素养目标1.培养学生的运动能力，通过同侧步持球突破技术训练，提高学生的篮球运动技能；

2.发展学生的体育品德，增强团队合作精神和比赛时的规则意识；

3.培养学生的健康行为，提高学生在篮球运动中的自我保护意识及运动后的恢复能力。学情分析本节课的授课对象为八年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的篮球基础技能，如运球、传球等，但对于同侧步持球突破这一技术动作的理解和掌握程度有限。在能力层面，学生的身体素质和运动能力各有差异，部分学生在篮球运动中表现出较高的兴趣和潜能，而另一部分学生可能需要更多的鼓励和指导。

在素质方面，学生们普遍具备良好的团队协作精神，但在比赛中的战术意识和规则遵守方面还有待提高。行为习惯上，学生们在体育课上表现出的积极性和参与度较高，但部分学生在技术动作的细节上缺乏耐心和专注力。

学生对篮球运动的兴趣较高，这有助于提高他们学习同侧步持球突破技术的积极性，但同时也存在因为兴趣浓厚而忽视技术细节的现象。针对这些学情特点，教学中需要因材施教，既要激发学生的学习热情，又要注重技术动作的规范指导，以促进学生的全面发展。教学资源-软硬件资源：篮球场地、篮球、计时器、标志物

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作分解图示

-教学手段：小组合作、示范教学、分解动作练习、实战演练教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的篮球比赛视频，特别是展示同侧步持球突破的精彩瞬间，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的篮球基本动作，如运球、传球等，为学习同侧步持球突破打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解同侧步持球突破的技术要领，包括步伐、姿势和手臂动作，并强调动作的连贯性和协调性。

-举例说明：通过示范或视频展示同侧步持球突破在实战中的应用，帮助学生理解该技术的重要性。

-互动探究：学生分组讨论，分析同侧步持球突破的难点和关键点，并尝试自己示范动作。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生在篮球场地上分组进行同侧步持球突破的实践训练，教师巡回指导。

-教师指导：针对学生的动作进行个别指导，纠正错误，强调技术的细节和动作的准确性。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的同侧步持球突破技术，强调动作要领和练习的重要性。

-鼓励学生在接下来的训练中继续努力，不断提高篮球技能。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生在家里或课外时间练习同侧步持球突破，并记录练习感受和改进点。

-提醒学生注意练习安全，避免运动伤害。

6.教学延伸（约5分钟）

-鼓励学生观看篮球比赛，关注专业运动员如何使用同侧步持球突破。

-邀请学生分享他们在比赛或训练中运用同侧步持球突破的经验和体会。

7.教学反馈（约5分钟）

-收集学生对本节课教学的反馈，了解他们对同侧步持球突破技术的掌握程度和教学方法的满意度。

-根据学生的反馈调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。知识点梳理一、同侧步持球突破的基本概念

1.定义：同侧步持球突破是指持球者在进攻时，利用同侧脚向前进的步伐进行突破。

2.目的：通过同侧步持球突破，破坏对方防守，创造进攻机会。

二、同侧步持球突破的技术要领

1.起步姿势：持球者站立，两脚平行，膝盖微弯，身体重心在两脚之间。

2.起步动作：同侧脚向前迈出一步，同时持球手向前推球。

3.转向动作：起步后，迅速转向，用异侧脚跟进步伐，同时持球手拉球。

4.加速突破：在转向动作完成后，迅速加速，利用身体协调性和爆发力突破对手。

三、同侧步持球突破的实战应用

1.时机选择：在对方防守者失去重心或位置不利时进行突破。

2.情境应用：在阵地进攻、快攻或个人单打时，根据比赛情况选择合适的时机和方式使用同侧步持球突破。

3.配合技巧：在突破过程中，注意观察队友的位置，适时传球或上篮得分。

四、同侧步持球突破的练习方法

1.基本步伐练习：反复练习同侧步的起步和转向动作，熟悉步伐节奏和身体协调性。

2.速度练习：设置障碍物，提高突破时的速度和爆发力。

3.情境模拟练习：模拟比赛情境，让学生在实战中运用同侧步持球突破，提高实战能力。

五、同侧步持球突破的注意事项

1.动作连贯：起步、转向和加速突破的动作要连贯，避免被对手识破。

2.身体协调：保持身体平衡和协调性，避免因动作过大或过小而失去进攻机会。

3.观察对手：在突破过程中，注意观察对手的位置和动作，及时调整自己的进攻策略。

六、同侧步持球突破的战术配合

1.传球配合：在突破过程中，注意与队友的传球配合，形成有效进攻。

2.挡拆配合：利用队友的挡拆，为突破创造空间和机会。

3.快速反击：在突破成功后，迅速展开快速反击，打乱对方防守。

七、同侧步持球突破的教学评价

1.技术掌握程度：评价学生是否能够准确掌握同侧步持球突破的技术要领。

2.实战应用能力：评价学生在实战中运用同侧步持球突破的效果和水平。

3.团队协作意识：评价学生在突破过程中与队友的配合和协作情况。教学反思今天在课堂上，我进行了同侧步持球突破的教学，整体来看，学生们对这项技术的兴趣浓厚，参与度较高。但在教学过程中，我也发现了一些问题和值得改进的地方。

首先，我在讲解同侧步持球突破的技术要领时，可能过于详细，导致部分学生感到有些复杂，难以一下子消化。下次我会尝试简化讲解内容，更加注重动作的示范和学生的实践操作。

其次，在学生实践环节，我发现有些学生在动作连贯性和协调性上存在困难。这可能是因为我没有足够的时间一对一指导，或者是因为学生没有充分理解技术要领。未来我会尝试分组练习，每组安排一位小助手，帮助我更有效地指导学生。

另外，我也注意到课堂纪律在个别时候有些松散，尤其是在学生自由练习时。我意识到，这可能是因为我对学生的管理不够严格，或者是因为课堂活动设计不够紧凑。我会在今后的课堂中加强管理，确保课堂活动有序进行。

在课堂总结环节，我觉得自己可能没有充分调动学生的积极性，总结内容略显平淡。下次我会尝试让学生自己来总结他们在课堂上的收获和感受，这样可以提高他们的参与度和对知识的记忆。

布置作业时，我发现有些学生对课后练习的重要性认识不足，可能不会认真对待。我需要加强对学生的教育，让他们明白课后练习对于技能提升的重要性。

最后，我觉得今天的课堂氛围整体上是积极的，学生们在篮球运动中展现出了良好的团队合作精神。但我也意识到，作为教师，我需要不断调整和优化教学方法，以适应不同学生的学习需求。内容逻辑关系①同侧步持球突破的基本概念

-重点知识点：同侧步持球突破的定义和目的

-重点词：起步、转向、突破

-重点句：同侧步持球突破是利用同侧脚向前进的步伐进行突破，旨在破坏对方防守。

②同侧步持球突破的技术要领

-重点知识点：起步姿势、起步动作、转向动作、加速突破

-重点词：姿势、步伐、转向、加速

-重点句：起步要迅速，转