6 两、三位数的加法和减法第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

6两、三位数的加法和减法第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023-2024学年二年级下册数学苏教版“6两、三位数的加法和减法第二课时”，主要包括两位数加两位数（不进位）和两位数减两位数（不退位）的运算方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前已经学习了一位数的加法和减法，以及两位数的加法和减法（不进位和不退位）的基本概念和运算方法。本节课将在此基础上，进一步拓展到两位数加两位数（不进位）和两位数减两位数（不退位）的运算，为后续学习三位数的加法和减法打下基础。二、核心素养目标

1.数感与运算能力：学生能够熟练运用加法和减法运算规则，准确计算两位数加两位数（不进位）和两位数减两位数（不退位），增强对数字的敏感度和运算的自信。

2.逻辑思维与问题解决：学生能够通过解决实际问题，运用所学的加法和减法知识，发展逻辑推理能力，提高解决生活中简单数学问题的能力。

3.数学应用意识：学生在掌握基本的运算技能的同时，能够意识到数学与日常生活的紧密联系，培养将数学知识应用于实际情境中的意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握两位数加两位数（不进位）和两位数减两位数（不退位）的加法和减法运算规则。具体包括：

-能够正确书写和识别两位数。

-理解加法和减法的概念，能够正确进行计算。

-学会使用数线或计数器等辅助工具帮助理解运算过程。

举例：在讲解两位数加两位数（不进位）时，如计算34+25，学生需要理解将34和25分别拆分为十位和个位，然后分别相加，即3+2=5（十位）和4+5=9（个位），最终得出59。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于加法和减法运算中数位的正确对应和进位、退位概念的理解。具体包括：

-学生可能会混淆十位和个位，导致计算错误。

-在进行两位数减两位数（不退位）时，学生可能会忘记从十位借位。

举例：在计算两位数减两位数（不退位）时，如计算53-24，学生可能会错误地将个位数3减去4，而忽略了十位的借位过程。正确的做法是先从十位借位，将53变为4（十位）+13（个位），然后进行计算4-2=2（十位）和13-4=9（个位），最终得出29。教师需要强调借位的步骤，帮助学生理解并掌握正确的运算方法。四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备苏教版二年级下册数学教材，确保能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备电子白板或投影仪，用于展示加法和减法的动态演示文稿，以及相关的练习题。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备计数器和数线，帮助学生直观理解数位和运算过程。

4.教室布置：将教室布置为便于小组讨论和个体操作的环境，确保每个学生都能清晰地看到演示和参与活动。五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！我们已经学习过一位数的加法和减法，以及两位数的加法和减法（不进位和不退位）。今天，我们将进一步学习两位数加两位数（不进位）和两位数减两位数（不退位）的运算。请大家准备好课本和练习本，我们将开始今天的学习。

2.回顾旧知识

在我们开始新的学习之前，我想请大家回顾一下之前学过的内容。请问，我们之前学过的一位数的加法和减法有什么特点呢？对了，就是直接将两个数相加或相减。那么，对于两位数的加法和减法（不进位和不退位），我们又是如何进行的呢？请一位同学来回答。

（学生回答）

很好，我们是通过将两位数拆分成十位和个位，然后分别进行加法或减法运算。那么，如果遇到进位或退位的情况，我们应该怎么办呢？这就是我们今天要学习的内容。

3.探究新知识

现在，请大家翻开课本，我们来看第6章的第2课时。首先，我们要学习的是两位数加两位数（不进位）。请大家看例题，34+25等于多少？我们可以先计算十位数，3+2=5，然后计算个位数，4+5=9。将这两个结果组合起来，就是59。这就是两位数加两位数（不进位）的运算方法。

4.练习巩固

现在，我们来做一些练习题，巩固一下我们刚刚学习的知识。请大家拿出练习本，我们来写一些两位数加两位数（不进位）和两位数减两位数（不退位）的题目。我会给出一些题目，请大家尝试独立完成。

（教师给出题目，学生独立完成）

完成练习后，请大家相互交换练习本，互相检查一下对方的结果。如果有错误，可以一起讨论，找出错误的原因。

5.小组讨论

（学生进行小组讨论，教师巡回指导）

6.总结反馈

现在，请大家回到座位上。我们来看看每个小组的讨论成果。请每个小组的代表来分享一下你们的解题过程和答案。

（学生分享，教师给予反馈）

7.课堂小结

同学们，今天我们学习了两位数加两位数（不进位）和两位数减两位数（不退位）的运算方法。我们通过例题的学习，自己动手练习，以及小组讨论，掌握了这些运算技巧。希望大家能够在课后继续练习，巩固所学知识。

8.作业布置

最后，我给大家布置一些作业。请大家完成练习册上第6章第2课时的练习题。明天上课时，我会检查大家的作业完成情况。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助大家更好地理解和掌握两位数加两位数（不进位）和两位数减两位数（不退位）的运算，我为大家准备了一些拓展阅读材料。这些材料包括一些有趣的数学故事，如《数学岛历险记》，以及一些数学练习册，如《数学天天练》。这些材料不仅能够巩固课堂所学，还能提高大家的数学兴趣。

2.课后自主学习

在课后，我鼓励大家进行自主学习和探究。以下是一些具体的建议：

-复习课堂所学内容，确保理解两位数加法和减法的运算规则。

-尝试解决一些更复杂的数学问题，例如三位数加三位数（不进位）和三位数减三位数（不退位）的运算。

-通过数学游戏，如数独、24点等，锻炼自己的逻辑思维和数学能力。

-观察生活中的数学现象，如购物时价格的加减，尝试用所学的数学知识解决实际问题。

3.探究活动

-家长可以帮助孩子在家中找到一些日常生活中的物品，如玩具、书籍等，让孩子进行数数和加减法练习。

-鼓励孩子与家长一起进行数学互动游戏，如掷骰子游戏，让孩子在游戏中练习加法和减法。

-家长可以设置一些简单的数学任务，如让孩子计算家庭日常开支，或者计划一次小规模的家庭聚会，让孩子参与到预算的计算中。

4.数学日记

鼓励学生撰写数学日记，记录自己在日常生活中遇到的数学问题和解决问题的过程。这不仅能够提高学生的数学应用能力，还能培养他们的观察力和写作能力。

5.数学竞赛

参与学校和社区组织的数学竞赛，如数学奥林匹克、数学建模比赛等，这些活动能够激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力。

6.网络资源

虽然我们不使用网址和网站，但可以鼓励学生和家长利用图书馆或学校的资源中心，查找与数学相关的书籍和资料，如《数学万花筒》、《数学趣题精选》等。七、内容逻辑关系

①两、三位数的加法和减法运算规则

-重点知识点：理解两位数加两位数（不进位）和两位数减两位数（不退位）的运算规则。

-重点词：加法、减法、不进位、不退位、十位、个位。

②加法