10家人的爱 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册（统编版）

10家人的爱说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以统编版道德与法治一年级下册“10家人的爱”为主题，旨在让学生感受家人之爱，理解家庭的重要性和亲情的珍贵。课程设计以学生生活实际为出发点，通过故事分享、情景模拟、互动交流等多种形式，引导学生认识家庭成员，理解家人爱的表达方式，学会感恩和回报。同时，结合课本内容，注重培养学生的道德素养和法治观念，帮助他们建立正确的家庭观念和人际关系。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于培养学生的情感态度与价值观，以及社会适应能力。通过“家人的爱”这一主题，旨在提升学生的家庭情感认同，培养他们对家庭的尊重和责任感，以及对他人的关爱与理解。同时，通过互动交流，锻炼学生的表达能力和团队合作精神，增强法治意识，懂得在家庭中遵守规则，尊重他人，形成和谐的家庭关系。重点难点及解决办法重点：让学生理解和感受家人的爱，学会表达对家人的感激之情。

难点：引导学生将抽象的亲情概念具体化，转化为实际行动。

解决办法：

1.利用故事、图片、视频等直观材料，生动展示家人爱的具体行为，帮助学生感知和认识家人的爱。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演，让学生在模拟情景中体验家人的爱，并尝试表达自己的感激之情。

3.结合生活实例，让学生分享自己家庭中爱的故事，增强学生的情感体验。

4.通过课后作业，让学生为家人做一件小事，如制作贺卡、帮忙做家务等，将感悟转化为实际行动。

5.针对不同学生的理解程度，实施差异化教学，对理解困难的学生进行个别辅导，确保每个学生都能掌握重点内容。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师讲述家人爱的故事，引导学生讨论感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭情景，体验家人间的爱与关怀。

3.利用多媒体展示家庭照片或视频，增强学生的直观感受。

4.实施项目导向学习，学生制作家庭树或手工作品，表达对家人的爱。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一首关于家庭的温馨歌曲，如《让爱住我家》，营造温馨的氛围。

-教师展示一张自己家庭的合照，讲述一个关于自己家庭的温馨小故事，引发学生对家庭的思考。

-提出问题：“你们家里有哪些温馨的小故事？家人是如何表达爱的？”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍本课主题“家人的爱”，并展示课本中的相关内容。

-讲述课本中的故事“妈妈的爱”，引导学生感受故事中小主人公与妈妈之间的爱。

-教师引导学生讨论：故事中妈妈的爱表现在哪些地方？你是如何感受到的？

-教师总结家人爱的不同表现形式，如关心、照顾、鼓励、支持等。

3.情境体验（用时10分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，让学生分组模拟家庭情景，体验家人间的爱与关怀。

-每组学生选择一个家庭情境，如“生病时家人的照顾”、“考试失败时家人的鼓励”等，进行角色扮演。

-角色扮演结束后，教师引导学生分享自己的感受，并讨论家人爱的表达方式。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师出示一些关于家人爱的练习题，如选择题、填空题等，让学生独立完成。

-学生完成后，教师组织讨论答案，并对学生的表现给予鼓励和评价。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对家人的爱有了哪些新的认识？”

-学生回答问题，教师总结本节课的重点内容。

-教师鼓励学生在课后为家人做一件小事，表达对家人的爱。

6.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个互动游戏，如“爱心传递”，让学生在游戏中体验家人爱的传递。

-游戏结束后，教师引导学生分享自己的感受，并讨论如何将爱心传递给家人。

整个教学过程注重师生互动，以学生为主体，教师引导，充分调动学生的学习积极性。通过情境体验、角色扮演、练习巩固等环节，帮助学生理解和感受家人的爱，培养他们的家庭情感认同和表达能力。同时，创新环节的设计，使学生在轻松愉快的氛围中提升核心素养。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《温馨的家》：介绍家庭的重要性和家庭成员之间的关爱。

-《爱的表达方式》：探讨不同文化背景下家人表达爱的方式。

-《家庭责任与义务》：讨论家庭成员之间的责任与义务，以及如何履行这些责任。

-《和谐家庭建设》：介绍如何建立和谐的家庭关系，促进家庭幸福。

2.课后自主学习和探究：

-让学生观察并记录一周内家人表达爱的方式，分析这些方式的特点和意义。

-鼓励学生采访父母或其他家庭成员，了解他们眼中家庭的重要性和亲情的价值。

-让学生尝试创作一篇关于家庭的短文或故事，分享自己的家庭情感体验。

-建议学生阅读《弟子规》等传统文化书籍，学习古人对待家庭的态度和智慧。

-鼓励学生参加家庭亲子活动，增进家庭成员之间的感情。

-让学生关注家庭法律法规，了解家庭成员之间的权利与义务。

-建议学生观看与家庭、亲情相关的电影或纪录片，如《我和我的家乡》、《人生第一次》等，引发对家庭和亲情的思考。

-鼓励学生参加学校组织的家庭主题教育活动，如家庭日、亲情作文比赛等。教学反思与改进今天的课堂上，我引导学生探讨了“家人的爱”这一主题，整体来看，学生们参与度较高，情感体验较为深刻。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，值得反思和改进。

首先，导入环节的设计虽然激发了学生的兴趣，但时间把控不够精准，导致后续教学内容稍有压缩。我应该在导入时更加精炼语言，确保教学内容充实且不赶时间。

其次，讲授新课环节中，我发现有些学生在讨论时表达不够流畅，可能是因为我对他们的引导不够细致。未来，我计划在讨论环节加入更多的问题引导，帮助学生更好地组织和表达自己的思想。

另外，巩固练习环节的设计虽然有助于巩固知识，但难度稍显单一，不能满足不同层次学生的需求。我应该在设计练习时，增加一些层次性，让不同水平的学生都能得到适当的挑战。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.优化导入环节，确保时间分配合理，不影响后续教学内容的展开。

2.在讨论环节，增加更多开放性问题，引导学生深入思考，并提高表达能力。

3.设计不同难度的练习题，以满足不同层次学生的需求，同时增加一些创新性的练习，如情景模拟、小作文等，让学生在实践中运用所学知识。

4.加强与学生的互动，关注每个学生的参与情况，及时给