课题申报书：AI评估范式下中职生网络被欺凌预警模型构建及舞动干预研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。AI评估范式下中职生网络被欺凌预警模型构建及舞动干预研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，随着互联网的普及和信息技术的发展，网络欺凌现象日益严重，尤其是在中职生群体中。网络欺凌不仅对受害者的心理健康造成严重影响，还会对其学业、人际关系等方面产生负面影响。然而，目前对于中职生网络被欺凌的预警模型研究相对较少，缺乏有效的预防和干预措施。选题意义本研究旨在构建AI评估范式下的中职生网络被欺凌预警模型，并探索舞动干预方法，以期为中职生网络被欺凌问题提供有效的预防和干预策略。通过本研究，可以增强对中职生网络被欺凌问题的认识，提高相关人员的重视程度，促进相关政策和措施的制定和实施。研究价值本研究具有以下价值：首先，构建AI评估范式下的中职生网络被欺凌预警模型，可以及时发现潜在的网络欺凌行为，为相关人员和机构提供预警信息；其次，舞动干预方法可以为中职生提供有效的心理支持和干预，帮助他们应对网络欺凌带来的负面影响；最后，本研究可以为其他类似问题的研究和解决提供借鉴和参考。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究的目标是构建AI评估范式下的中职生网络被欺凌预警模型，并探索舞动干预方法，以提高中职生网络被欺凌问题的预防和干预效果。研究对象本研究的研究对象为中职生群体，特别是那些容易受到网络欺凌的个体。研究内容本研究的主要内容包括：首先，收集和分析中职生网络被欺凌的相关数据，包括网络欺凌行为、受害者特征等；其次，构建AI评估范式下的中职生网络被欺凌预警模型，通过机器学习算法对网络欺凌行为进行识别和预警；最后，探索舞动干预方法，通过舞蹈、音乐等方式为中职生提供心理支持和干预。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究采用以下研究思路：首先，收集和分析中职生网络被欺凌的相关数据，为后续研究提供基础；其次，利用机器学习算法构建AI评估范式下的中职生网络被欺凌预警模型，通过模型对网络欺凌行为进行识别和预警；最后，通过实验和调查等方法探索舞动干预方法，评估其效果。研究方法本研究采用以下研究方法：首先，通过问卷调查、访谈等方式收集中职生网络被欺凌的相关数据；其次，利用机器学习算法对收集到的数据进行处理和分析，构建AI评估范式下的中职生网络被欺凌预警模型；最后，通过实验和调查等方法评估舞动干预方法的效果。创新之处本研究的创新之处在于：首先，构建AI评估范式下的中职生网络被欺凌预警模型，通过机器学习算法对网络欺凌行为进行识别和预警；其次，探索舞动干预方法，通过舞蹈、音乐等方式为中职生提供心理支持和干预，这是一种新颖且具有潜力的干预方法。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究的基础包括：首先，已有关于网络欺凌的研究成果和理论支持；其次，机器学习算法和数据处理技术的成熟应用；最后，相关机构和人员的支持和合作。保障条件本研究的保障条件包括：首先，充足的经费支持，用于数据收集、模型构建和干预实验等；其次，相关机构和人员的积极参与和支持，包括学校、教育部门等；最后，必要的技术和设备支持，包括计算机、软件等。研究步骤本研究的主要研究步骤包括：首先，收集和分析中职生网络被欺凌的相关数据；其次，构建AI评估范式下的中职生网络被欺凌预警模型；最后，通过实验和调查等方法探索舞动干预方法，评估其效果。综上所述，本研究旨在构建AI评估范式下的中职生网络被欺凌预警模型，并探索舞动干预方法，以期为中职生网络被欺凌问题提供有效的预防和干预策略。通过本研究，可以增强对中职生网络被欺凌问题的认识，提高相关人员的重视程度，促进相关政策和措施的制定和实施。（课题设计论证共1519字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论