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文档简介

黄莺的落花生教学设计项目内容课题《落花生》教学目标1.掌握课文中的生字词，理解并积累重点句子。2.了解课文的主要内容，理清文章的发展脉络。3.领悟“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。4.学习借物喻人的写作手法，并尝试运用。教学重难点重点：理解课文内容，领悟人生哲理。难点：学习并运用借物喻人的写作手法。教学准备多媒体课件、花生生长过程的图片或视频、课文相关练习题教学过程一、导入新课-通过展示花生生长过程的图片或视频，引导学生进入课文情境。-提问：你们了解花生吗？它有哪些特点？引出课题《落花生》。二、初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，注意读准字音，认清字形。2.教师检测学生字词掌握情况，纠正发音和书写错误。3.指名分段朗读课文，概括课文大意。三、精读课文，深入理解1.引导学生分析课文结构，明确“种花生—收花生—尝花生—议花生”的线索。2.深入研读“议花生”部分，理解父亲的话，领悟花生默默无闻、无私奉献的精神。3.通过对比花生与其他水果（如桃子、石榴、苹果）的特点，学习借物喻人的写作手法。四、巩固练习，拓展延伸1.完成课后习题，加深对课文内容的理解。2.引导学生思考：在生活中，有哪些人像花生一样默默无闻、无私奉献？3.尝试运用借物喻人的手法，描写一种事物，表达某种品质或道理。五、课堂小结-总结课文内容，强调花生默默无闻、无私奉献的精神。-回顾借物喻人的写作手法，鼓励学生在生活中多观察、多思考。六、作业布置1.背诵课文中的重点段落。2.完成一篇关于借物喻人的小作文，字数不少于200字。板书设计-课题：《落花生》-课文结构：种花生—收花生—尝花生—议花生-花生特点：默默无闻、无私奉献-人生哲理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人-写作手法：借物喻人教学反思-记录教学过程中学生的反应和遇到的问题

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