第4单元 习作：续写故事 教学实录2024-2025学年三年级语文上册同步作文

第4单元习作：续写故事教学实录2024-2025学年三年级语文上册同步作文一、课程基本信息

1.课程名称：三年级语文上册同步作文

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕第4单元“习作：续写故事”进行教学。内容涉及引导学生根据已给出的故事开头，发挥想象，合理续写故事情节，注意语言的流畅性和逻辑性，培养同学们的写作能力和创新思维。二、教学目标

1.让学生掌握续写故事的基本框架和技巧，能够根据给定的故事开头进行合理的想象和创作。

2.培养学生的创新思维和语文表达能力，使其能够流畅地表达自己的想法和故事情节。

3.引导学生通过续写故事，提升对文本的解读能力和对语言的运用能力，增强写作的自信心和兴趣。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是第4单元的习作——续写故事。课程将围绕教材中提供的故事开头，指导学生如何展开想象，合理地续写故事，使其具有连贯性、吸引力和创意性。教学内容包括故事情节的发展、人物性格的塑造、语言文字的运用等方面。

2.重点难点：

-重点：

a)引导学生理解故事的开头，激发学生的想象力。

b)教授续写故事的基本框架和结构，如起承转合。

c)培养学生运用丰富的词汇和修辞手法，提升故事的趣味性和可读性。

d)强调语言的流畅性和逻辑性，确保故事情节的合理发展。

-难点：

a)如何指导学生跳出教材提供的框架，进行独立思考和创意发挥。

b)在续写过程中，如何保持故事情节的一致性和逻辑性。

c)帮助学生克服写作中的困难，如词汇量不足、句子结构单一等问题。

d)培养学生批判性思维，学会自我审视和修改，以提高写作质量。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、白板

-软件资源：PowerPoint演示文稿、Word文档编辑软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、优秀续写故事范文、写作指导视频

-教学手段：小组讨论、个人展示、全班交流、教师点评五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过讲述一个引人入胜的故事开头，激发学生的兴趣和好奇心，然后提问：“你们想知道接下来会发生什么吗？今天我们就来学习如何续写故事，让故事更加精彩！”通过这种方式，教师引导学生进入本节课的学习情境。

2.新知探索（20分钟）

内容：

a)教师展示教材中的故事开头，引导学生分析故事的人物、背景和情节。

b)介绍续写故事的基本框架和技巧，如起承转合，以及如何使用丰富的词汇和修辞手法。

c)教师示范如何根据故事开头进行合理续写，强调语言的流畅性和逻辑性。

d)学生在小组内讨论，尝试根据故事开头续写一段故事，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.互动体验（15分钟）

内容：

a)每个小组选派一名代表分享他们续写的故事，全班同学共同评价，教师给予点评和指导。

b)教师选取几篇有代表性的续写作品，进行全班交流，讨论故事的优点和需要改进的地方。

c)学生根据讨论结果，修改和完善自己的续写作品。

4.实践应用（5分钟）

内容：

a)教师布置课后作业，要求学生根据本节课所学，独立完成一篇续写故事。

b)强调作业要求，如字数、格式、提交时间等，并提醒学生注意语言的流畅性和逻辑性。

c)教师鼓励学生在完成作业后，互相交流阅读，分享彼此的写作心得。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对续写故事的热情很高，他们能够积极地参与到续写活动中，想象力丰富，创作出了一些很有趣的故事情节。但我也发现，有些同学在语言表达上还存在一些问题，比如句子不够流畅，逻辑性有待提高。我会在下一节课重点指导这部分内容，帮助他们更好地提升写作能力。此外，我也注意到课堂讨论时，每个孩子都有机会发言，但个别孩子显得有些内向，不太愿意表达自己的想法。我会尝试更多的鼓励和引导，让每个孩子都能自信地表达自己。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集与课文相关的图片，如故事场景、人物形象等，用于导入新课，激发学生的兴趣和想象力。

-视频素材：剪辑与课文主题相关的短片，如故事情节的发展、相关文化背景介绍，用于辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

-音频素材：准备与课文内容相匹配的音乐或故事朗读录音，用于营造学习氛围，提高学生的听力理解能力。

-阅读材料：

-续写故事范文：提供一系列不同风格的续写故事范文，供学生阅读分析，学习不同的写作技巧和表达方式。

-相关书籍：推荐与课文主题相关的儿童文学书籍，鼓励学生在课外阅读，拓展视野，提高文学素养。

-实践工具：

-写作指导手册：编写一份包含写作技巧、词汇运用和语法点的指导手册，供学生在写作时参考。

-创作草图本：提供给学生用于草拟故事情节、绘制人物形象和场景的草图本，帮助学生将抽象的想象具象化。

-评价量表：设计一份评价量表，包含故事内容、语言表达、创意性等维度，用于学生自评和互评，提高自我反思能力。

-互动平台：

-校园网络教学平台：利用校园网络教学平台，上传教学资源，布置作业，进行在线讨论，方便学生随时学习和交流。

-班级微信群：建立班级微信群，用于发布课程通知、分享优秀作品、解答学生疑问，增强师生互动。

-辅助工具：

-词汇卡片：制作与课文主题相关的词汇卡片，帮助学生积累词汇，提高写作时的语言表达能力。

-故事结构图：提供故事结构图模板，帮助学生理清故事脉络，构建合理的情