Unit 6 Work quietly （教学实录）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit6Workquietly（教学实录）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6Workquietly

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册。本单元主要围绕在学校和家里的行为规范展开，本节课主要学习第三课时，内容包括学习单词"quietly"、"work"、"listen"等，以及句型"Howdowe...?"和"Let’strytobequiet!"，旨在培养学生遵守纪律，保持安静的良好习惯。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语单词和句型，能够进行简单的日常交流，但在描述和讨论行为规范方面的词汇和句型使用上还不够熟练，需要通过实际情景来加强理解和运用。

2.内容规划：本节课将围绕学校生活中的行为规范展开，重点学习如何在课堂上保持安静和专注。课程内容规划包括：

-引导学生复习已学过的相关词汇和句型；

-通过图片和情景演示，引入新单词"quietly"、"work"、"listen"等；

-利用听力练习，让学生在真实语境中理解"Howdowe...?"和"Let’strytobequiet!"的用法；

-通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中运用所学句型和词汇；

-设计互动游戏，巩固学生对行为规范的认识，并鼓励他们在学校生活中实践保持安静的重要性。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习如何在课堂上保持安静，尊重老师和同学，以及如何用英语表达相关的行为规范。通过学习单词"quietly"、"work"、"listen"等，以及句型"Howdowe...?"和"Let’strytobequiet!"，学生将能够理解和描述在学校环境中应有的行为。

2.重点难点：

-重点：掌握本节课的新单词和句型，能够正确地在句子中使用它们，以及理解在学校环境中保持安静的重要性。

-难点：正确区分和使用新单词，特别是在句子中的正确语法结构，以及在真实场景中灵活运用句型进行交流。

本节课的教学内容紧密围绕教材，通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生将理论知识转化为实际应用。在教学过程中，将注重对学生进行语音、语调的指导，确保他们能够准确、流利地表达。同时，通过互动活动，培养学生的合作意识和团队精神，让他们在实践中学习如何遵守规则，培养良好的学习习惯。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用与主题相关的视频、图片和音频等多媒体资源，通过播放校园生活场景的视频，展示保持安静的重要性，以及使用图片帮助学生直观理解新单词的含义。

2.阅读材料：准备与课堂内容相关的英文短文，让学生在阅读中巩固新学的词汇和句型，同时理解保持安静、专注学习对健康生活方式的积极影响。

3.在线工具：利用在线英语词典和听力练习软件，帮助学生自主学习单词发音和听力理解，通过互动练习提高学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场播放一段关于学校生活场景的视频，展示学生在课堂上认真听讲、保持安静的情景。

-提问：“你们在视频中看到了什么？为什么保持安静很重要？”

-引导学生思考并回答，进而引出本节课的主题：“今天我们将学习如何在学校保持安静，尊重老师和同学。”

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发与本节课主题相关的英文短文，让学生阅读并找出文章中描述的行为规范。

-听力训练：播放与课文内容相对应的听力材料，让学生跟读并回答相关问题，检查他们对课文内容的理解。

-词汇学习：讲解本节课的新单词"quietly"、"work"、"listen"等，通过例句演示如何在句子中使用这些单词，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在学校中保持安静的方法和重要性，以及如何用英语表达这些行为规范。

-角色扮演：选取几组学生，分别扮演老师和学生，模拟课堂情景，展示如何用所学句型和词汇进行交流。

4.实践应用（5分钟）

-设计一个场景，让学生模拟在图书馆或教室等环境中，如何提醒他人保持安静，使用所学句型进行实际交流。

-要求学生根据场景，自主编写对话，并在课堂上进行表演。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的重点单词和句型，强调在学校保持安静的重要性。

-鼓励学生分享在本节课中的学习体验，讨论在日常生活中如何应用所学内容。

-提问：“你们认为在家庭和社区中，保持安静和遵守规则也同样重要吗？为什么？”

-结束语：“让我们一起努力，成为遵守规则、保持安静的好学生，创造一个更好的学习环境。”六、教学反思

这节课通过多媒体资源和互动活动，学生们对保持安静的重要性有了更深的理解。我发现通过角色扮演，学生们更愿意开口说英语，这让我很高兴。但也有不足之处，部分学生在使用新词汇时还是感到有些困难，我需要在下节课给予更多个性化的辅导。此外，我也注意到学生在小组讨论中有些害羞，未来我会尝试更多方式鼓励他们积极参与。整体来说，我对学生的表现感到满意，期待他们在接下来的课程中取得更大的进步。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在本节课结束之前，我向学生们布置了以下作业：

-完成个人健康生活计划的制定：要求学生们根据我们在课堂上学到的内容，制定一个为期一周的个人健康生活计划。计划中应包括饮食、运动、休息等方面，以及如何在学校中保持安静、专注学习等行为规范。

-撰写短文：学生们需要撰写一篇关于健康生活方式的短文，分享他们对健康生活方式的理解、个人见解以及在实践中的体验。短文应包含具体的例子和个人感受，鼓励他们用今天学到的词汇和句型。

2.反馈方式：

-教师批改作业：我会仔细批改每份作业，不仅关注语言表达的准确性，也会关注学生们对健康生活方式的理解和计划的可行性。我会给出具体的建议和评价，帮助学生们改进。

-课堂分享：在下一堂课的开始，我会挑选几份优秀的作业进行分享，让作者在班上朗读他们的作品，并邀请其他同学进行评价和讨论。这样不仅能够鼓励被选中的学生，也能让其他学生从同伴的工作中获得灵感和学习。

-鼓励互相学习：在分享环节结束后，我会鼓励学