小学信息技术六年级上册 第9课《濒危动物-初识会声会影并制作电子相册》教学实录

小学信息技术六年级上册第9课《濒危动物——初识会声会影并制作电子相册》教学实录一、教学背景

授课内容：《濒危动物——初识会声会影并制作电子相册》

授课年级：六年级

教材版本：人教版。

本节课旨在让学生了解濒危动物的相关知识，学习使用会声会影软件制作电子相册。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的软件操作，提高信息素养，增强保护濒危动物意识。二、教学目标

1.让学生掌握会声会影软件的基本操作，包括导入素材、剪辑视频、添加特效和文字等。

2.培养学生通过电子相册展示濒危动物信息的能力，提高其信息整合和视觉表达能力。

3.引导学生关注濒危动物保护问题，激发其社会责任感，同时提高学生利用信息技术解决实际问题的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示濒危动物的真实图片和视频，引发学生对这些动物生存现状的关注，激发其制作电子相册的兴趣。

-情境模拟：模拟动物保护工作者的角色，让学生在制作电子相册的过程中，思考如何更好地展示濒危动物的信息。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何选择和整理电子相册中的素材，以及如何运用会声会影软件的各项功能。

-角色扮演：让学生扮演摄影师、编辑等角色，体验电子相册制作的各个环节，提高实践操作能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成电子相册制作后，反思整个过程中的亮点和不足，总结经验教训。

-同伴评价：组织学生相互评价对方的电子相册，提出改进意见，共同学习进步。四、教学方法与策略

1.选择讲授与项目导向学习相结合的教学方法，通过讲授介绍会声会影软件的基本功能，随后引导学生进入项目导向学习，自主探索软件的高级应用。

2.设计教学活动，包括小组合作制作电子相册，通过角色扮演（如摄影师、编辑、设计师）促进学生互动，以及通过实验（实际操作软件）巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用，利用多媒体教学资源展示濒危动物资料，同时使用投影仪和计算机辅助教学，确保每个学生都能清晰观察到软件操作过程。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

展示一系列濒危动物的图片，引导学生关注这些动物面临的生存挑战。接着提出问题：“你们知道这些动物为什么濒临灭绝吗？”让学生思考并自由发表看法。通过这种方式激发学生的兴趣和好奇心，为后续的学习活动做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

首先，通过演示和讲解，介绍会声会影软件的基本功能，包括如何导入素材、剪辑视频、添加特效和文字等。随后，分步骤指导学生如何制作电子相册，包括素材的选择、剪辑技巧、特效的应用等。在讲解过程中，穿插实际案例，让学生更好地理解每个步骤的操作方法和目的。

3.实践应用（约10分钟）

在实践环节，学生根据之前的讨论结果，利用会声会影软件开始制作电子相册。教师提供技术支持，解答学生在操作过程中遇到的问题。鼓励学生尝试不同的剪辑技巧和特效，以创造性地展示濒危动物的信息。

4.总结与提升（约5分钟）

制作完成后，每组学生展示他们的电子相册，并简要介绍设计理念。教师对每组的作品进行点评，强调作品的亮点和改进之处。最后，教师总结本节课的重点内容，强调保护濒危动物的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注并参与到动物保护行动中。同时，布置作业，要求学生进一步研究和分享其他濒危动物的信息，以加深对这一问题的理解。六、教学反思与改进

教学反思：学生在制作电子相册的过程中表现出较高的兴趣和参与度，但在软件操作技巧上存在个体差异，部分学生掌握得不够熟练。此外，学生在搜集濒危动物资料时，对于信息的筛选和整理能力有待提高。

教学改进：在下一节课中，我将提供更多的操作示范和个别指导，以确保每个学生都能掌握会声会影软件的基本操作。同时，我计划增加关于信息筛选和整理的指导，帮助学生提高信息素养。对于进度较快的学生，将提供更多挑战性的任务，如加入更复杂的特效或制作更深入的主题研究。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论和电子相册制作环节，表现出积极的合作和交流。

准确性：学生在软件操作和电子相册内容设计上准确性有待提高，部分学生对于软件高级功能的运用不够熟练。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够将课堂所学应用到电子相册的制作中，但部分学生在信息的准确性和创造性上还有提升空间。

测试成绩：通过测试反映出学生对软件操作的掌握程度较好，但在信息筛选和整理方面存在不足。

3.反馈与改进

学生反馈：学生对课堂活动和作业反馈积极，希望得到更多关于软件操作的指导，同时也提出需要更多关于濒危动物保护的资料。

教师反思：根据学生的反馈，我将增加软件操作的辅导时间，并提供更多相关资料，同时调整教学策略，强化信息筛选和整理的指导。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课学生的整体表现是积极的，他们对于使用会声会影软件制作电子相册表现出浓厚的兴趣。在课堂上，我注意到学生们能够主动参与讨论，提出自己的想法和建议。在实践环节，大多数学生能够按照要求完成电子相册的制作，但我也发现了一些问题。例如，有些学生在使用软件的高级功能时遇到了困难，还有学生在信息的筛选和整理上做得不够细致。

2.教学改进

针对学生在操作软件时遇到的问题，我计划在下一堂课提供更详细的操作指南，并安排更多的时间让学生进行实践操作。我会通过一对一的辅导帮助学生克服操作上的难题，确保每个学生都能掌握软件的基本使用方法。

另外，我会加强对学生信息筛选和整理能力的培养。在课堂上，我将引入更多的案例，指导学生如何从大量信息中筛选出关键内容，并有效地整理和呈现。我会鼓励学生相互交流，分享彼此在信息筛选和整理方面的经验和技巧。

此外，我还会调整课堂活动的安排，确保每个学生都有足够的时间进行实践操作。我会考虑将课堂分成更小的模块，每个模块专注于特定的技能或知识点，以便学生能够更好地消化和理解。

最后，我会继续收集学生的反馈，了解他们的学习需求和困惑。根据学生的反馈，我会及时调整教学计划和方法，确保教学内容的实用性和针对性。通过这样的持续改进，我相信学生们的学习效果会得到进一步提升。九、教学资源与支持

多媒体资源：为了更好地导入新课并辅助教学，我准备了一系列多媒体资源。包括濒危动物的图片、视频和音频素材。这些素材将帮助学生直观地了解濒危动物的生活习性和生存环境，以及它们面临的挑战。图片和视频将用于激发学生的兴趣，音频素材则可以用于背景音乐或旁白，增强电子相册的整体效果。

阅读材料：我选取了一些与健康生活方式相关的英文文章和书籍，这些材料将与教材中的知识点相结合，帮助学生了解如何通过健康的生活习惯来保护自己的身体和心理健康。文章和书籍中将涵盖营养饮食、适量运动、心理平衡等方面的内容，以拓展学生的知识面。

实践工具：为了让学生能够将所学知识应用到实际生活中，我准备了一些实践工具。首先是个人健康生活计划表，学生可以用来记录自己的日常饮食、运动和睡眠情况，以便更好地管理和调整自己的生活习惯。其次是记录本，学生可以用来记录自己在学习过程中的心得体会和改进计划。

技术支持：在电子相册制作过程中，我会提供技术支持，包括会声会影软件的使用教程和常见问题解答。此外，我还会建立在线交流平台，让学生可以随时提问和分享经验，相互学习和帮助。

教学参考资料：为了让学生更深入地了解濒危动物和环境保护的知识，我会提供一些教学参考资料，包括相关书籍、网站和学术文章。这些资料将帮助学生构建更全面的知识体系，并激发他们保护环境的意识。

评估工具：为了跟踪学生的学习进度和成果，我会设计一些评估工具，包括课堂表现评价表、作业评价标准和自我评估表。这些工具将帮助学生了解自己的学习情况，并及时调整学习策略。

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