浙江省绍兴县杨汛桥镇中学九年级历史与社会上册教学实录：1.1世界的格局与第一次世界大战（第一课时：20世纪初的世界格局）

浙江省绍兴县杨汛桥镇中学九年级历史与社会上册教学实录：1.1世界的格局与第一次世界大战（第一课时：20世纪初的世界格局）一、课程基本信息

1.课程名称：历史与社会

2.教学年级和班级：浙江省绍兴县杨汛桥镇中学九年级（1）班

3.授课时间：2021年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课内容为《历史与社会》上册第1章第1节：世界的格局与第一次世界大战（第一课时：20世纪初的世界格局）。本节课主要讲述了20世纪初的世界格局，包括各国政治、经济、军事和殖民地等方面的特点，以及这一时期世界格局对第一次世界大战爆发的影响。二、教学目标

1.让学生理解20世纪初世界格局的基本特征，掌握各大国之间的政治、经济、军事和殖民地关系。

2.培养学生分析历史事件的能力，提高对历史现象的概括和归纳水平。

3.引导学生认识第一次世界大战爆发的历史背景，理解世界格局变化对国际关系的影响。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握20世纪初世界格局的基本特征，包括各大国的政治体制、经济发展水平、军事力量和殖民地分布。具体来说：

-理解各大国的政治体制，例如英国的自由君主制、德国的二元君主制等。

-掌握主要国家的经济实力对比，如德国的工业发展速度超过英国和法国。

-分析各大国的军事力量，例如英国的海上霸权、德国的陆上军事力量。

-认识到殖民地分布对世界格局的影响，如英国的庞大殖民地帝国和其对国际政治的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解世界格局如何影响第一次世界大战的爆发。具体包括：

-理解帝国主义之间的矛盾如何加剧国际紧张局势，例如英德之间的海军军备竞赛。

-掌握民族主义和军国主义如何在不同国家中发挥作用，比如塞尔维亚的民族主义情绪和德国的军国主义政策。

-分析三国同盟和三国协约的形成背景及其对世界格局的影响，例如三国同盟的军事合作如何加强德国与奥匈帝国的联系。

-突破学生对历史事件因果关系的理解障碍，例如如何从世界格局的变化中看出战争爆发的必然性。四、教学方法与策略

1.结合九年级学生的认知水平，本节课采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，先由教师讲解20世纪初世界格局的基本特征，然后引导学生进行小组讨论，分析这些特征如何导致第一次世界大战的爆发。

2.设计课堂活动，如模拟历史新闻播报，让学生扮演不同国家的记者，报道20世纪初的国际关系动态，以此促进学生的参与和互动。

3.利用多媒体教学资源，如历史地图、纪录片片段等，帮助学生直观地理解各大国的地理位置和力量对比，增强教学内容的生动性和直观性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示20世纪初的世界地图，引导学生观察并思考各大国的地理位置和势力范围。

-提问：同学们，你们能从这张地图上看出哪些国家的势力较大？这些国家的位置对他们的政治、经济有什么影响？

2.新知学习（25分钟）

-讲授：介绍20世纪初的世界格局，包括政治体制、经济发展、军事力量和殖民地分布。

-阅读理解：分发教材相关内容，让学生阅读并标注出重点信息，如各大国的政治体制和经济实力。

-听力训练：播放关于第一次世界大战爆发的背景材料，要求学生听后回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解本节课的关键词汇，如帝国主义、民族主义、军国主义等，并进行相关练习。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论20世纪初世界格局的特点及其对第一次世界大战的影响。

-角色扮演：选取学生扮演不同国家的外交官，模拟一次国际会议，讨论如何避免战争的爆发。

4.实践应用（10分钟）

-分析案例：提供一段关于三国同盟和三国协约形成的背景资料，让学生分析这两个军事同盟的形成原因及其对世界格局的影响。

-设计情景：让学生设想自己是一位历史学家，撰写一篇关于第一次世界大战爆发原因的分析文章。

5.总结与反思（5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调20世纪初世界格局对第一次世界大战爆发的重要性。

-反思：鼓励学生分享本节课的学习体会，讨论如何将所学知识应用到对历史事件的理解和分析中。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生绘制一张20世纪初的世界格局图，并标注出各大国的势力范围和殖民地。

-预习指导：提醒学生预习下一节课的内容，了解第一次世界大战的爆发过程。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生对20世纪初世界格局有了清晰的认识。

-提醒学生关注历史事件之间的联系，培养历史思维能力和批判性思维。六、教学反思

这节课通过讲解和互动讨论，学生对20世纪初的世界格局有了较为深入的理解。但在角色扮演环节，部分学生对于历史背景的理解还不够深入，导致讨论不够深入。我需要在今后的教学中加强对学生的引导，让他们更好地理解历史事件背后的复杂性。此外，学生的主动参与度还有待提高，我会在下一节课中尝试更多的互动活动，激发学生的学习兴趣。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家巩固今天课堂上学习的20世纪初的世界格局及其对第一次世界大战的影响，我为大家布置以下作业：

1.请根据教材内容，绘制一张20世纪初的世界格局图，包括各大国的地理位置、势力范围以及殖民地分布。

2.写一篇短文，分析20世纪初的世界格局如何导致第一次世界大战的爆发，重点讨论帝国主义、民族主义和军国主义的作用。

3.阅读关于第一次世界大战爆发的相关历史资料，选择一个你感兴趣的国家，研究其在战争爆发前后的政治、经济和军事变化。

作业反馈：

我已经批改了大家提交的作业，以下是对作业的整体反馈：

1.绘制世界格局图的同学，大部分能够准确地标出各大国的位置和势力范围，但有些同学的图示不够清晰，建议使用不同颜色或标记来区分不同的国家或势力范围。

2.在分析短文中，许多同学能够结合教材内容，清晰地阐述20世纪初的世界格局与第一次世界大战的关系。但也有部分同学的分析较为表面，未能深入探讨背后的历史动因。建议这部分同学再次阅读教材，加强对历史事件背景的理解。

3.关于阅读历史资料的部分，同学们普遍能够找到相关资料，并能从中提取关键信息。但有些同学在分析时缺乏批判性思维，未