人教版九年级数学上册第二十一章一元二次方程《21.2解一元二次方程》第2课时听评课记录

人教版九年级数学上册第二十一章一元二次方程《21.2解一元二次方程》第2课时听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：人教版九年级数学上册第二十一章一元二次方程《21.2解一元二次方程》第2课时

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾一元二次方程的定义，为新课的导入做好铺垫。导入方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段：教师采用讲授法，详细讲解了解一元二次方程的步骤和方法。在讲解过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解，提高了学生的参与度。同时，教师还通过举例和练习，让学生在实际操作中掌握解题技巧。

结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了解一元二次方程的关键步骤。在布置作业时，教师设计了不同难度的题目，以便巩固学生所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师善于激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。学生反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间合作学习意识较强，课堂上能见到许多小组讨论的场景。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体教学，通过生动的动画和图片，增强了课堂教学的趣味性。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对解一元二次方程的方法和步骤有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够掌握一元二次方程的定义、解题步骤和方法。在技能掌握程度上，大部分学生能够独立解出一元二次方程，并在实践中运用所学知识。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。本节课的教学，不仅提高了学生的数学素养，还培养了他们的合作意识和团队精神。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在学习中获得成就感和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学方法得当，能够引导学生主动参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。此外，教师对学生的关注和指导充分，使他们在学习中获得成就感和自信心。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更多地利用现代教育技术，如多媒体和互联网资源，为学生提供更加丰富的学习材料，提高课堂教学的趣味性和互动性。其次，教师可以鼓励学生进行更多的合作学习，培养他们的团队精神和沟通能力。最后，教师可以加强对学生的个性化指导，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、组织教研活动等方式，帮助教师进一步提升教学质量。同时，可以采取一些支持措