认识几分之一（教学实录）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

认识几分之一（教学实录）-2024-2025学年三年级上册数学人教版一、教学背景

授课内容：《认识几分之一》

授课年级：三年级

教材版本：人教版2024-2025学年三年级上册数学。

本节课旨在让学生通过观察、操作等活动，理解分数的意义，认识几分之一，掌握分数的读写方法，培养学生的观察、分析和概括能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.让学生能够理解并运用几分之一的数学概念，发展学生的数感。

2.培养学生通过直观模型表达分数的能力，提升几何直观思维。

3.通过分数的读写练习，提高学生的数学语言表达能力。

4.鼓励学生在小组合作中探讨分数的意义，培养合作交流意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的整数加减法和乘除法，对数学符号有一定的认识，对图形和物体的分割有初步的直观经验，为学习分数打下基础。

2.三年级的学生对直观的事物感兴趣，善于通过观察和动手操作来理解新概念，他们通常喜欢游戏和互动式的学习方式，而个别学生可能在抽象思维方面存在一定的困难。学生的能力层次不同，有的可能已经能够理解分数的基本概念，而有的可能需要更多的直观引导。

3.学生在学习分数时可能遇到的困难和挑战包括：理解分数表示的是整体的一部分，以及分子和分母的含义；分数的读写方法；区分不同分数的大小关系；以及将实际物体分割成相等的几份。这些概念对初学者来说可能较为抽象，需要通过具体的实例和操作活动来辅助理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.使用直观演示法，通过实物分割和模型展示，帮助学生形象地理解几分之一的概念。

2.采用小组合作学习法，鼓励学生相互讨论，探索分数的读写和比较大小的方法。

3.实施游戏化教学法，设计分数相关的游戏，让学生在游戏中巩固分数知识。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示分数的形成过程，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.运用互动式教学软件，让学生在电脑上实际操作，提高学习的互动性和趣味性。

3.使用实物教具，如分数模型和图表，让学生亲手操作，加深对分数概念的理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生活中常见的分数实例，如切蛋糕、分享水果等，引发学生对分数的兴趣。

-提问：你们在哪里见过分数？分数是用来干什么的？引出本节课的主题《认识几分之一》。

2.新知学习（20分钟）

-直观演示：使用实物模型，如圆形纸片，现场演示如何平均分成几份，引导学生观察并说出每份的名称。

-分组探究：学生分小组，每组用模型或纸张尝试分割并创造几分之一，讨论并记录发现。

-总结规律：邀请几个小组分享他们的发现，教师引导学生总结几分之一的读写规则。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，几分之一在实际生活中的应用场景，并思考如何用分数表达。

-分享交流：每组选代表分享讨论成果，教师点评并引导正确的分数概念。

4.实践应用（10分钟）

-练习巩固：学生在练习本上完成分数的读写练习题，教师巡视指导。

-创作活动：学生尝试自己创作分数问题，并与其他同学分享，共同解答。

5.总结与反思（5分钟）

-总结回顾：教师带领学生回顾本节课学习的内容，强调几分之一的概念和读写方法。

-反思提问：教师提问学生，通过本节课的学习，他们认为自己哪些方面有所提高，哪些方面还需要努力。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用今天学到的几分之一知识，记录家里一天中分数的应用，如分水果、分饭菜等，明天上课分享。六篇直接输出：

六、教学反思与改进

这节课通过实物操作和小组合作，学生对几分之一的概念有了较好的理解。但在互动讨论环节，部分学生对分数的实际应用还不够熟练，需要更多的练习来巩固。下一步，我计划增加一些实际生活中的分数应用案例，让学生更加直观地感受分数在日常生活中的重要作用。此外，对于理解较慢的学生，我打算课后单独辅导，确保每个学生都能跟上课程进度。在作业布置方面，我会更加注重作业的趣味性和实用性，让学生在完成作业的过程中能够真正运用所学知识。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：《分数的故事》，通过故事形式让学生了解分数的起源和发展。

-数学游戏：设计分数大小的比较游戏，如“分数接力赛”，让学生在游戏中加深对分数大小的理解。

-数学实践活动：利用生活中的物品，如水果、纸张等，进行分数的实际操作活动，如切分水果、折纸等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读与分数相关的数学故事或科普书籍，增加学生对分数的兴趣和了解。

-实践操作：布置学生在家中尝试使用分数进行物品的分割和分享，如和家长一起切分水果，并讨论分数的应用。

-数学日记：建议学生记录一周内遇到分数的情境，如购物时物品的重量比、家庭成员的分配等，并在日记中用分数表达。

-家庭作业：设计一些有趣的分数应用题目，如计算家庭成员的身高比例、房间面积的分隔等，让学生在实际问题中运用分数。

-互动交流：鼓励学生与家长交流分数在日常生活中的应用，增强家校合作，共同促进学生对分数的理解。

-小组研究：组织学生小组研究分数在各个领域的应用，如烹饪中的食材比例、建筑设计的比例尺等，培养学生的探究能力。

-数学竞赛：举办分数相关的数学竞赛，如分数大小的比较、分数的加减法等，提高学生的学习积极性。

-观察记录：让学生观察生活中的分数现象，如交通标志中的比例、地图的比例尺等，记录下来并与同学分享。八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《认识几分之一》，我为大家布置以下作业，帮助你们巩固所学知识：

1.练习题：请完成教材第X页的练习题1、2、3，这些题目旨在帮助你们加深对几分之一概念的理解和应用。

2.实际应用题：请观察家里的物品，选择一个可以平均分割的物品，如水果、饼干等，尝试将其分成几分之一，并记录下来。例如，如果你将一个苹果平均切成4份，那么每份就是四分之一，请用分数表示并写下来。

3.创新题：发挥你的想象力，创作一个关于几分之一的数学故事，故事中需要包含至少三个分数的应用场景，比如分蛋糕、分糖果等。

4.家长互动题：与家长一起讨论，分数在日常生活中有哪些应用，并将讨论的结果记录下来。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现以下几方面的问题，希望大家能够注意并改进：

1.在练习题中，一些同学在读写分数时出现了错误，例如将分子和分母写反。请务必记住，分子在上，分母在下。

2.实际应用题中，有些同学没有准确地用分数表示切分的物品，比如写成“苹果的四分之一”，而正确的表达应该是“1/4个苹果”。

3.创新题中，部分同学的故事缺乏具体的数学元素，建议在故事中明