第四单元 追求美好人生 教学实录-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元追求美好人生教学实录-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：围绕“第四单元追求美好人生”，我们将学习统编版道德与法治七年级上册第9课《珍爱生命》，主要包括“生命至上”、“珍视生命”、“探索生命意义”三个部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习过的“关爱生命”相关，通过引导学生回顾已有知识，进一步深入探讨生命的价值和意义。教材第9课中涉及到的尊重生命、珍惜生命、关爱他人等知识点，与学生在生活中已经积累的道德观念和法治意识相联系，有助于提升学生的道德素养和法治观念。二、教学目标

1.让学生理解生命的宝贵性，掌握珍惜生命、尊重生命的重要原则。

2.培养学生关爱生命、关爱他人的情感，提高他们的道德素养和责任感。

3.引导学生通过逻辑思维分析生命的意义和价值，提升批判性思维和问题解决能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于生命基本知识，如生命的起源、生命的多样性等，并在小学阶段学习过关爱生命的相关内容。

2.七年级的学生对周围世界充满好奇心，具有较强的好奇心和探索欲，他们喜欢互动式和体验式的学习方式，更倾向于通过实际案例和讨论来理解抽象概念。在逻辑思维和分析能力方面，学生已有一定基础，但还需进一步培养和提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对生命意义的深层次理解可能存在困难，对于抽象的生命价值观念可能难以把握；在逻辑思维方面，可能不习惯于用系统的、条理清晰的方式来分析和解决问题；此外，如何在生活中实际应用所学知识，将理论与实际相结合，也是学生可能面临的挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：包括关于生命珍贵性的视频片段、展现生命多样性的图片集，以及关于生命教育的音频资料，用于激发学生兴趣和辅助教学。

2.阅读材料：精选与生命教育相关的文章，涵盖珍爱生命、健康生活等方面的内容，以增强学生的理解和认识。

3.在线工具：利用在线教育平台提供的互动问答、讨论区等，以及相关的学习软件，帮助学生更好地吸收课程内容，提高学习效果。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段关于生命意义的短片，引发学生对生命的思考，提问：“你们认为生命的价值是什么？”

-目的：激发学生对生命价值的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解释生命的含义，生命的不可替代性，以及尊重生命的重要性，结合教材中的案例进行分析。

-演绎推理：通过教材中的案例，如“生命至上”的原则，展示如何运用演绎推理来理解生命的价值。

-归纳推理：引导学生从具体的生活实例中归纳出珍视生命的普遍原则，如从救助落水者的行为中归纳出关爱生命的重要性。

-逻辑谬误：通过错误的生命观案例，如忽视生命价值的观点，指出常见的逻辑谬误，教会学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于生命价值判断的练习题，让学生判断不同情境下哪种行为体现了对生命的尊重。

-小组讨论：分组讨论教材中的案例，如如何在日常生活中体现对生命的尊重，学生需提出具体可行的建议。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的案例，如面对生命危险时的正确选择，让学生运用所学知识进行判断和选择。

-辩论活动：组织辩论，如“是否应该为了救一个人而牺牲多个人”，让学生通过辩论深化对生命价值的理解。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点内容，如生命的宝贵性、尊重生命的原则等。

-学生反馈：邀请学生分享对本节课的认识，如他们如何将所学应用于现实生活中，以及他们对生命价值的新理解。六、教学反思与改进

这节课学生对生命的理解有了更深刻的认识，但在逻辑推理方面，我发现部分学生还是有些吃力。我应该在讲授新知时，更多地结合学生的实际生活经验，用他们熟悉的事例来解释逻辑推理的概念，这样他们可能会更容易理解和接受。另外，课堂练习环节，我发现有些学生对于判断生命价值的问题还是有些迷茫，我觉得可以增加一些互动环节，比如小组讨论，让学生更多地进行思考和交流。此外，我注意到在辩论活动中，一些学生表达不够清晰，未来我可以专门设置一些口语表达的训练，帮助他们更好地表达自己的想法。总的来说，我会根据学生的反馈，调整教学方法和内容，让学生能够更好地掌握珍惜生命的理念和方法。七、结语

同学们，今天的课程让我们更深刻地理解了生命的宝贵和尊重生命的重要性。每个人都应该珍惜自己的生命，同时也要关心他人的生命。在我们的日常生活中，我们要时刻提醒自己，无论遇到什么困难和挑战，都要保持对生命的敬畏之心。我希望你们能够将今天学到的知识运用到实际生活中，用我们的行动去传递生命的力量和温暖。记住，每个人都能为这个世界带来积极的变化，哪怕是从一件小事做起。让我们一起努力，追求美好的人生，让生命更加绚烂多彩。下节课，我们将继续探讨如何通过道德和法治来保护生命，期待大家的参与和分享。加油，孩子们！八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-图片素材：收集与生命教育相关的图片，如生命的起源、生命的多样性、人类生活中的关爱生命行为等，用于导入新课，激发学生的兴趣和思考。

-视频素材：选择一些关于生命教育的短视频，如自然灾害中的生命奇迹、感人至深的救助生命的故事等，用于辅助教学，增强学生的情感体验。

-音频素材：收录一些关于生命教育的音频资料，如科学家对生命的探讨、名人对生命的感悟等，用于引导学生深入思考生命的价值。

2.阅读材料

-英文文章：挑选一些与生命教育相关的英文文章，如探讨生命意义、介绍健康生活方式的短文，让学生在阅读中提高英语水平，同时深化对生命的认识。

-英文书籍：推荐一些关于生命教育的英文书籍，如《生命的意义》、《健康生活指南》等，供学生在课外阅读，拓宽知识视野。

3.实践工具

-个人健康生活计划表：设计一个表格，让学生记录自己的健康生活习惯，如每天的运动量、饮食状况等，帮助他们养成健康的生活方式。

-记录本：鼓励学生准备一个记录本，用于记录自己在学习生命教育过程中的感悟、收获和困惑，以便于课后反思和交流。

4.教学辅助材料

-生命教育案例汇编：收集一些关于生命教育的真实案例，如关爱生命的故事、生命教育的成功实践等，用于课堂讨论和分析。

-生命教育相关法律法规：整理一些与生命教育相关的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国卫生法》等，让学生了解法律对生命的保护。

5.在线资源

-在线课程：推荐一些优质的在线生命教育课程，如国家开放大学、中国大学MOOC等平台上的相关课程，供学生自主学习和拓展知识。

-在线论坛：引导学生参与在线论坛，如生命教育社区、健康生活论坛等，与其他网友交流心得，共同学习成长。

6.社会实践

-组织学生参加生命教育相关的社会实践活动，如志愿服务、生命教育宣传活动等，让学生在实践中体验生命的价值，提升关爱生命的责任感。

7.家长资源

-与家长建立良好的沟通渠道，鼓励家长参与生命教育，为子女提供家庭支持，共同促进学生的全面发展。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与情况，针对他们的表现给予即时反馈，指出他们的亮点和需要改进的地方，以促进他们的积极参与和深入思考。

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