江苏省连云港市八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第1框 自由平等的真谛教学实录 新人教版

江苏省连云港市八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1框自由平等的真谛教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习江苏省连云港市八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1框自由平等的真谛，理解自由与平等的含义、价值及其在法治社会中的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习过的法律、权利和义务等知识密切相关。通过本节课的学习，学生将深入了解自由平等的概念，掌握法治社会中对自由平等的保护和维护，提高法治意识。教材中列举了自由平等的例子，如法律面前人人平等、言论自由等，与学生的生活实际紧密相连。二、核心素养目标

1.培养学生理解自由与平等的价值，提高法治意识。

2.引导学生认识法治社会中自由与平等的保护和维护。

3.增强学生尊重他人权利、维护社会公平正义的责任感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过呈现现实中的法律案例，如言论自由与公共秩序的冲突案例，引发学生对自由与平等真谛的思考。

-情境模拟：模拟法庭辩论，让学生扮演律师、法官等角色，就自由与平等的问题进行辩论，体验法治精神。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组讨论教材中的案例，如平等就业权的重要性，让学生从不同角度分析自由平等的内涵。

-角色扮演：学生扮演不同社会角色，探讨在各自岗位上如何践行自由平等的原则。

3.反思与评价

-自我反思：学生总结在情境模拟和小组讨论中的表现，反思对自由平等的理解和认识。

-同伴评价：学生互相评价在角色扮演和讨论中的表现，提升对自由平等真谛的认识和评价能力。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解自由平等的概念及其在法治社会中的意义。

-讨论法：引导学生就自由平等的具体案例进行讨论，促进学生深入理解。

-案例分析法：通过分析教材中的案例，帮助学生理解自由平等在实际生活中的应用。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示重要概念和案例，增强视觉效果。

-网络资源：利用网络资源，如视频、新闻，让学生了解自由平等在现实中的体现。

-教学软件：运用教学软件进行互动学习，如在线讨论平台，提高学生参与度。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一幅描绘法治社会中人们享有自由平等权利的漫画，引导学生观察并提问：“这幅漫画展现了什么样的社会场景？你们认为自由平等在法治社会中意味着什么？”通过这样的情境导入，激发学生的好奇心和兴趣，为接下来的新知探索打下基础。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解自由与平等的定义，通过PPT展示相关概念和原理，让学生对自由平等有初步的认识。接着，教师展示几个与自由平等相关的法律案例，引导学生分析案例中的自由平等问题，并讨论这些案例对法治社会的意义。在此过程中，教师引导学生理解自由平等在法律中的具体体现，并让学生尝试归纳自由平等的核心价值观。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个与自由平等相关的社会问题进行讨论。小组成员需要从法律、道德、社会等多个角度分析问题，并提出解决方案。每个小组选派一名代表分享讨论成果，其他小组进行评价。通过这种互动体验，学生能够更深入地理解自由平等的真谛，并学会在实际问题中运用所学知识。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个与自由平等相关的现实问题，要求学生运用所学知识提出自己的观点和解决方案。例如：“在公共场合，如何平衡个人言论自由与他人权益保护？”学生需要在短时间内思考并回答，教师对学生的回答进行点评，总结课堂要点，并鼓励学生在日常生活中践行自由平等的原则。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在互动体验环节表现出较高的参与度，但在分析案例时，部分学生未能深入理解自由平等的复杂性和在实际生活中的应用。此外，情境导入环节的时间安排略显紧张，未能充分激发学生的思考。

2.教学改进：在未来的教学中，将增加案例分析的深度，引导学生从更多角度思考问题，并提供更多时间让学生充分讨论。同时，调整情境导入环节，优化时间分配，确保学生有足够的时间进行思考和交流。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师将观察学生的参与度、合作精神和思考深度，及时给予针对性的反馈，指导学生如何更好地理解自由平等的概念及其应用。

2.成果评价：通过检查学生制定的个人行动计划，教师将评估学生对自由平等原则的理解和运用能力。鼓励学生分享自己的行动计划，并从同伴的经验中学习，以促进知识的吸收和内化。

3.自我反思：教师将引导学生进行自我反思，让学生思考在学习过程中对自由平等的理解有哪些收获和不足，以及如何将所学知识应用到日常生活中，维护个人和他人的权利与自由。八、教学评估与改进

教学评估：

在今天的课堂上，我看到了大家积极参与讨论，对自由平等的概念有了更深刻的理解。通过小组讨论和角色扮演，学生们能够将抽象的概念与实际案例相结合，这一点非常令人欣慰。我也注意到，大家在表达自己的观点时，越来越能够尊重他人的意见，这体现了我们课堂上的平等氛围。然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，有些学生在讨论中的表达还不够清晰，可能是因为对概念的理解还不够深入；另外，时间管理上还有一些不足，导致部分学生未能充分表达自己的看法。

教学改进：

针对上述评估中提到的问题，我将采取以下措施进行改进。首先，我会在课堂上提供更多的机会，让学生们练习如何清晰地表达自己的观点。我会引入一些练习活动，比如小组辩论或者写作练习，来帮助学生提升他们的表达能力。其次，我会更加严格地控制课堂时间，确保每个学生都有足够的时间来分享他们的想法。我会提前准备一个时间表，合理分配每个环节的时间，并在必要时进行调整。

此外，我计划在下一堂课开始前，对学生们进行一次简短的知识回顾，以此来巩固他们对自由平等概念的理解。我会准备一些简答题或者小测验，让学生们能够在课堂上即时反馈他们对知识点的掌握情况。同时，我也会鼓励学生们在课后进行自主学习，比如阅读相关的法律案例或者社会评论，以便更好地理解自由平等在实际生活中的应用。

最后，我会继续关注学生们在讨论中的互动情况，鼓励他们更多地从他人的角度思考问题，培养他们的同理心和批判性思维能力。我相信，通过这些改进措施，学生们不仅能够更好地理解自由平等的概念，还能够提高他们的综合素养，为未来的学习和社会生活打下坚实的基础。九、教学资源拓展

拓展资源：

1.相关法律文献：介绍《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利和义务的条款，特别是关于言论自由、平等权等方面的规定。

2.社会案例：分析近年来在社会上引起广泛关注的自由平等相关案例，如网络言论自由与名誉权纠纷、就业歧视问题等。

3.学术论文：推荐一些探讨自由平等理论的学术论文，如《自由与平等的法治内涵》、《现代社会中的平等权问题研究》等。

4.国际法律文件：介绍《世界人权宣言》和《公民权利和政治权利国际公约》等国际法律文件中关于自由平等的规定。

5.相关书籍：推荐一些涉及自由平等主题的书籍，如《自由的精神》、《平等与正义》等。

拓展建议：

1.阅读宪法和相关法律条款：鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》中关于自由平等的相关条款，以及相关的司法解释，以加深对自由平等法律地位的理解。

2.分析真实案例：引导学生分析真实案例，如网络言论自由案例，让学生了解自由平等在实际生活中的应用和边界。

3.参与模拟法庭：建议学生参与模拟法庭活动，通过扮演律师、法官等角色，体验自由平等原则在司法实践中的应用。

4.组织小组讨论：鼓励学生就自由平等的主题组织小组讨论，从不同角度探讨自由平等的价值和意义。

5.写作练习：要求学生撰写关于自由平等的短文或论文，以书面形式表达自己对自由平等的理解