第一单元第4课《图像数据》教学实录 2023-2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级下册

第一单元第4课《图像数据》教学实录2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为第一单元第4课《图像数据》，选自2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级下册。本节课主要讲解图像数据的基本概念、图像的属性（如分辨率、颜色深度等）、图像的存储格式以及图像数据在计算机中的应用。通过本节课的学习，使学生了解图像数据的相关知识，为后续课程打下基础。二、核心素养目标

1.理解图像数据的基本概念，提升信息意识。

2.掌握图像属性和存储格式，增强信息处理能力。

3.通过实践操作，培养利用信息技术解决问题的能力。

4.激发对图像处理技术的兴趣，发展创新思维。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示不同类型的图像（如风景照、卡通画、真实照片等），让学生直观感受图像数据的不同特点，激发学生对图像数据学习的兴趣。

-情境模拟：设置一个图像编辑任务，让学生在模拟的计算机环境中调整图像的分辨率和颜色深度，感受图像属性对视觉效果的影响。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同图像格式（如JPEG、PNG、GIF）的优缺点，以及它们在不同场合的应用。

-角色扮演：让学生扮演“图像侦探”，分析图像文件的元数据，猜测图像的来源和用途，提高学生的观察力和推理能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课所学内容，思考图像数据在实际生活中的应用，以及如何利用所学知识解决实际问题。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生相互评价对方对图像数据知识的理解和应用，促进相互学习和提高。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍图像数据的基本概念和属性，然后引导学生讨论图像格式和分辨率在实际应用中的影响。

2.设计图像编辑实验，让学生动手操作软件，调整图像属性，体验图像数据变化的过程。

3.使用多媒体教学，展示不同图像格式的案例，让学生直观感受格式间的差异，并通过游戏竞赛形式检验学习成果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同类型的图像，如高分辨率照片和低分辨率照片，让学生观察并讨论两者之间的差异。

-提问：你们能在这些图像中找到哪些不同点？这些差异对图像的展示有什么影响？引出本节课的主题“图像数据”。

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：介绍图像数据的基本概念，包括像素、分辨率、颜色深度等。

-案例分析：通过展示不同分辨率的图像，让学生直观感受分辨率对图像清晰度的影响。

-实践操作：指导学生使用图像编辑软件，调整图像的分辨率和颜色深度，观察变化。

-格式讲解：讲解常见的图像格式（JPEG、PNG、GIF等），以及它们的特点和应用场景。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同图像格式在生活中的应用，以及如何选择合适的格式保存和分享图像。

-角色扮演：让学生扮演摄影师、设计师等角色，模拟在实际工作中如何处理和选择图像数据。

4.实践应用（10分钟）

-设计图像处理任务：要求学生使用图像编辑软件，对一张给定图像进行处理，包括调整分辨率、颜色深度等，并保存为不同的格式。

-展示与评价：学生展示处理后的图像，同学之间相互评价，教师给出反馈。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调图像数据在信息技术中的重要性。

-鼓励学生分享在实践操作中的体验和遇到的问题，以及如何解决这些问题。

-布置作业：要求学生回家后，使用所学知识，拍摄一张照片，并尝试调整其图像数据，下节课分享。

6.课后延伸（不计入课时）

-鼓励学生探索更多关于图像处理的知识，如学习高级图像编辑技巧，了解图像数据的进一步应用。

-建议学生关注图像数据在生活中的应用，如数字摄影、网页设计等，培养实际应用能力。六、教学反思

这节课通过实践操作和互动讨论，学生对图像数据有了更直观的认识。我发现有些学生在处理图像时遇到了困难，可能是因为对软件操作不熟悉。下次我会预留更多时间让学生熟悉软件，同时加强个别辅导。另外，我觉得学生在小组讨论中的参与度很高，这让我很欣慰，我会继续鼓励他们积极思考，发挥他们的创造性。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-图片素材：准备不同分辨率和格式的图像，用于展示和对比，帮助学生理解图像数据的概念。

-视频素材：剪辑一段关于图像数据处理的实际应用视频，如照片修复、图像压缩等，以视频的形式展示图像数据处理的实际效果。

-音频素材：录制一段对图像数据处理的讲解音频，用于学生在课后复习时辅助理解。

2.阅读材料

-教材内容：提前准备好教材中关于图像数据的相关章节，确保每个学生都能接触到核心知识点。

-扩展阅读：精选一些与图像数据相关的在线文章或电子书籍，作为课后阅读材料，帮助学生拓展知识面。

3.实践工具

-图像编辑软件：安装并教授学生使用图像编辑软件，如Photoshop、GIMP等，以便学生能够实际操作处理图像数据。

-实践任务单：设计一份图像数据处理实践任务单，列出具体的实践任务和评价标准，指导学生进行实践活动。

4.辅助工具

-图像格式转换器：提供在线或软件形式的图像格式转换工具，让学生能够方便地将图像转换成不同的格式。

-图像信息查看器：提供一款能够查看图像详细信息的软件，如EXIF数据，帮助学生了解图像的更多属性。

5.互动平台

-在线论坛：创建一个在线论坛，供学生提问、分享学习经验和展示作品，促进交流和互助。

-社交媒体群组：建立微信群或QQ群，便于学生之间实时沟通，教师也可以通过群组发布通知和资源。

6.评价工具

-自我评价表：设计一个自我评价表，让学生在完成每个实践任务后，对自己的作品进行自我评价，反思学习过程。

-同伴评价表：制定一个同伴评价表