2024-2025学年新教材高中地理 第4章 水的运动 第3节 海-气相互作用教学实录 新人教版选择性必修第一册

2024-2025学年新教材高中地理第4章水的运动第3节海—气相互作用教学实录新人教版选择性必修第一册一、教学背景

授课内容：高中地理第4章水的运动第3节海—气相互作用

授课年级：高中一年级

教材版本：2024-2025学年新人教版选择性必修第一册。

本节课主要讲述了海洋与大气之间的相互作用，以及这种相互作用对气候、天气等产生的影响。通过本节课的学习，使学生了解海—气相互作用的原理，掌握其对地理环境的影响，提高学生的地理素养和综合分析能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.理解海—气相互作用的科学原理，培养科学思维与分析能力。

2.掌握海—气相互作用对气候系统的影响，提升区域认知与综合思维。

3.通过案例分析，提高运用地理知识解决实际问题的能力。

4.增强对海洋环境保护的意识，树立可持续发展的观念。三、教学难点与重点

1.教学重点

-海—气相互作用的定义与过程：明确海水温度、盐度、洋流等与大气之间的能量和物质交换，如蒸发、降水等过程，以及这些过程如何影响海洋与大气的状态。

-举例：通过讲解海水蒸发导致大气湿度增加，进而影响降水模式，强调海—气相互作用的基本机制。

-海—气相互作用对气候的影响：理解海洋对气候系统的调节作用，包括对气温、降水、风暴等的影响。

-举例：分析厄尔尼诺现象对全球气候的影响，展示海洋温度变化如何引起大气环流的变化。

2.教学难点

-海—气相互作用的具体机制：学生可能难以理解海洋与大气的能量交换和物质循环的具体过程。

-突破方法：使用动画或图表来展示能量和物质交换的过程，以及它们如何影响海洋和大气的状态。

-海—气相互作用对极端气候事件的影响：学生可能难以把握海洋与大气的相互作用如何导致极端气候事件的发生。

-突破方法：通过案例研究，如分析台风形成的海—气条件，让学生理解海洋表面温度、风场等对极端气候事件的贡献。

-海—气相互作用模型的应用：学生可能不熟悉如何使用模型来分析海—气相互作用。

-突破方法：通过互动活动，如模拟实验或使用计算机模型，让学生亲身体验模型的应用，理解模型在预测和解释海—气相互作用中的重要性。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解海—气相互作用的原理和过程，为学生提供清晰的知识框架。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分析具体案例，如不同海域的气候变化，以加深对海—气相互作用影响的理解。

-实验法：运用模拟实验，如模拟海水蒸发和降水过程，让学生直观感受海—气相互作用的现象。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示海—气相互作用的动态图和实际案例，增强视觉效果。

-教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生分析海洋与大气数据，提高数据分析能力。

-网络资源：引导学生访问在线资源，如气象卫星图像和气候模型，以扩展学习资源和视野。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示“厄尔尼诺现象对全球气候的影响”案例，引发学生对海—气相互作用的兴趣，激发学生的思考和讨论欲望。

-目的：让学生初步了解海—气相互作用的重要性，为后续学习打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解海—气相互作用的定义、过程和影响，如海水蒸发、大气环流等，并结合实际案例帮助学生理解。

-演绎推理：介绍海—气相互作用的科学原理，通过实例演示海洋温度变化如何影响大气环流。

-归纳推理：讲解海—气相互作用对气候系统的影响，如厄尔尼诺和拉尼娜现象，引导学生归纳这些现象的共同特征。

-逻辑谬误：列举在海—气相互作用研究中常见的误解，如忽视长期变化趋势，教会学生如何识别和纠正这些误解。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于海—气相互作用的练习题，如判断题、选择题、问答题等，让学生在课堂上完成，检验学生对知识点的掌握。

-小组讨论：组织学生就特定海域的气候变化进行分组讨论，鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.深化理解

-案例分析：通过分析“厄尔尼诺现象对某地区气候的影响”，让学生运用所学知识解决问题，提高实践能力。

-辩论活动：组织学生就“海—气相互作用对气候变化的影响”展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：对本节课的海—气相互作用原理、过程和影响进行梳理和总结，强调重点和难点。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受，反思学习过程，提出改进措施。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过案例分析和讨论，学生对海—气相互作用的直观理解有所提高，但在演绎推理和归纳推理的应用上，部分学生仍显得有些吃力，对复杂概念的理解不够深入。

2.教学改进：今后教学中，可以增加互动式学习环节，如小组竞赛和角色扮演，以增强学生对海—气相互作用机制的理解。同时，提供更多的实际案例和数据，帮助学生通过实践加深对理论知识的掌握。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含海—气相互作用基本原理、过程、影响及案例分析的PPT课件，每个章节均配备相应的教学目标和重点难点提示，便于教师系统讲解和学生复习。

-案例资源：收集全球范围内的海—气相互作用案例，如厄尔尼诺、拉尼娜现象，以及它们对当地气候和生态系统的影响，以图文并茂的形式呈现，增强学生对知识点的实际应用能力。

-视频资源：整合相关教学视频，包括海洋和大气相互作用过程的动画演示，以及科学家的讲解视频，帮助学生直观理解抽象概念。

-文章资源：提供相关的学术论文、科普文章，以及新闻报道，让学生从不同角度了解海—气相互作用的最新研究成果和社会关注点。

-练习题库：建立包括判断题、选择题、问答题和案例分析题的题库，供学生在课后自主练习，巩固所学知识。

在线学习平台：

-课程发布：将教学资源库中的内容上传至在线学习平台，便于学生随时访问和学习。

-互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，鼓励学生提问、分享观点，教师可及时解答疑问，促进师生互动。

-在线测试：利用平台进行在线测试，实时评估学生的学习进度和理解程度，提供个性化的学习建议。

-资源共享：允许学生上传和分享自己的学习笔记、图表、案例等资源，丰富教学内容，提高学习兴趣。

技术支持：

-硬件保障：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响系统）处于良好状态，满足教学需求。

-网络环