（水滴系列）七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教学实录2 （新版）商务星球版

（水滴系列）七年级地理上册序言让我们一同走进地理教学实录2（新版）商务星球版一、教学背景

授课内容：序言让我们一同走进地理

授课年级：七年级

教材版本：商务星球版。

本节课旨在引导学生初步认识地理学科的重要性，激发学生对地理学习的兴趣。通过探讨地理与日常生活的紧密联系，帮助学生建立正确的地理观念，为后续地理知识的学习奠定基础。二、核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解地理与个人生活的密切关系，形成对地理现象的观察和分析能力。

2.探索地理问题的解决方法，培养运用地理知识解决实际问题的能力。

3.认识不同区域的地理特征，提高对区域差异和相似性的认识。

4.通过课堂讨论和实践活动，增强团队合作和地理探究的实践能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-地理学科的定义和重要性：强调地理是研究地球表面自然现象和人文现象的空间分布、相互关系以及发展变化的科学，重点讲解地理学在了解世界、规划发展、解决实际问题中的作用。

-举例：通过介绍地理信息在城市建设、环境保护、灾害预防等方面的应用，使学生理解地理学的实际价值。

-地理与日常生活的联系：让学生认识到地理知识在生活中的具体应用。

-举例：讨论不同地区的气候特点如何影响人们的生产和生活方式，如南方的稻作文化和北方的麦作文化。

2.教学难点

-地理概念的抽象理解：地理学科包含许多抽象概念，如“地理信息系统”、“人地关系”等，学生可能难以理解。

-举例：通过展示GIS系统的实际操作，让学生直观感受地理信息系统在分析地理数据中的应用。

-地理现象的因果关系分析：学生可能难以把握地理现象之间的相互关系和因果关系。

-举例：讲解地形对气候的影响，如山脉对风向和降水的影响，以及这些因素如何共同作用于一个地区的气候特点。

-地理数据的解读和应用：学生可能对地图、图表等地理数据感到困惑，难以从中提取有效信息。

-举例：通过分析不同类型的地图（如政治地图、物理地图等），引导学生学习如何从地图中获取信息，并解释这些信息背后的地理意义。四、教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，先通过讲解介绍地理学的基本概念和重要性，随后引导学生进行小组讨论，分享个人对地理知识的理解和应用。

2.设计案例研究活动，让学生分析具体地区的地理特征及其对人类活动的影响，如分析家乡的地理环境与经济发展关系。

3.利用多媒体教学，如播放地理相关的视频资料，展示互动式地图，以增强学生的直观感受和参与度。同时，通过课堂游戏和角色扮演，让学生在模拟情境中学习地理知识，提高学习的趣味性和实效性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以播放一段关于地球自然景观和人文活动的短片作为导入，让学生直观感受地理的多样性和趣味性。随后提出问题：“你们在视频中看到了哪些地理现象？这些现象与我们的生活有何联系？”以此引发学生对地理学科的兴趣和思考。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过PPT展示地理学科的基本概念、研究内容和应用领域。首先介绍地理的定义和分类，接着通过案例分析，如讨论不同地区的气候、地形对人类活动的影响，让学生理解地理知识在实际生活中的应用。期间穿插提问和小组讨论，鼓励学生思考和分享。

-第一部分（5分钟）：介绍地理的定义、分类和研究方法。

-第二部分（10分钟）：通过具体的地理案例，如沙漠地区的绿洲农业、沿海地区的港口建设等，探讨地理环境与人类活动的相互关系。

-第三部分（5分钟）：小组讨论，学生分享自己对地理现象的观察和认识。

3.互动体验（15分钟）

内容：设计一个角色扮演活动，学生分组扮演不同地区的居民，根据各自地区的地理特征讨论和展示当地的生活方式、经济发展和文化特色。每组学生需要准备简短的报告和展示材料，其他学生作为观众进行评价和提问。

-第一部分（5分钟）：学生分组，每组选择一个地区进行角色扮演的准备工作。

-第二部分（5分钟）：各小组进行展示，其他学生认真观察并记录关键信息。

-第三部分（5分钟）：开放讨论，学生提问和评价，教师总结并强调地理知识的实际意义。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提供一个现实生活中的地理问题，要求学生运用本节课学到的知识进行思考和解答。例如：“如何利用地理知识为你的家乡规划一次旅游活动？”学生需要在短时间内提出自己的建议和方案，教师对学生的回答进行点评和总结。

-第一部分（2分钟）：教师提出问题，学生思考并准备回答。

-第二部分（3分钟）：学生分享自己的建议和方案，教师进行点评和总结，强调地理知识在解决实际问题中的作用。六、教学反思

这节课通过多种教学方法的运用，学生展现出了对地理学科的兴趣和参与热情。特别是角色扮演环节，不仅让学生更深入地理解了地理知识，还锻炼了他们的表达和团队合作能力。但我注意到，在实践应用环节，部分学生对于如何将地理知识应用到实际生活中还显得有些迷茫。未来，我需要更多地引导他们进行思考，提供更多实际案例，帮助他们更好地理解和运用地理知识。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在教学过程中，我会密切观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，注意他们的参与度、合作精神和思考深度。对于积极参与、提出有益观点的学生，我会给予即时的正面反馈，以鼓励他们的积极性。

2.成果评价：在实践应用环节结束后，我会检查学生提交的个人行动计划，评估其合理性和可行性。对于有创意和实用性的计划，我会公开表扬，并鼓励学生之间相互交流和学习，共同提升。

3.自我反思：我会引导学生进行自我反思，询问他们在学习过程中的体会和收获，以及遇到的困难和挑战。同时，鼓励他们思考如何将地理学的视角和知识应用到日常生活中，从而深化对地理学科的理解和认识。通过反思，学生可以更好地认识到自己的学习需求，为下一节课的学习打下坚实的基础。八、九结语

同学们，今天我们一起走进了地理的世界，探讨了地理与我们的日常生活之间的紧密联系。通过这节课的学习，我希望你们能够更加认识到地理学科的重要性，学会用地理的视角去观察世界，分析问题。记住，地理不仅仅是地图和地名，它关乎我们生活的环境，关乎我们未来的发展。在接下来的学习中，让我们继续探索地理的奥秘，将所学知识应用到实际生活中，用地理智慧去创造更美好的未来。下课！九、教学资源与支持

-多媒体资源：准备一系列地理相关的图片、视频和音频素材，用于导入新课和辅助教学。图片可以包括世界各地的自然景观、城市面貌等；视频可以涵盖地理现象的成因、影响以及解决方案的案例；音频可以是地理学家对特定地理问题的讲解或讨论。这些资源将帮助学生直观地理解地理概念，并激发他们的学习兴趣。

-阅读材料：选择与健康生活方式相关的英文文章或书籍，如探讨城市绿化对居民健康的影响、介绍可持续生活方式的案例等。这些材料不仅能够提供额外的信息，还能提高学生的英语阅读能力，同时让他们认识到地理知识在健康生活中的应用。

-实践工具：设计个人地理学习计划表，帮助学生规划自己的学习进度和目标，记录学习心得和疑问。同时，提供记录本，鼓励学生记录课堂笔记、阅读感悟以及日常生活中的地理观察，从而培养他们的地理思维习惯。

-教学辅助工具：准备互动式地图和地理信息系统（GIS）软件的演示，让学生通过实际操作来体验地理信息技术的应用，增强他们对地理学科的认识。

-案例研究资料：收集不同地区的地理案例研究，包括经济、文化、环境等方面的内容，用于课堂讨论和分析，帮助学生理解地理知识在实际情境中的应用。

-课堂活动工具：准备一些角色扮演、小组讨论和游戏活动所需的