青岛版数学七年级上册5.2《代数式》听评课记录

青岛版数学七年级上册5.2《代数式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.2《代数式》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《代数式》。导入方式简单明了，有助于学生巩固知识。

展开阶段，教师采用讲授法，详细解释了代数式的概念、分类及运算法则。在讲解过程中，教师耐心回答学生的疑问，并引导学生进行思考。同时，教师还通过例题和练习题，让学生在实践中掌握知识。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结，并要求学生完成课后作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师积极提问，学生踊跃回答。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况较好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学，通过PPT展示代数式的相关知识点，使抽象的概念变得形象直观。现代教育技术的运用，提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师制定了针对代数式概念、分类和运算法则的学习目标。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对代数式的理解有了明显提高。

2.知识掌握：

学生对代数式的知识点理解和记忆情况良好，能够正确识别和运用各类代数式。在技能掌握方面，学生能够熟练运用所学的运算法则进行计算，并在解决实际问题时，能够灵活运用代数式。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，教师还通过联系生活实际，让学生感受到数学在生活中的重要性，从而促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学目标得以实现。学生在知识掌握和技能运用方面都有显著提高，情感态度价值观也得到了良好的培养。但在个别学生的学习状态和课堂参与度方面，仍有待提高。建议教师在今后的教学中，关注这部分学生的需求，调动他们的学习积极性，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教态自然，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是教师对教材内容的掌握程度较高，能够深入浅出地讲解代数式的相关知识点，使得学生能够更好地理解和运用。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在课堂互动环节，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度和积极性。

（2）在教学过程中，教师可以适当增加一些生活实例，让学生更好地理解代数式在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

（3）在课堂管理方面，教师应加强对学生的关注，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师是否根据建议进行调整，并观察教学效果是否有所提高。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提高教学质量。

（2）鼓