中图版地理七年级上册《第一节 地球和地球仪》听课评课记录5

中图版地理七年级上册《第一节地球和地球仪》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节地球和地球仪

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、地球仪等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示地球仪实物，激发学生的兴趣，然后引入新课。在展开阶段，张教师运用了讲授、互动讨论等多种教学方法，让学生在理解地球仪的基本构造和功能的同时，也培养了学生的地理思维。在结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问和互动频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。在小组合作环节，学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨地理问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和地球仪的使用，使得抽象的地理知识变得形象直观，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确了教学目标，即让学生了解地球的基本形状、地球仪的构造及使用方法，并能够通过地球仪观察世界地理分布。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对地球仪的使用和地理知识有一定的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在课堂上的表现和课后作业的完成质量反映出他们对地球形状、地球仪构造等知识点的理解和记忆情况较好。通过提问和互动，教师能够及时了解学生的掌握情况，并给予针对性的指导。学生在技能方面的掌握程度也有所提高，能够熟练操作地球仪，观察世界地理分布。

3.情感态度价值观：

张教师在教学中注重培养学生的地理思维，引导学生认识地理知识在现实生活中的重要性。通过展示地球仪的实物和运用多媒体课件，让学生感受到地理学科的生动性和实用性，从而激发学生对地理学科的兴趣。同时，课堂上的小组合作和讨论，也有助于培养学生的团队合作意识和探究精神，促进了学生的全面发展。

总体来说，张伟教师在这节课上的教学效果较好，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况良好，技能掌握程度较高。同时，通过教学也促进了学生的全面发展，培养了学生的地理思维和团队合作意识。在此基础上，教师还可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。特别是在课堂管理和学生互动方面，张教师表现得尤为出色，能够有效地引导学生积极参与课堂讨论，提高了学生的学习积极性。

最突出的优点是张教师对课堂节奏的把控和教学资源的充分利用。他能够根据学生的反应适时调整教学节奏，使得课堂氛围既紧张又充满乐趣。此外，他运用地球仪和多媒体课件等多种教学资源，使抽象的地理知识变得生动形象，有助于学生理解和记忆。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现和解决问题，以提高学生的独立思考能力和实践操作能力。此外，在课堂提问环节，可以适当增加一些开放性问题，激发学生的创新思维和批判性思维。

为了进一步提升教学质量，张教师可以加强与其他学科教师的交流与合作，共享教学资源，相互借鉴教学经验。同时，积极参加教研活动，了解最新的教学理念和方法，不断充实自己的教育教学水平。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张教师进行后续听课，以跟进改进情况。通过持续关注张教师的教学实践，我们可以更好地了解他在教学过程中的成长和变化，并提供针对性的指导和支持。

为了帮助张教师成长，学校