Module 3 Unit 2 Whats the elephant doing（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）英四年级上册

Module3Unit2Whatstheelephantdoing（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）英四年级上册一、课程背景与目标定位

《Module3Unit2Whatstheelephantdoing》是2024-2025学年外研版（三起）四年级上册英语教材中的一个重要单元。本节课旨在通过生动有趣的动物活动场景，帮助学生掌握现在进行时的表达方式，以及相关动词和动词短语的运用。通过本节课的学习，学生将能够描述动物正在进行的动作，并在实际情境中运用所学知识进行交流，提高他们的英语听说能力。二、教学目标

1.让学生掌握现在进行时的基本结构和用法，能够正确描述动物正在进行的动作。

2.培养学生的英语听说能力，提高他们在真实语境中使用目标语言进行交流的自信。

3.引导学生通过观察图片和情景，运用所学动词和动词短语进行描述，激发学生的想象力和创造性思维。

4.强化学生对动物习性的了解，同时通过小组活动培养学生的合作能力和团队精神。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示动物园中不同动物正在进行的各种活动，如大象在喷水、猴子在爬树等，以此吸引学生的注意力，并引出本节课的主题。

-情境模拟：模拟动物园导游角色，带领学生“游览”动物园，并在每个“站点”询问学生：“What'stheelephantdoing?”等，让学生在具体情境中学习和运用现在进行时。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一种动物，讨论并描述该动物正在做什么，鼓励学生使用本节课所学的动词和动词短语。

-角色扮演：让学生扮演动物园工作人员，向其他学生介绍他们观察到的动物正在进行的动作，增强学生的口语表达能力和情境交际能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思自己在课堂上的表现，包括是否能够正确使用现在进行时，以及如何改进。

-同伴评价：组织学生相互评价对方在角色扮演和小组讨论中的表现，促进他们相互学习和提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解现在进行时的结构和用法，为学生提供扎实的理论基础。

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，如填空、问答、角色扮演等，让学生在实际运用中掌握知识。

3.情境教学法：利用真实或模拟的动物园场景，让学生在情境中自然地学习和使用目标语言。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示动物图片和活动场景，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件应用：利用互动式英语学习软件，让学生在电脑或平板上练习听力和口语。

3.录像回放：录制学生的角色扮演和讨论过程，之后回放以便学生自我评价和反思。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段动物园的短视频，展示不同动物正在进行的动作，如大象在喷水、长颈鹿在吃树叶等。视频结束后，教师提问：“Whataretheanimalsdoing?”引导学生用英语描述动物的活动，激发学生对本节课的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

a.教师介绍现在进行时的结构，并通过板书展示关键词汇，如“is/are+动词ing”。

b.教师通过PPT展示一系列动物活动的图片，引导学生用现在进行时描述图片中的场景。

c.学生跟读并模仿教师的描述，注意观察动词的变化和时态的运用。

d.教师组织学生进行小组练习，每组选择一张图片，用现在进行时描述动物的活动，并轮流分享给全班。

3.互动体验（15分钟）

内容：

a.教师设置一个模拟动物园的场景，学生分为几个小组，每组代表一个动物园区域。

b.每组学生需要用自己的语言描述该区域内动物正在进行的动作，其他组学生猜测是哪种动物。

c.教师在旁边指导，帮助学生纠正语法错误，并鼓励他们使用更多复杂的动词短语。

d.游戏结束后，教师总结学生的表现，给予正面反馈和建设性的建议。

4.实践应用（5分钟）

内容：

a.教师提出一个场景：“假设你是一名动物园的解说员，你需要向游客介绍你看到的动物正在做什么。”

b.学生轮流扮演解说员，用现在进行时描述动物的活动。

c.教师和其他学生作为听众，对解说员的表现进行评价，提出改进意见。

d.教师总结本节课的学习内容，布置相关的课后作业，如写一篇短文描述自己在动物园看到的动物正在做什么。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了现在进行时。我发现学生们在描述动物活动时积极性很高，能够主动运用所学知识。但在动词时态的转换上，部分学生还存在一定的困难。下次课，我计划加强对这部分内容的练习，同时继续鼓励学生在实际情境中运用所学，提高他们的英语表达能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同动物正在进行的各种活动的图片，如elephantdrinkingwater,monkeyclimbing,birdsinging等，用于导入新课和辅助学生理解现在进行时的概念。

-视频素材：剪辑一段动物园动物活动的视频，用于情境导入，激发学生的学习兴趣。

-音频素材：录制动物的声音，如elephanttrumpeting,monkeyscreaming等，用于增强学生的听力理解和情境体验。

阅读材料：

-文本素材：选取与动物相关的英文故事或描述性文本，让学生在阅读中寻找并练习现在进行时的句子，加强对该时态的理解和应用。

实践工具：

-角色扮演卡：制作不同动物角色的卡片，供学生在互动体验环节使用，增强学生的参与感和实际应用能力。

-情境提示卡：设计包含不同动物活动场景的提示卡，帮助学生回忆和运用所学动词和时态。

-评价表：制定一个评价表，用于学生自评和同伴评价在角色扮演和口语表达中的表现，促进学生的自我反思和进步。

教学辅助工具：

-白板和标记笔：用于板书和强调重要知识点，以及展示学生回答的正确性。

-投影仪和电脑：用于展示PPT和多媒体资源，提高教学效果和效率。

学习资源：

-互动式学习软件：利用教学软件中的听力练习和口语对话功能，让学生在课后自主练习现在进行时的运用。

-网络资源：提供在线动物园直