第10课《我们不乱扔》第二课时（教学实录）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学实录+教学实录（部编版）

第10课《我们不乱扔》第二课时（教学实录）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学实录+教学实录（部编版）一、课程背景与目标定位

《我们不乱扔》是二年级道德与法治上册的一篇课文，旨在引导学生认识环境保护的重要性，培养良好的生活习惯，树立正确的环保意识。本节课是第二课时，主要围绕如何在生活中做到不乱扔垃圾展开。通过本节课的学习，使学生了解垃圾分类的基本知识，掌握正确的投放方法，养成良好的环保行为习惯。本教学实录结合部编版教材，注重实用性，与学生的生活紧密相连，以提高学生的环保素养。二、教学目标

1.让学生理解垃圾分类的基本知识和重要性。

2.培养学生自觉维护环境卫生，不乱扔垃圾的良好习惯。

3.提高学生运用环保知识解决实际问题的能力，增强环保意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示日常生活中乱扔垃圾的场景图片，引导学生思考其对环境的影响。

-情境模拟：组织学生参与垃圾分类的游戏，模拟实际操作过程，让学生在实践中学习垃圾分类的方法。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同类型的垃圾如何分类，以及如何在家中或学校实施垃圾分类。

-角色扮演：让学生扮演垃圾分类宣传员，向其他同学介绍垃圾分类的重要性和方法。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生记录自己在垃圾分类方面的行为变化，反思如何做得更好。

-同伴评价：组织学生相互评价对方在垃圾分类活动中的表现，促进彼此学习和提高。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的方法，通过讲解垃圾分类的基本原则和方法，引导学生进行互动讨论，确保学生理解并能够应用于实际。

2.设计垃圾分类角色扮演活动，让学生模拟不同角色（如垃圾处理工人、环保志愿者）进行互动，以及开展垃圾分类游戏，增强学生的实践体验。

3.使用多媒体工具展示垃圾分类的图片和视频，直观呈现正确的垃圾分类流程，辅助教学并提高学生的学习兴趣。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示生活中常见的乱扔垃圾现象，如公园、街头垃圾堆积的图片，引发学生对环境问题的关注。

-目的：让学生认识到乱扔垃圾对环境的影响，引出垃圾分类的必要性。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解垃圾分类的基本概念，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等，并通过实例说明每种垃圾的特点和处理方法。

-演绎推理：通过具体案例演示如何根据垃圾分类规则判断垃圾类别，如瓶子是可回收垃圾，因为它是塑料做的。

-归纳推理：引导学生从具体垃圾物品中归纳出垃圾分类的规律，如所有塑料瓶都是可回收垃圾。

-逻辑谬误：介绍常见的分类错误，如将电池误认为是普通垃圾，教会学生如何识别并纠正。

3.巩固练习

-课堂练习：设计垃圾分类的小游戏，让学生现场分类各种小物品，检验学生的分类能力。

-小组讨论：讨论如何在家庭、学校中实施垃圾分类，分享各自的想法和计划。

4.深化理解

-案例分析：分析学校或社区垃圾分类的实际案例，讨论如何提高垃圾分类的效率。

-辩论活动：组织辩论，讨论“垃圾分类是否应该由政府强制执行”。

5.课堂总结

-知识梳理：总结垃圾分类的基本原则和方法，强调分类的准确性和执行的持续性。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在垃圾分类方面的实际行动和感受，提出后续改进的建议。六、教学反思与改进

这节课通过生动的实例和互动活动，学生们对垃圾分类有了更直观的认识，但在实际操作中，我发现有些同学对垃圾分类的标准还是有些混淆。我觉得可以在下一节课加入更多实际操作环节，比如模拟垃圾分类的全过程，让学生在实践中加深理解。另外，我也注意到课堂讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为他们觉得与自己的生活关联不大。我计划在今后的课程中，更多地引入学生身边的案例，让他们感受到垃圾分类的紧迫性和重要性。还有，学生的反馈让我意识到，我们需要家校联合，鼓励家长也参与到垃圾分类的行动中来，这样能更好地巩固学生的学习效果。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何正确分类垃圾，这是我们作为地球小公民应尽的责任。通过这节课的学习，我希望你们能够将垃圾分类的理念带回到日常生活中，从自己做起，从身边的小事做起。记住，每一次正确的分类，都是在为我们的地球家园做出贡献。在接下来的日子里，老师会继续和你们一起，探索更多关于环保的知识，让我们一起努力，保护我们美丽的家园。下课吧，孩子们！八、作业布置与反馈

1.作业内容：

同学们，为了让大家更好地将课堂上学到的环保知识应用到实际生活中，这次的作业是两部分的。第一部分，我要求你们每个人制定一个个人环保生活计划。这个计划不需要太复杂，但是要具体，可以包括减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、垃圾分类等方面。你们需要记录下一周内自己执行计划的情况，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。第二部分，我要求你们撰写一篇关于环保生活方式的短文。在这篇短文中，你们可以分享自己对环保的理解，也可以谈谈在执行环保生活计划过程中的体验和感受，包括遇到的困难和克服的方法。

2.反馈方式：

我会认真批改你们的作业，给出具体的反馈意见。对于做得好的地方，我会给予表扬；对于需要改进的地方，我会提出建议。在下一节课上，我会挑选一些优秀的作业进行分享，让大家能够互相学习，共同进步。同时，我也鼓励你们在课堂上积极分享自己的计划和体验，这样可以帮助我们所有人更好地理解和实践环保生活。

我想强调的是，环保不仅仅是一个口号，它是一种生活态度，是一种行动。通过这次作业，我希望你们能够认识到环保的重要性，并且在日常生活中做出实际的改变。记住，每个人的小小的努力，都能汇聚成保护地球的巨大力量。

在你们提交作业后，我会尽快给出反馈。对于写得好的同学，我会给予公开表扬，并在班级群内分享他们的作业，让更多的同学能够看