2023六年级英语下册 Module 2 Work and play Unit 6 PE lessons说课稿 牛津沪教版（三起）

2023六年级英语下册Module2WorkandplayUnit6PElessons说课稿牛津沪教版（三起）一、教材分析

《2023六年级英语下册Module2WorkandplayUnit6PElessons》是牛津沪教版（三起）教材中的一个单元。本节课主要围绕体育课程中的活动展开，通过学习与体育课程相关的词汇和句型，让学生能够描述和讨论体育课上的活动。本节课内容与学生的实际生活紧密相关，旨在培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力，同时增强学生对体育运动的兴趣和认识。本节课的教学内容设计符合六年级学生的知识深度和认知水平。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，准确描述和讨论体育课程中的活动，提高用英语进行实际交流的能力。

2.文化意识：通过学习与体育相关的词汇和句型，增强学生对体育运动文化的认识，理解体育在不同文化背景下的意义。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和归纳，理解体育活动的规则和技巧，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习的能力，通过合作学习提高解决问题的能力。三、学情分析

本节课的对象是六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语词汇和句型。在能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但口语表达和听力理解仍需加强。在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但注意力容易分散。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能在小组合作中表现出依赖性较强，需要引导他们独立思考。此外，学生在学习英语时，可能存在一定的焦虑感，需要教师营造轻松愉快的学习氛围。

对于本课程的学习，学生的兴趣和积极性较高，因为体育活动与他们的日常生活紧密相关。然而，由于体育词汇和句型的特殊性，学生在理解和运用方面可能存在一定困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取适当的教学策略，提高他们的学习效果。四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过实际操作和交流来学习体育相关的词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟体育课的场景，用英语描述不同的体育活动，增强语言实践能力。

3.利用游戏和小组竞赛，激发学生的学习兴趣，通过互动提高他们的听说技能和团队合作能力。

4.运用多媒体资源，如视频和音频，为学生提供真实的语言环境，帮助他们更好地理解和运用所学内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段体育课的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生：“你们在视频中看到了什么？”引导学生用英语回答，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本节课的词汇和句型，如“playfootball,run,jump,throw”等，并通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。

-通过示范和模仿，教授正确的发音和语调。

-分组进行角色扮演，让学生模拟体育课的场景，用所学词汇和句型进行交流。

-引导学生讨论不同体育项目的规则和特点，培养学生的文化意识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些简单的听力练习，让学生听懂并模仿体育活动的指令。

-通过小组竞赛，让学生用英语描述体育动作，增强口语表达能力。

-提供一些填空和连线练习，巩固词汇记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的词汇和句型，让学生简单复述体育活动的英语描述。

-点评学生的表现，鼓励他们继续努力。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，用英语写一篇关于自己喜欢的体育项目的短文。

-鼓励学生与家长一起用英语讨论体育活动，提高家庭学习氛围。六、知识点梳理

1.词汇：

-体育活动相关词汇：playfootball,playbasketball,run,jump,throw,catch,swim等。

-描述体育动作的词汇：quickly,slowly,strongly,beautifully等。

-体育器材和场地词汇：football,basketball,volleyball,track,court,pool等。

2.句型：

-描述体育活动的句型：I/Weplayfootball/basketballeveryweek.

-提出建议的句型：Let'splayvolleyballafterschool.

-询问体育活动的句型：Whatsportsdoyoulike?/Doyoulikeplayingbasketball?

3.语法：

-一般现在时态的运用，描述经常发生的体育活动。

-动词第三人称单数的运用，如：“Heplaysfootballonweekends.”

4.听力理解：

-能够听懂并理解与体育活动相关的指令和描述。

-能够从听力材料中获取关键信息，如体育项目的名称、动作的描述等。

5.口语表达：

-能够用英语描述自己喜欢和不喜欢的体育活动。

-能够用英语讨论体育动作和体育规则。

6.文化意识：

-了解不同体育项目的起源和发展。

-认识到体育活动在不同文化中的重要性。

7.学习策略：

-通过观察和模仿，学习正确的体育英语表达方式。

-利用多媒体资源，如体育比赛视频，提高听力理解能力。

8.价值观教育：

-强调体育活动对身体健康的重要性。

-培养学生团队合作和公平竞争的意识。七、教学反思与总结

在今天的课堂中，我尝试了多种教学方法来提高学生的参与度和学习效果。我首先通过一段有趣的体育视频来导入新课，这有效地激发了学生的兴趣和参与热情。在讲授新知环节，我发现通过实物和图片的展示，学生能够更直观地理解和记忆体育相关的词汇和句型。

在教学方法上，我使用了角色扮演和小组竞赛，这些活动不仅让学生在真实的语境中使用英语，还增强了他们的团队合作能力。然而，我也注意到在小组活动中，部分学生过于依赖他人，未来我需要更加细致地指导他们独立思考和表达。

在课堂管理方面，我尽量维持了良好的课堂秩序，但在小组竞赛环节，我发现一些学生过于激动，导致课堂氛围略显嘈杂。我应该在保持学生积极性的同时，更好地控制课堂纪律。

在教学策略上，我使用了多媒体资源，如视频和音频，来提供真实的语言环境。这有助于学生更好地理解和运用所学内容。但是，我也意识到不能过度依赖多媒体，应该更多地引导学生进行口头实践。

在教学效果方面，学生们在知识掌握和技能运用上都有明显的进步。他们能够用英语描述体育活动，并且在听力练习中表现出较好的理解能力。情感态度上，学生对体育英语的兴趣明显提高，他们更加愿意参与到课堂活动中来。

尽管如此，我也看到了一些不足之处。例如，部分学生在口语表达时仍显得不够自信，这可能与他们的语言基础和心理因素有关。我计划在未来的课堂上，更多地鼓励这些学生，通过小组活动和同伴互助来提高他们的自信。

此外，我也注意到在布置作业时，应该更加注重作业的趣味性和实用性，以巩固课堂学习内容。我计划设计一些与学生的日常生活更紧密相关的作业，让他们能够在实际情境中使用英语。八、内容逻辑关系

①重点知识点

-体育活动相关词汇的掌握和运用。

-一般现在时态描述日常体育活动。

-动词第三人称单数的正确使用。

②重点词汇

-playfootball,playbasketball,run,jump,throw,catch,swim等体育活动词汇。

-quickly,slowly,strongly,beautifully等描述动作的副词。

-football,basketball,volleyball,track,court,pool等体育器材和场地词汇。

③重点句