2024-2025学年八年级政治下册 第七单元 在科技飞速发展的时代里 第15课 走创新之路（搭起创新的桥梁）说课稿1 鲁人版六三制

2024-2025学年八年级政治下册第七单元在科技飞速发展的时代里第15课走创新之路（搭起创新的桥梁）说课稿1鲁人版六三制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以培养学生的创新意识和能力为核心，结合鲁人版八年级政治下册第七单元第15课《走创新之路》的教学内容，设计以下教学思路：首先，通过引入科技发展的实际案例，激发学生对创新的认识和兴趣；其次，讲解创新的重要性和意义，引导学生理解创新在科技飞速发展时代的作用；最后，组织学生进行小组讨论，探讨如何搭建创新的桥梁，培养学生的创新思维和实践能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提升学生的创新素养。核心素养目标培养学生科学精神，提高政治认同感，通过学习创新的重要性，激发学生的创新意识，培养其批判性思维和问题解决能力，使学生在实际生活中能够积极思考，勇于实践，为成为具有创新精神和实践能力的社会人才打下基础。重点难点及解决办法重点：理解创新的重要性、创新意识的培养和创新实践的方法。

难点：将创新理念转化为学生的实际行为，提高学生的创新实践能力。

解决办法：

1.创新重要性的理解：通过展示古今中外的创新案例，使学生直观感受创新对个人和社会发展的推动作用。

2.创新意识的培养：鼓励学生在日常生活中观察、思考，发现并提出问题，引导学生主动寻找解决方案。

3.创新实践的方法：组织学生进行小组合作，通过实际操作、设计实验、社会调查等方式，培养学生的动手能力和创新思维。

4.针对难点，采用以下策略：

-设置情境模拟，让学生在模拟环境中尝试创新实践，增强体验感。

-开展小组讨论，引导学生互相启发，共同探讨创新方法。

-实施个性化指导，针对不同学生的特点，提供个性化的创新实践建议。教学资源-硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪

-软件资源：教学PPT、互动教学软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：网络新闻、科技发展视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程1.导入新课

同学们，我们生活在科技飞速发展的时代，创新已经成为推动社会发展的重要力量。今天，我们将学习第七单元第15课《走创新之路》，探讨如何搭起创新的桥梁。

2.学习课文内容

首先，请同学们翻开课本，阅读课文第一部分，了解创新的重要性。在这个过程中，请大家思考以下问题：什么是创新？为什么说创新是科技飞速发展的关键？

3.课堂讨论

在同学们阅读完课文后，我将组织一次课堂讨论。请大家分成小组，分享自己对创新的理解，讨论创新在科技发展中的作用。每个小组选一名代表进行汇报，其他同学可以进行补充。

4.案例分析

5.小组活动

现在，请大家分成小组，进行一次创新实践。每个小组需要设计一个创新项目，可以是科技产品、服务或者公益活动。在设计和实施过程中，请大家充分发挥自己的想象力，运用所学知识，争取让项目具有实际意义。

6.项目展示与评价

在小组活动结束后，每个小组需要向全班同学展示自己的创新项目。展示内容包括项目背景、设计思路、实施过程和预期效果。全班同学对每个项目进行评价，选出最佳创新项目。

7.总结全文

8.课后作业

为了巩固所学内容，我给大家布置以下课后作业：

（1）结合课文内容，写一篇关于创新的小论文；

（2）观察身边的科技创新成果，分析它们对社会发展的影响；

（3）思考如何在日常生活中培养自己的创新意识，制定一个行动计划。知识点梳理1.创新的定义与内涵

-创新的概念：创新是指在一定时期内，通过科学研究、技术发明、管理改革等方式，对现有知识、技术、产品、服务、模式等进行更新、改进或创造的过程。

-创新的分类：创新可以分为技术创新、管理创新、服务创新、模式创新等。

2.创新的重要性

-对个人发展的重要性：创新能力的培养有助于提升个人素质，增强竞争力，实现个人价值。

-对社会发展的重要性：创新是推动社会进步、经济发展的第一动力，是提高国家竞争力的关键。

3.创新的条件与动力

-创新的条件：良好的社会环境、充足的资源投入、优秀的人才队伍、高效的创新体系。

-创新的动力：市场需求、技术进步、政策引导、企业家精神。

4.创新的过程与方法

-创新的过程：发现问题、提出假设、设计方案、实验验证、成果转化。

-创新的方法：观察法、实验法、类比法、归纳法、演绎法、系统分析法。

5.创新的障碍与克服

-创新的障碍：思想观念的束缚、知识技能的不足、资源资金的限制、风险与失败的恐惧。

-克服创新障碍的方法：更新观念、提高素质、整合资源、勇于尝试、建立风险分担机制。

6.创新的应用与实践

-科技创新：如信息技术、生物技术、新能源技术、环保技术等。

-管理创新：如企业流程再造、组织结构优化、人力资源管理改革等。

-服务创新：如电子商务、在线教育、共享经济等。

-模式创新：如平台经济、社群营销、跨界合作等。

7.创新的评价与激励

-创新的评价标准：创新性、实用性、效益性、可持续发展性。

-创新的激励机制：设立创新基金、提供政策支持、表彰奖励、建立创新平台。

8.创新的发展趋势

-全球化：创新活动在全球范围内展开，跨国合作日益紧密。

-跨界融合：不同领域的技术、产业、文化相互融合，催生新的创新模式。

-个性化定制：满足个性化需求，提供定制化解决方案。

-智能化：利用人工智能、大数据等技术，提高创新效率和成功率。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我组织了一次反思活动，通过学生的反馈和我的观察，评估了教学效果，并识别出以下需要改进的地方：

1.学生参与度：虽然课堂上设置了小组讨论和案例分析环节，但我注意到一些学生在讨论中参与度不高，可能是因为他们对创新的概念理解不够深入，或者是对讨论主题缺乏兴趣。

改进措施：在未来的教学中，我将尝试引入更多贴近学生生活的创新案例，以提高他们的兴趣和参与度。同时，我会鼓励学生在讨论中积极发言，对他们的想法给予肯定和指导。

2.知识点掌握：通过课后作业和课堂提问，我发现部分学生对创新的过程和方法理解不够透彻，对创新的障碍和克服策略的认识也不够清晰。

改进措施：我计划在下一节课中，通过更多的实例和互动活动，帮助学生更好地理解创新的相关知识点。例如，可以组织一次创新思维训练工作坊，让学生在实践中学习创新方法。

3.教学资源利用：虽然我已经准备了丰富的教学资源，但在实际教学中，我发现有些资源的使用并不充分，没有达到预期的教学效果。

改进措施：我将重新评估和整合教学资源，确保每个资源都能在教学中发挥最大作用。同时，我会根据学生的反馈和学习情况，适时调整教学资源的运用。

4.评价与反馈：在本次教学中，我对学生的评价和反馈主要集中在作业和课堂表现上，但我意识到这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

改进措施：我计划在未来的教学中，采用更多元化的评价方式，如学生的自我评价、同伴评价和过程性评价。这样可以帮助学生更好地认识到自己的进步和需要改进的地方。

5.教学方法创新：虽然