湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《2.2 氧气》说课稿 （新版）新人教版

湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《2.2氧气》说课稿（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课的设计意图是让学生掌握氧气的性质、制备方法以及应用，通过实验观察和理论分析，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。结合九年级学生的认知水平，以新版人教版九年级化学上册《2.2氧气》为教学内容，旨在使学生深入了解氧气的物理性质和化学性质，理解氧气在自然界和人类生活中的重要作用。二、核心素养目标1.科学探究：培养学生通过实验探究氧气的性质，提升观察、记录和分析实验结果的能力。

2.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对氧气及其性质的研究保持好奇心和探究精神。

3.实践创新：鼓励学生运用所学知识，思考氧气在生活和工业中的应用，激发创新意识。

4.责任担当：使学生认识到氧气对生态环境和人类生活的重要性，培养保护环境和合理利用资源的责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了空气的组成和性质，对氧气的存在形式有初步认识。

-学生具备基本的化学实验操作技能，能够进行简单的实验观察和记录。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对氧气有较强的好奇心，对实验操作表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够通过实验现象推理氧气的性质。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的善于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解氧气与物质的化学反应机理，需要通过实验和理论相结合来加深理解。

-学生在实验操作过程中可能会遇到安全风险，需要加强安全教育。

-学生可能对氧气在实际生活中的应用了解不足，需要结合实际案例进行拓展。四、教学资源-实验室软硬件资源：氧气制备实验装置、集气瓶、酒精灯、镊子、试管、导管等。

-教学模型：氧气分子模型。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：多媒体教学课件、氧气相关的视频资料。

-教学手段：实验演示、小组讨论、案例分析。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道氧气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于氧气的图片或视频片段，如氧气在自然界中的重要作用，让学生初步感受氧气的魅力或特点。

-简短介绍氧气的概念、氧气的物理和化学性质以及它的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的概念、物理性质和化学性质。

过程：

-讲解氧气的定义，包括其主要组成元素和分子结构。

-详细介绍氧气的物理性质，如无色无味、助燃性等，使用示意图帮助学生理解。

-讲解氧气的化学性质，包括氧化反应和还原反应，通过实例让学生理解氧气在化学反应中的作用。

3.氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和应用。

过程：

-选择几个与氧气相关的案例进行分析，如呼吸作用、燃烧过程、氧气疗法等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧气在不同领域的重要性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用氧气解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论氧气的未来应用或科学研究的方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论，如氧气在医疗领域的应用。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括氧气的概念、物理和化学性质、案例分析等。

-强调氧气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氧气。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于氧气应用的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《氧气的发现与发展》：介绍氧气的历史背景，从古代对氧气的认识到现代氧气应用的发展。

-《氧气在自然界中的循环》：探讨氧气在地球生态系统中的循环过程，以及氧气对生物生存的重要性。

-《氧气与人类健康》：分析氧气在人体中的作用，探讨缺氧对健康的影响以及氧气疗法在医疗中的应用。

-《氧气在工业中的应用》：介绍氧气在钢铁冶炼、化工生产等工业领域的关键作用。

-《氧气的实验室制备方法》：详细描述实验室中氧气的制备方法，包括化学制备和物理制备。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中氧气的应用实例，如医院中的氧气疗法、潜水呼吸设备等，记录并分析其工作原理。

-探访当地的工业区域，了解氧气在工业生产中的具体应用，如炼钢厂的氧气炼钢过程。

-自行设计一个简单的氧气制备实验，记录实验过程和结果，尝试解释实验现象背后的化学原理。

-深入研究氧气与其他元素或化合物的反应，如氧气与铁的氧化反应，探讨氧化反应在实际生活中的影响。

-阅读相关的科普书籍或文章，了解氧气科学研究的最新进展，如氧气在新型能源转换中的应用。

-参与线上化学论坛或社群，与其他化学爱好者交流氧气相关的知识和经验，分享自己的学习心得。

-通过科学实验竞赛或科技创新活动，将所学氧气知识应用于实践，尝试解决实际问题或提出创新性建议。七、内容逻辑关系①氧气的基本概念和性质

-重点知识点：氧气的定义、分子结构、物理性质（无色无味、气体状态）、化学性质（助燃性、氧化性）。

-重点词汇：氧气、分子、物理性质、化学性质、助燃性、氧化性。

-重点句子：“氧气是一种无色无味的气体，具有助燃性和氧化性。”

②氧气的制备和实验室操作

-重点知识点：氧气的制备方法（实验室制备、工业制备）、实验室操作技巧（气体的收集、验满、验纯）。

-重点词汇：制备、实验室、操作技巧、收集、验满、验纯。

-重点句子：“在实验室中，我们通常通过分解过氧化氢或