Unit 1 This is me!(Reading) 说课稿-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit1Thisisme!(Reading)说课稿-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Thisisme!(Reading)说课稿-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册教材分析“Unit1Thisisme!(Reading)说课稿-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册”本节课选自译林版七年级英语上册第一单元。本节课的主题是让学生通过阅读了解和介绍自己及他人的基本信息，如姓名、年龄、家庭成员等。教材内容紧密结合学生生活实际，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读能力和交际能力。本节课的阅读材料生动有趣，易于激发学生的学习热情，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：学生能够熟练朗读课文，理解并运用课文中的生词和句型，描述个人信息和家庭成员。

2.文化意识：通过阅读课文，学生能够了解不同文化背景下人们介绍自己的方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等方式，理解课文内容，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够运用所学知识，自主完成课后练习，提高自主学习能力和团队合作能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的核心词汇包括"mynameis"、"age"、"familymembers"等，学生需要熟练掌握这些词汇，以便于在介绍自己时能够准确使用。

举例：通过课堂互动，让学生用"mynameis"来介绍自己的名字，如："MynameisTom."

-句型运用：掌握并运用"Thisisme!"、"Thisismy..."等句型进行自我介绍。

举例：教师引导学生使用"Thisismy..."句型介绍家庭成员，如："Thisismybrother."

2.教学难点

-生词发音：本节课的生词如"family"、"sister"、"brother"等，学生可能对某些单词的发音感到困难。

举例：教师可以采用音标教学，逐个单词带读，帮助学生正确发音，如"family"的音标为/fæm.ə.lɪ/。

-句型结构：学生可能对"Thisisme!"、"Thisismy..."等句型的结构理解不深，难以灵活运用。

举例：教师可以通过设置情景，让学生在模拟家庭聚会的场景中，运用这些句型进行角色扮演，如："Thisismymother,sheisateacher."

-语法点掌握：学生可能对be动词的使用和所有格代词的运用不够熟练。

举例：教师可以通过练习题和实际例句，让学生练习使用be动词和所有格代词，如："Iamastudent.Thisismybook."教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了译林版七年级英语上册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和练习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如家庭成员的图片，以及视频资料，用于辅助学生更好地理解和记忆单词和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于学生互动讨论的环境，设置小组讨论区，以便于学生进行小组活动和角色扮演。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生："Howdoyouintroduceyourself?"来引发学生对自我介绍的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的个人介绍相关词汇和句型，如"name"、"age"、"Iam..."等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇和句型，如"Thisisme!"、"Thisismy..."等。

-举例说明：通过展示教材中的例句和图片，帮助学生理解单词和句型的用法，如使用"Thisismysister."来介绍家庭成员。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的词汇和句型介绍自己和组员。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在小组内互相介绍，然后向全班介绍自己的组员。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调生词和句型的正确使用。

-学生分享在课堂中的学习体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成课后练习，包括用"Thisismy..."句型介绍家庭成员的书面作业。

-要求学生预习下一课的内容，提前学习新的词汇和句型。

在教学过程中，教师应注重学生的参与度和反应，根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容。通过互动和练习，确保学生能够掌握本节课的核心知识，并能够在实际情景中运用。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyFamilyAlbum》：一本介绍家庭成员和日常生活的英语绘本，可以帮助学生巩固课堂所学，并拓展相关词汇和句型。

-《EnglishThroughStories》：收录了多个关于家庭、学校和日常生活的英语小故事，适合学生课后阅读，提高语言运用能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生尝试用英语编写一篇关于自己家庭成员的短文，包括成员的姓名、职业、兴趣爱好等，并在班级内分享。

-鼓励学生观看英语动画片或电影，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，关注动画中的家庭成员互动，模仿并练习相关句型。

-创设一个英语角，让学生在课后自由交流，练习用英语介绍自己和他人，教师可提供一些讨论话题，如"Myfavoritefamilymember"、"Myfamilytraditions"等。

-建议学生利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，进行听力、口语和写作练习，提高英语综合运用能力。

-鼓励学生参加英语角、英语俱乐部等课外活动，与他人交流，提高交际能力。

-定期组织英语主题活动，如家庭主题日、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用英语。

-建议学生阅读英语课外读物，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，提高阅读理解能力。

-引导学生关注英语歌曲、诗歌和电影中的家庭元素，欣赏和学习英语文化。

-鼓励学生参加英语竞赛，如演讲比赛、写作比赛等，展示自己的英语才能。

-建议学生利用周末或假期时间，与家人一起观看英语电影，讨论电影中的家庭情节，提高英语听说能力。板书设计①核心词汇

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