2024-2025学年八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第七课 法律保护我们的权利 第2框 法律在公民生活中的作用说课稿 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第七课法律保护我们的权利第2框法律在公民生活中的作用说课稿鲁教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第七课法律保护我们的权利第2框法律在公民生活中的作用说课稿鲁教版课程基本信息1.课程名称：法律保护我们的权利

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级政治上册，第四单元第七课第2框

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入探讨法律在公民生活中的重要作用，通过分析具体案例，让学生理解法律对于保护人身权和财产权的意义，提高他们的法律意识，为培养具备法律素养的公民奠定基础。教学内容与鲁教版八年级政治上册教材紧密关联，旨在帮助学生掌握法律知识，提高遵纪守法的自觉性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和公民素养。通过学习法律在公民生活中的作用，学生将能够理解法律对于维护社会秩序、保护公民权益的重要性，提升遵守法律、运用法律解决问题的能力。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，增强其社会责任感和公民参与意识，为成为遵法守纪、具有社会责任的公民打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

①法律对人身权和财产权的保护作用，让学生理解法律如何具体保障这些基本权利。

②法律在维护社会秩序和公民生活中的实际应用，通过案例分析让学生认识到法律的实际作用。

2.教学难点

①法律条款的具体解读和运用，帮助学生克服法律专业术语的障碍，理解法律条文背后的含义。

②法律与生活实际的结合，引导学生将法律知识应用于解决生活中的实际问题，提高法律意识。教学方法与手段1.教学方法

①采用案例教学法，通过生动的案例引导学生理解法律条款的具体应用。

②运用讨论法，组织学生就法律在生活中的作用进行小组讨论，激发学生的思考和参与。

③实施情景模拟法，模拟法律纠纷解决过程，让学生在实践中学习法律知识。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示法律案例视频，增强直观感受。

②使用教学软件进行互动问答，检验学生对法律知识的掌握情况。

③通过网络资源提供相关法律条文和案例资料，丰富教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括法律保护人身权和财产权的案例资料，要求学生预习并理解相关法律条款。

设计预习问题：设计问题如“法律如何保护我们的财产权？”“人身权受到侵害时，我们应该如何维权？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习材料，对法律保护人身权和财产权有初步了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个涉及人身权或财产权被侵害的案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解法律如何保护人身权和财产权，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何运用法律知识解决实际问题。

解答疑问：对学生在学习和讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对法律知识进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的看法和解决方案。

提问与讨论：学生勇敢提问，与同学和老师进行讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解法律条款和案例分析，帮助学生掌握法律知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何运用法律知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与法律保护人身权和财产权相关的作业，如案例分析报告。

提供拓展资源：提供相关法律条文和案例的拓展阅读材料，帮助学生深入了解法律知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过案例分析加深对法律知识的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立解决问题的能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解和掌握法律保护人身权和财产权的相关知识，包括法律条款的具体内容及其在实际生活中的应用。通过案例分析和讨论，学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高了解决实际问题的能力。

（1）学生能够列举法律保护人身权和财产权的具体法律条款，如《中华人民共和国民法典》中关于人身权和财产权的规定。

（2）学生能够通过案例分析，理解法律如何在实际生活中保护公民的人身权和财产权，例如在遭遇盗窃、侵犯隐私等情况下的法律救济途径。

2.技能提升方面：学生在学习过程中，通过参与小组讨论、角色扮演等活动，提高了法律思维能力和沟通协作能力。这些技能的提升有助于学生在未来的学习和工作中更好地运用法律知识。

（1）学生在小组讨论中学会了如何倾听他人意见，提出自己的观点，并通过逻辑推理进行论证。

（2）学生在角色扮演活动中，模拟法律纠纷解决过程，锻炼了沟通协作能力和解决实际问题的能力。

3.思想认识方面：学生通过学习法律保护人身权和财产权，增强了法治意识和社会责任感。他们认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，从而更加尊重法律、遵守法律。

（1）学生能够自觉遵守法律法规，对自己的行为负责，避免侵犯他人权益。

（2）学生在面对法律问题时，能够积极寻求法律帮助，维护自身合法权益。

4.情感态度方面：学生在学习法律知识的过程中，形成了对法律的敬畏之心，对法律职业产生了浓厚的兴趣。他们愿意为维护社会公平正义贡献自己的力量。

（1）学生对法律充满敬意，认识到法律是维护社会秩序和个人权益的有力武器。

（2）学生表现出对法律职业的向往，愿意从事与法律相关的职业，为社会公平正义贡献力量。

5.学习方法与策略方面：学生在学习法律知识的过程中，掌握了自主学习、合作学习等学习方法。这些方法有助于他们在今后的学习中更加高效地获取知识。

（1）学生能够自主查找法律资料，独立完成案例分析报告，提高了自主学习能力。

（2）学生在小组合作中学会了与他人沟通协作，共同解决问题，提高了合作学习能力。板书设计①法律保护人身权的知识点

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