Unit 5 Fantastic friend.starting out understanding idea 说课稿 -2024-2025学年外研版七年级英语上册

Unit5Fantasticfriend.startingoutunderstandingidea说课稿-2024-2025学年外研版七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5Fantasticfriend.startingoutunderstandingidea说课稿-2024-2025学年外研版七年级英语上册教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版七年级英语上册Unit5Fantasticfriends中的startingoutunderstandingidea部分。本节课将引导学生学习并理解关于朋友之间相互帮助和关心的主题，包括单词、短语和句型的学习，以及通过听力练习来培养理解和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过引入日常生活中朋友间的互动场景，复习和巩固已学的问候语、介绍自己和朋友的语句，以及一些基本的日常交际用语。同时，本节课将引入新的词汇和句型，如“helpeachother”、“careforeachother”等，与学生的生活实际紧密结合，帮助学生更好地理解和运用所学知识。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂关于朋友间互助和关心的对话，并能运用所学词汇和句型进行简单描述和交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下朋友间的交流方式和友谊观念。

3.思维品质：学生能够通过听力练习和分析对话内容，发展观察、比较和推理的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和运用所学知识，提高解决问题的能力和自主学习的能力。学情分析本节课面向的是2024-2025学年外研版七年级英语上册的学生。在知识层面，学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单句型，具备一定的听、说、读、写能力。然而，在语法和词汇的运用上，学生可能还存在一定的困难。

在能力方面，学生的理解力和表达能力正在发展阶段，能够进行简单的英语交流，但尚需提高听力理解和口语表达的能力。此外，学生的自主学习能力也在逐步形成中，需要引导和激励。

在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但个别学生可能表现出较为内向的性格，需要教师在课堂上创造更多的互动机会。学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与学习活动，但也有部分学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生在理解和运用新知识时可能存在一定的障碍，需要教师耐心引导和反复练习。同时，学生的行为习惯和自主学习能力将直接影响到学习效果，因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版七年级英语上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit5Fantasticfriends主题相关的图片、音频和视频等多媒体资源，用于创设情境，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学设备，以便展示多媒体资源和进行互动教学。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，设置小组讨论区，为学生合作学习创造良好环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于友谊的短视频，引导学生思考朋友之间的意义。随后，教师提出问题：“Whatmakesagoodfriend?”，让学生在小组内讨论并分享答案。通过这个问题，激发学生对友谊主题的兴趣，为接下来的新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师展示Unit5Fantasticfriends的startingout部分，通过图片和音频介绍新的词汇和句型。首先，教师引导学生学习“helpeachother”、“careforeachother”等核心词汇和短语，并通过例句展示如何运用这些词汇和句型。接着，教师播放听力材料，让学生听并找出对话中的关键信息。在听力练习后，教师通过提问和讨论的方式，帮助学生理解对话内容，并引导学生运用所学知识进行模拟对话。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，包括填空、选择和改写句子等，让学生独立完成。这些练习旨在巩固学生对新学词汇和句型的掌握，并提高他们的语言运用能力。完成后，教师邀请学生上台展示答案，并对错误进行讲解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，包括新学的词汇、短语和句型，以及听力练习中的关键信息。教师强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识，与朋友建立良好的关系。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：一是复习本节课所学的词汇和句型，并尝试编写一段关于友谊的小对话；二是完成教材中的练习题，巩固所学知识。教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在作业中积极运用所学内容。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了新词汇和短语：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握Unit5Fantasticfriends中的核心词汇和短语，如“helpeachother”、“careforeachother”等。这些词汇和短语的学习为学生日后的英语交流奠定了基础。

2.提高了听力理解能力：通过听力练习，学生能够更好地理解关于朋友间互助和关心的对话内容。他们在听的过程中学会了捕捉关键信息，提高了听力理解能力。

3.增强了口语表达能力：在本节课的模拟对话环节，学生有机会运用所学知识进行实际操作。这使得他们在口语表达方面取得了显著进步，能够更加自信地与他人进行英语交流。

4.加深了对友谊的认识：通过本节课的学习，学生对友谊有了更深刻的理解。他们认识到，真正的友谊需要互相帮助、关心和支持。这种认识有助于他们在日常生活中建立和维护良好的人际关系。

5.培养了合作精神：在小组讨论和模拟对话环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这种合作精神对他们今后的学习和生活具有积极的影响。

6.提升了自主学习能力：本节课的学习让学生意识到，通过自主学习，他们能够更好地掌握英语知识。在教师的引导下，学生逐渐形成了自主学习的好习惯，为今后的英语学习打下了坚实基础。

7.养成了良好的学习习惯：在本节课的学习过程中，学生遵循了教师的教学要求，按时完成各项任务。他们学会了在课堂上积极参与、认真听讲，并在课后及时复习巩固所学知识。教学反思与改进在完成了Unit5Fantasticfriends的startingoutunderstandingidea部分的教学后，我进行了以下教学反思与改进：

1.设计反思活动

我计划在下一堂课前，设计一个简短的学生反馈环节，通过问卷或口头询问的方式，收集学生对本节课教学内容和教学方法的看法。这样可以帮助我了解学生的真实感受和学习效果，同时识别出教学中可能存在的不足之处。

在课堂上，我还会安排一些小测验或口头练习，以评估学生对新词汇和句型的掌握程度，以及对听力材料的理解程度。这些活动将帮助我判断学生对课程内容的吸收情况，并指导我进行针对性的教学调整。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和评估结果，我计划实施以下改进措施：

-加强个别辅导：对于在听力理解和口语表达上存在困难的学生，我将在课后提供额外的辅导时间，帮助他们提高语言能力。

-优化教学资源：我会根据学生的反馈，对教学资源进行优化，比如增加更多实际生活中的对话示例，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。

-调整教学方法：如果发现学生对某些教学方法反应不佳，我