2023三年级语文下册 第五单元 习作例文：尾巴它有一只猫（新学习单）说课稿 新人教版

2023三年级语文下册第五单元习作例文：尾巴它有一只猫（新学习单）说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过学习《尾巴它有一只猫》这篇习作例文，帮助学生掌握观察事物的顺序和方法，培养他们的观察力和想象力，同时提高学生的写作能力。结合三年级学生的认知水平和语文课程要求，引导学生学会从不同角度观察事物，运用生动的语言描绘事物特征，为后续写作训练打下基础。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升两个方面。通过分析《尾巴它有一只猫》这篇习作例文，培养学生观察、分析、概括的能力，提升他们的思维品质。同时，引导学生运用所学知识进行创意写作，锻炼他们的语言表达能力和创造力，从而发展学生的核心素养，为终身学习奠定基础。三、学情分析本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的汉字基础和基本的句子结构，能够进行简单的阅读和写作。在能力方面，学生的观察力、想象力和创造力正处于快速发展阶段，但尚需引导和培养。在素质方面，学生具备一定的好奇心和探索欲望，乐于接受新鲜事物。

然而，三年级学生在行为习惯上可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这些可能会影响到他们对课程内容的理解和掌握。此外，部分学生在学习过程中可能过于依赖老师，缺乏自主学习的能力。针对这些情况，本节课在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，引导他们积极参与课堂讨论，从而提高学习效果。

在课程学习方面，学生对《尾巴它有一只猫》这篇课文可能已有一定的了解，但对其深层含义和写作技巧的掌握程度不一。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有的基础上得到提升。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版三年级语文下册》教材，特别是第五单元的习作例文《尾巴它有一只猫》。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、动画视频，以及课外阅读材料，以增强学生对课文内容的理解和兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便展示多媒体资源，提高教学互动性和趣味性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组合作，进行观察和讨论活动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《尾巴它有一只猫》的电子版课文和预习问题，要求学生提前阅读并思考。

-设计预习问题：设计如“课文中的猫为什么说尾巴有一只猫？”“作者是如何通过观察描述猫的尾巴的？”等问题，引导学生深入阅读。

-监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业提交情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，初步理解内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习答案和疑问通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示猫的图片，引出课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解观察和描写事物的技巧，如顺序描写、细节描写等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课文内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用所学技巧进行写作。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和想法。

-提问与讨论：学生对课文内容或写作技巧提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握观察和描写事物的技巧。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何运用技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置以观察为主题的写作作业，要求学生运用本节课所学技巧。

-提供拓展资源：提供相关的写作指导书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的表现给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，完成观察写作作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，培养自主学习习惯。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我监控能力。

本节课的重难点在于引导学生学习如何观察事物并运用生动的语言进行描写，通过课前预习、课堂讨论和课后实践，帮助学生逐步掌握这一技能。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）观察与写作相关书籍：《观察的艺术》、《怎样观察和描述事物》、《写作这回事》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解观察的重要性以及如何运用语言进行生动描写。

（2）经典观察写作范文：如鲁迅的《从百草园到三味书屋》、朱自清的《背影》、老舍的《我的叔叔于勒》等，这些范文展示了作者独特的观察视角和描写技巧。

（3）相关动画片或电影：《小王子》、《夏洛的网》、《动物农场》等，这些作品通过生动的动画形象和故事情节，引导学生关注细节，培养观察力。

（4）自然观察活动：组织学生参加户外观察活动，如观察植物生长、动物行为等，让学生在实践中锻炼观察力和想象力。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展书籍：鼓励学生阅读与观察写作相关的书籍，了解观察的重要性和技巧，提高写作水平。

（2）分析经典范文：引导学生分析经典观察写作范文，学习作者的观察视角、描写方法和语言运用，尝试模仿和实践。

（3）观看动画片或电影：组织学生观看相关动画片或电影，讨论其中的观察细节和故事情节，培养学生的观察力和想象力。

（4）开展自然观察活动：定期组织学生参加户外自然观察活动，让学生在实际操作中锻炼观察力，培养对自然环境的热爱。

（5）写作练习：鼓励学生进行观察写作练习，从日常生活中发现素材，运用所学技巧进行描写，不断提高写作能力。

（6）开展观察日记活动：要求学生每天记录自己的观察心得，通过长期的积累，提高观察力和写作水平。

（7）举办观察与写作比赛：组织学生参加观察与写作比赛，激发学生的兴趣和竞争意识，促进观察与写作能力的提升。

（8）邀请专家讲座：邀请有关观察与写作的专家进行讲座，让学生更深入地了解观察写作的技巧和方法。

（9）建立学习小组：鼓励学生建立学习小组，相互交流观察心得和写作经验，共同进步。

（10）定期反馈与指导：教师定期检查学生的观察日记和写作作品，给予反馈和指导，帮助学生不断提高。七、教学反思与总结这节课以《尾巴它有一只猫》为例文，旨在培养学生的观察能力和写作技巧。在教学内容的设计上，我尝试了多种教学方法和策略，力求让每一个学生都能参与到课堂中来，下面我将结合本节课的实际教学情况，进行反思与总结。

在教学过程中，我注重了学生的自主学习。课前，我通过微信群发布了预习任务和预习问题，让学生提前阅读课文并思考。从学生的反馈来看，预习效果较好，很多学生能够带着问题进入课堂，这为课堂讨论打下了良好的基础。但同时，我也发现部分学生对于预习任务的理解和完成情况并不理想，这提示我在今后的教学中需要加强对学生预习的引导和监督。

课堂教学中，我通过讲解、小组讨论和实践活动等多种形式，引导学生学习观察和描写事物的技巧。学生们在小组讨论中积极发言，分享自己的观察心得，这让我看到了他们在观察力上的进步。然而，我也注意到，有些学生在表达自己的观察时，语言还不够生动，缺乏细节描写。这让我意识到，我需要在今后的教学中更加注重对学生语言表达能力的培养。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生提出问题和观点。但我也发现，在课堂讨论中，部分学生容易跑题，这让我意识到需要加强对课堂讨论的引导和控制，确保讨论内容不偏离主题。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授和技能培养方面取得了一定的效果。学生们对观察和描写事物有了更深入的理解，写作能力也有所提高。同时，通过本节课的学习，学生们在情感态度上也有所改变，他们对观察周围的事物产生了更浓厚的兴趣。

当然，教学中也存在一些不足。首先，对于学生的个体差异，我在课堂上没有给予足够的关注，导致部分学生在课堂上跟不上教学进度。今后，我需要根据学生的实际情况，调整教学节奏和难度，让每一个学生都能在课堂上有所收获。其次，课堂讨论的深度和广度还有