2006年工作总结及2007年工作计划

下载后可任意编辑充分发挥远程教育基础作用努力做好农民教育培训工作——顺义农广校2024年远程教育工作总结2024年顺义农广校被评为首批“北京市农村富余劳动力转移培训示范基地”。为深化贯彻《关于做好2024—2024年北京市农村富余劳动力转移培训工作意见》（京政农发[2024]1号）文件精神，顺义农广校积极争取各级领导的大力支持，增加财政投入，不断加强培训示范基地建设，充分利用远程教育网络，强化技能培训，提高教学培训水平，根据实际、有用、实效的原则，充分发挥农广校在农村富余劳动力转移培训工作中示范基地的作用，为农民提供优质的教育服务，加快我区农村富余劳动力从一产向二三产业转移。一、营造勤奋学习、团结和谐的工作氛围结合农广校的工作特点，不断加强政治与业务学习，实行“适度集中与分散自学相结合”的方式，根据计划要求，及时在网上下载了各种学习资料，内容包括农村政策法规、农村教育资料、“三农”问题讨论、工作礼仪法律规范、有关会议资料、国家领导人讲话、先进人物事迹和教委的学习材料等。根据中心统一组织的政治与业务学习要求，学校提出了立足本职、关顾大局，熟悉农教、探究规律，提升能力、服务“三农”和把握政策、争创佳绩的总体要求。在增强学习针对性方面着重强调：必须把握农村教育管理的特点和规律，必须学会现代教育管理和办公的技术手段，必须体现较强的服务意识和水平，必须赢得良好的个人信誉和组织形象。半年来，我校职工坚持以自主学习为主，做到了学有内容，学有要求，学有记录，在各项工作中对比要求标准，不断朝着严格法律规范的目标努力，有力地促进了农村教育工作的开展。2024年农村学历教育和职业技能培训等各项工作能够得以顺利开展，靠的是中心领导的高度重视和各部门的大力支持，靠的是我校全体人员的勤奋努力和积极配合。每位人员虽然都有自己的固定岗位，工作量已满，但他们面对本学校缺岗情况，服从领导安排，主动承担其它工作。农广校的教务管理至少需要4名管理人员，在缺员情况下，学校其他工作人员同心协力，主动克服各方面的困难，实现了招生、教学、班主任管理、平常成绩考核、结业考试等各项工作的标准化和法律规范化，体现出了精心管理、自觉协调、热心服务的工作精神和积极主动、不计得失、团结和谐的良好工作氛围。农村培训面广量大，各项培训工程的培训任务相当艰巨，为了满足农村各项培训需求，我们主动与各镇、村书记进行联系沟通，积极设法组班开展教学活动。如当我们得知全区有6个村新装了计算机房后，我们主动找到该村的书记，承担起计算机培训的任务，2024年完成了在南彩镇、李桥吴庄与马坡镇的计算机培训工作，计算机的授课时间全部是以村民的时间为主，如马坡白各庄根据农村早晨起得早、中午要做饭的特点，授课时间改到了7：00～10：30，李桥吴庄村的授课时间则是在晚上6:00～9：00；南彩镇的学员多数都在40岁左右，接受知识缓慢，我们则从学校选择了两个计算机比较好的学生帮助老师教学。有时白天紧张忙碌了一天，晚上还要赶到村里为农民辅导计算机，晚饭都要等到上完课才能吃。我们耐心细致的讲解，热情周到的上门服务，赢得了广阔农民的高度赞扬和认可。在工作中，我们互相支持和勉励，克服了许多难以想象的困难。我们之间取长补短，既做管理者又任老师，在普及农村专业技术知识，为农民排忧解难方面作了一些工作。假如没有各岗位人员的积极主动配合，工作计划和各项任务的具体落实便很难实现。在做好学校的各项工作之外，学校积极参加中心和区里的各项组织活动。如上半年学校的全体党员积极参加中心党委组织的第一批保持共产党员先进性教育活动，通过教育活动学校的全体党员们更加认清了在新的历史时期，如何在本职岗位上更好实践“三个代表”，努力做一名合格的农广人。如在区老年模特队表演竞赛中，我校刘淑珍取得了优秀奖；在全区的数码家庭大赛中，张朝阳老师取得了二等奖；在中心的保持党员先进性的演讲中学校获二等奖；2024年我校先后有9篇调研报告分获市论文评选一、二、三等奖；学校也被首批确定为68个“北京市农村富余劳动力转移培训示范基地”之一。各岗位工作人员，凭着一种事业心和责任感，不给领导出难题，不强调客观，不攀比埋怨，不叫苦喊累。一次次业务的联系沟通，一件件具体工作的落实，一个个休息日的放弃，无不体现在积极主动和团结协作之中。二、服务就业、满足需求，积极开展农民教育培训工作（一）、大力开展引导性培训，转变农村富余劳动力的思想观念顺义农广校将引导性培训以培育农民的“城市意识”为重点，结合全区开展的“同心全面建小康”主题教育活动，深化农村，来到农民的身边，利用讲座、下发宣传资料、播放光盘等多种形式，大力宣传劳动法律法规、基本权益保护、城市生活常识、寻求就业岗位等方面的基本知识，不断加强农民的法制观念教育，引导他们调整好就业期望值，树立正确和务实的就业观念，克服“等、靠、要”的思想，主动参加竞争，实现充分就业。2024年开展引导性培训2000余人次。（二）适应农民学历技能双需求，举办“学历+技能”中专班农广校在开展主题教育活动的同时，结合顺义区农村劳动力教育需求，为提高农村劳动力的综合素养，同时满足学员提高学历和取得职业资格证书的双重要求，将学历教育与技能培训结合在一起，为农民举办了“学历+技能”中专班。“学历+技能”中专班，不同于一般的学历教育，但是它对于提高农民的综合素养，加快农民向二三产业转移，促进农民的增收致富，都具有十分重要的意义。因此，在教育教学管理中，农广校立足于学员的实际情况，创新工作思路，积极探究适合我区农民学历教育培训的新方法、新途径。为确保学历加技能中专班取得实效，顺义农广校从四个方面来抓：一是严格教学管理，保证教学质量。结合远程教育特点和学员自身的实际情况，进行教育教学改革，突出有用技术和能力培育，强化专业和集中实践教学，保证实践教学比例不低于60%。建立健全考勤、考核、考试等各项教学管理制度和教学纪律，严格管理，保证学习不走过场，确保教学质量。二是精选师资队伍。提高培训质量，师资是关键。为了确保培训质量，一方面将选聘具有较高理论水平和丰富实践经验的老师授课辅导；鼓舞老师定期下乡村与村民沟通座谈，掌握村民的培训需求，为教学打好基础。另一方面，将聘请农村实践经验丰富、特别是农村生产一线的科研技术人员担任兼职老师，确保教学质量。三是按需施教，增强培训内容的针对性和有效性。学校本着深化浅出、学以致用的原则，开设专业与课程都是与该镇在深化调研的基础上，反复商讨共同制定的，保证了所学专业与本地区的经济需要相结合，确保了学员学有所用。如在南彩镇结合顺义新城建设开设物业管理专业，北务镇结合当地情况开设了财务会计专业。如围绕提高学员的自身素养开设了《公共关系》、《文明礼仪》、《应用写作》等课程；围绕增强学员的职业技能开设了《有用电工》、《物业管理员》、《快递员》等课程，并保证学员免费取得一项职业资格证书，上半年，马坡与高丽营物业管理专业班的30名男生取得了电工证，只有六名男生由于未到年龄没有参加考试。四是做好教育服务工作。“学历+技能”中专班得到了各级政府的经费支持，学费实行三方负担的办法，即农广校、镇政府与学员各承担三分之一。我们一定要为学员们做好服务工作，制造良好的学习环境，在整个学习过程中为学员提供全面、周到的教育服务。又如为解决路途远，上课不方便的问题，我们将教学班设在了镇、村的社区教育中心学校，送教上门。如高丽营与北务镇的中专班分别办到了该镇的社区教育中心学校。五、确保就业安置，促进农村劳动力向二、三产业转移。没有工作的学员由学校和镇政府负责推举安置工作。由于学校所招收的学员一般都在30岁左右的农村妇女，安置就业工作很困难。为把学员推举出去，学校对每一批参加面试的学员都要进行求职技巧培训和岗前培训，大大提高了学员就业的成功率。截止到目前就业学员由最初的三十几人到现在有近百名找到了工作,大大促进了农村劳动力向二三产业转移，促进了农民致富。六是总结经验，办出特色。在做好工作的基础上，逐步推而广之，扩大招生专业，在教学实践中做深化的讨论与探究，逐步摸索出一条适合顺义经济和社会进展所需要的农村成人教育之路。2024年，共招收“学历+技能”中专班学员197人，中专后继续教育学员50余人。（二）强化村级干部正规化培训，培育跨世纪的农村经济管理人才村干部是党的路线方针政策、国家经济社会进展战略的执行者、实践者，是农民致富的带头人。村级干部的综合素养高低，直接影响农业现代化的进程。因此，顺义农广校将提高农村干部的学历层次，更新村级干部的知识结构作为首要任务来抓。2024年，继续与区委组织部合作，开办了中国农大经济管理大专班，招收学员96人。为了全面提高计算机应用水平，提高工作质量和效率，在全区的村级干部中开展网络办公自动化培训工程，上半年成功的为南彩镇开展了网络办公自动化培训，培训人数42人。（三）充分发挥农广校的职能，大力开展农村远程教育农广校的基本教育手段是远程教育，即主要采纳电视教学、网络教学，集中面授、个别辅导、学习小组等相结合的现代远程教育形式。这种教学模式以个人网上自学为主、集中面授为辅。2024年，顺义农广校充分利用农民远程教育机房，积极开展农村劳动力转移引导性培训和就业技能培训，进一步提高农村劳动者的思想道德素养、科学文化素养和生产技能，促进农村富余劳动力有序的从一产向二、三产业转移。如为了引导农民走出一产，拥抱二、三产业，促进农村城市化进程，我们组织农民进行了农村物业管理员、计算机操作员的等级培训282人；利用农民远程教育网，采纳老师授课，学生观看课件、实际操作相结合的教学手段进行电工培训50余人；针对农民居住分散、离农广校较远的特点，我们购置了便携式投影机、笔记本电脑、有源音箱等，组成了简易流动多媒体教室，利用晚上和农闲时间将远程教育上的课件拷贝成光盘到农村播放达数十次，发放光盘资料近百张。三2024年的工作思路（一）指导思想2024年北京市农广校顺义分校将根据党的十六届五中全会、全国职业教育工作会议精神和社区教育中心党委的指示精神，贯彻落实科学进展观，以建设社会主义新农村的要求，统领农民教育工作全局；以建设现代农业和城乡统筹的思路，指导农民教育工作实践；以远程教育的手段，推动农民教育快速进展；以培育新农民、服务新农村为己任，多渠道、多层次、多形式开展农业职业教育、农民科技培训和农村有用人才培育；密切配合组织部门开展农村干部的学历教育。发扬艰苦创业、团结奋斗、求真务实、开拓进取的精神，加快培育一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民，为推动建设社会主义新农村作出贡献。（二）工作目标2024年开展组织我们广阔农民学习新知识、接受新观念、掌握新技术、提倡新风尚、建设新农村的引导性培训3000人次;农村劳动力职业技能培训500人,其中计算机操作员初级200人;收银员初级150人;物业管理员150人;培育中高等职业技术人才400人,其中，农民“学历＋技能”中等职业教育300人，中专后继续教育50人，合作高等教育50人。（三）工作重点1、加强农民科技培训，提高农民科技素养，培育建设现代农业的骨干农民农民是建设新农村的主体。没有农民科技文化素养的提高，就没有农业和农村经济的进展，社会主义新农村建设就缺乏根本支撑。加强农民科技培训，提高农民综合素养是建设社会主义新农村的基础条件。充分利用农广校体系健全、了解农村、熟悉农业、贴近农民的有利条件,抓好农业科技培训，推动有用技术培训入户。根据培训进村、科技入户的整体思路，推动“培训老师直接到户、科技成果直接到田、技术要领直接到人”，结合农时季节开展现场培训和技术指导，解决农民在生产中遇到的实际问题。充分发挥远程教育传播优势，推动媒体资源入户。把农业政策法规、生产经营管理、市场信息及农业主导品种和主推技术，尤其是当前广阔农民普遍关注的高致病性禽流感防控、测土配方施肥等重要技术，转化为多种媒体资源，运用发放光盘、宣传资料等手段，迅速送进千家万户。充分发挥农广校的优势，推动农民科技骨干培训入户。一是积极承担并实施好新型农民科技培训项目。根据农民的需求组织培训内容和设计培训形式；因地因人制宜开展培训；用通俗易懂、简单直观、方便灵活的方式方法，保证农民学得会，用得上，能致富。二是继续开展绿色证书培训和各种形式的有用技术培训。使农民获得较为系统的农业科技知识，有效提高他们的生产水平和增收致富能力。2、加强农村劳动力转移培训，提高农民转移就业能力，培育新农村建设的生力军和适应产业升级需要的技术工人增加农民收入，实现生活宽裕是新农村的重要标志。开展转移培训，促进农村劳动力转移就业是增加农民收入的重要途径。2024年要一方面积极开展农村劳动力转移引导性培训，通过演讲、印发资料、板报、办班、咨询等形式开展引导性培训向农民进行基本权益保护、法律知识、城市生活常识、寻找就业岗位知识等知识的教育。另一方面大力开展职业技能培训。以就业为目标，市场为导向，根据就业需要设置培训内容；选配优秀老师，强化实训教学，提高培训质量，确保农民真正学到就业技能；不断完善中央农广校提出的一个工种、一个培训计划、一本教材、一张光盘、一个基地、一本证书、一个岗位“七个一”的培训模式，努力提高我校的社会信誉。3、加强农村有用人才培育，提高带领群众致富的本领，培育建设新农村的带头人建设社会主义新农村，需要一大批能够在农村物质文明、政治文明和精神文明建设各方面的示范者和带头人。2024年将配合农业部启动农村有用人才培育“百万中专生计划”，继续大力开展农民“学历+技能”中专班,并不断探讨运用现代远程教育手段开展中专学历教育，重点培育村组干部、专业农户、农民合作经济组织骨干、农村经纪人、远程教育接收站点管理员、复转军人以及农村应届的初高中毕业生等。(四)加强自身建设、提升服务能力在建设社会主义新农村中，农业广播电视学校肩负着重大使命。农民教育事业的进展和农广校工作的推动，有赖于各级政府的支持，从政策、项目、资金、环境等方面制造条件。同时，也需要从事农民教育的机构，需要农广校充分发挥主观能动性，在办学理念、思路、机制、手段和内容等方面，大胆创新，勇于探究，敢于实践，有所作为。一是找准进展定位，拓展进展空间，在结合上下功夫。把农广校工作放到提高农民整体素养的整体工作中去把握，放到建设社会主义新农村的大局中去把握，把教育培训、科学普及、技术推广、信息传播有机衔接起来，大力推动培训进村、科技入户，做到长短结合，远近结合，点面结合，阶段性教育与终身教育结合，普及性培训与基础性、系统性培训结合，理论教学与农民增收致富结