2023二年级数学上册 八 6-9的乘法口诀第2课时 一共有多少天说课稿 北师大版

2023二年级数学上册八6-9的乘法口诀第2课时一共有多少天说课稿北师大版主备人备课成员设计思路本节课以“6-9的乘法口诀”为基础，围绕“一共有多少天”这一主题，设计以下教学思路：首先，通过生活情境引入，让学生感受数学与生活的紧密联系；其次，引导学生通过观察、讨论、总结，发现并掌握6-9的乘法口诀；接着，通过练习题巩固所学知识，提高学生的运算能力；最后，以小组合作的形式，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的团队协作能力。整个教学过程注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生数感，让学生能够熟练运用乘法口诀进行计算，增强解决问题的能力；发展学生的逻辑思维，通过观察、分析、归纳总结，提高学生的思维品质；加强学生的运算能力，通过实际操作和练习，形成正确的运算策略；同时，注重培养学生的合作意识，通过小组合作解决问题，提升学生的团队协作与沟通能力。这些目标的实现，有助于学生形成系统化的数学知识结构，提升数学素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握6-9的乘法口诀，并能够运用这些口诀进行简单的乘法计算。具体包括：

-熟练背诵6-9的乘法口诀，如“六六三十六”、“七七四十九”等。

-能够独立运用乘法口诀解决实际问题，例如计算“一周有多少天”。

-通过练习，提高计算速度和准确性。

举例：在讲解“6×6=36”时，教师可以通过展示日历中一周的天数，让学生理解“6天×6周=36天”，从而强化乘法口诀的记忆和应用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生能够灵活运用乘法口诀进行计算，并解决相关的数学问题。具体包括：

-学生可能会混淆乘法口诀的顺序，例如将“六六三十六”误记为“六九五十四”。

-在解决实际问题时，学生可能不知道如何将问题转化为乘法运算。

举例：在练习环节，教师可以设计一些含有多个乘法步骤的问题，如“小华每天锻炼6分钟，一周锻炼几天？”学生需要先计算出每天锻炼的总时间，再乘以一周的天数。这样的问题可以帮助学生理解和运用乘法口诀，同时也能够发现和纠正他们在计算中的错误。教师还可以通过反复练习和错误纠正，帮助学生克服这些难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线数学题库、数字教材

-教学手段：小组合作学习、游戏化学习、课堂互动APP教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！我们已经学过了1-5的乘法口诀，今天我们要学习新的内容——6-9的乘法口诀。你们知道我们生活中有哪些地方会用到乘法吗？

2.（等待学生回答）很好，比如计算天数、购物时的总价等。那么，我们就来学习一下如何用乘法来计算一周有多少天吧。

二、探究新知

1.首先，我们来看一下6-9的乘法口诀。请大家翻开书本，第6页，我们一起朗读一遍这些口诀。（教师带领学生朗读）

2.现在，我想请大家试着用自己的方式记住这些口诀。你可以用画画、编故事或者编儿歌的方法，只要你觉得能帮助你记住这些口诀就可以。

3.（学生自主记忆，教师巡回指导）

三、应用口诀

1.现在，我想请大家用我们刚才记住的乘法口诀来解决一个问题。请大家算一算，一周有7天，那么6周有多少天呢？

2.（等待学生回答）很好，6周就是6×7=42天。那么，如果我们想知道8周有多少天，我们应该怎么计算呢？

3.（等待学生回答）对了，8周就是8×7=56天。接下来，请大家用同样的方法算一算9周有多少天。

四、练习巩固

1.现在，我们来进行一些练习，巩固一下我们刚才学到的知识。请大家拿出练习本，我们来做一个简单的乘法练习。

2.请大家写出以下乘法算式的答案：

-6×6=

-7×7=

-8×8=

-9×9=

3.（学生自主完成，教师巡回指导）

五、解决问题

1.好的，同学们，我们已经学会了6-9的乘法口诀，现在我们来解决一个实际问题。请大家听仔细：小华每天要锻炼6分钟，他打算连续锻炼7天，请问小华一共要锻炼多少分钟？

2.（等待学生回答）很好，小华一共要锻炼6×7=42分钟。那么，如果小华每天锻炼8分钟，他连续锻炼9天，一共要锻炼多少分钟呢？

3.（等待学生回答）对了，小华一共要锻炼8×9=72分钟。接下来，请大家用同样的方法解决以下问题：

-小明每天做10道数学题，他打算连续做6天，请问小明一共要做多少道数学题？

-小红每天阅读20分钟，她打算连续阅读7天，请问小红一共要阅读多少分钟？

六、总结与反思

1.好的，同学们，我们已经学习了6-9的乘法口诀，并且用这些口诀解决了一些实际问题。现在，我想请大家回顾一下我们今天学到的内容。

2.首先，我们学习了6-9的乘法口诀，这些口诀可以帮助我们快速计算相关的乘法题目。然后，我们通过练习，掌握了这些口诀的应用。

3.在解决实际问题时，我们学会了如何将问题转化为乘法运算，并且用乘法口诀来计算答案。

4.现在，我想请大家分享一下你们在今天的课堂中学到的最有价值的东西。

七、布置作业

1.同学们，今天我们学得很棒，为了巩固所学知识，我给大家留一些作业。请大家完成以下任务：

-复习并熟练掌握6-9的乘法口诀。

-完成练习册第6页的题目。

-下一节课，我们将学习更多的乘法知识，希望大家提前做好准备。

2.好的，同学们，今天的课就上到这里，希望大家能够充分利用所学知识，解决生活中的实际问题。下课！知识点梳理1.6-9的乘法口诀

-6×6=36

-6×7=42

-6×8=48

-6×9=54

-7×7=49

-7×8=56

-7×9=63

-8×8=64

-8×9=72

-9×9=81

2.乘法口诀的应用

-计算连续几天的总天数，如：7天×6周=42天

-计算物品总价，如：3个苹果×6元/个=18元

-计算时间的总和，如：每天锻炼6分钟×7天=42分钟

3.解决实际问题的方法

-分析问题，确定所需的数学运算

-将问题转化为乘法运算

-应用乘法口诀计算答案

-检验答案的准确性

4.乘法运算的规则

-乘法满足交换律，即a×b=b×a

-乘法满足结合律，即a×(b×c)=(a×b)×c

-乘法满足分配律，即a×(b+c)=a×b+a×c

5.乘法口诀的记忆技巧

-利用图形、故事、儿歌等辅助记忆

-反复练习，加强记忆

-将乘法口诀应用到实际生活中，加深理解

6.乘法口诀的拓展

-学习更多的乘法口诀，如10-12的乘法口诀

-探索乘法口诀与除法口诀之间的关系

-学习乘方运算，如2^3=2×2×2=8

7.乘法运算在实际生活中的应用

-计算购物总价

-计算时间的总和

-计算物品的重量、长度等

-解决生活中的实际问题

8.数学思维能力的培养

-观察力：观察生活中的数学问题，发现数学规律

-思维转换：将实际问题转化为数学运算

-分析能力：分析问题，找出关键信息

-解决问题能力：运用数学知识解决问题内容逻辑关系①乘法口诀的学习与掌握

-重点知识点：6-9的乘法口诀

-重点词：熟练背诵、灵活运用

-重点句：通过观察、讨论、总结，发现并掌握乘法口诀的规律。

②乘法口诀在实际问题中的应用

-重点知识点：将乘法口诀