15《我们不乱扔》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

15《我们不乱扔》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《我们不乱扔》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

本节课选自道德与法治一年级上册，以培养学生良好的环保意识和行为习惯为核心内容。教材通过生动的案例和互动活动，引导学生认识垃圾对环境的影响，教育学生学会垃圾分类、不乱扔垃圾，从而培养他们爱护环境的责任感。课程内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，符合一年级学生的认知水平。二、核心素养目标1.培养学生良好的道德素养，通过学习不乱扔垃圾的行为规范，增强环保意识和责任感。

2.培养学生的法治观念，使学生明白遵守公共规则的重要性，自觉维护社会环境整洁。

3.培养学生的实践创新能力，鼓励学生在生活中积极参与垃圾分类和环保活动，为改善环境贡献力量。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解乱扔垃圾对环境造成的危害，树立保护环境的意识。

②培养学生正确分类和投放垃圾的习惯，掌握基本的垃圾分类知识。

2.教学难点

①如何引导学生将环保意识转化为日常行为，形成长期的良好习惯。

②如何设计互动活动，让学生在实践中学会垃圾分类，并自觉遵守环保规则。四、教学资源准备1.教材：人手一本《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：搜集关于垃圾分类和环保的图片、视频，以及垃圾分类的示例图表。

3.实验器材：准备垃圾分类桶模型，以及各种分类垃圾的模型或实物。

4.教室布置：设置垃圾分类互动区域，布置垃圾分类宣传展板，营造环保主题教室环境。五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开场：通过播放一段关于环境污染的视频，让学生直观感受乱扔垃圾对环境的影响。

-提问：同学们，你们看到了什么？乱扔垃圾会给我们的生活带来什么问题？

-设问：我们能为改善环境做些什么？今天我们就来学习《我们不乱扔》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：

-用PPT展示垃圾分类的基本知识，包括垃圾的分类标准和方法。

-讲解乱扔垃圾的危害，以及正确垃圾分类的意义。

-示例讲解：通过案例展示正确与错误的行为，引导学生理解垃圾分类的重要性。

-情境创设：

-分组讨论：每组代表一个家庭，模拟家庭成员在家庭生活中如何进行垃圾分类。

-角色扮演：学生扮演垃圾分类指导员，向其他同学讲解垃圾分类知识。

-核心素养培养：

-引导学生思考如何在生活中实践垃圾分类，培养他们的环保意识和责任感。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：每组学生使用垃圾分类模型，进行实际操作，将垃圾正确分类。

-分享讨论：每组选代表分享本组垃圾分类的经验和遇到的问题，其他组同学进行评价和补充。

-课堂提问：

-提问：为什么我们要垃圾分类？

-提问：垃圾分类后，垃圾都去哪里了？

-提问：你们认为如何才能让更多的人参与垃圾分类？

4.师生互动环节（用时10分钟）

-情境模拟：教师扮演不遵守垃圾分类规则的角色，学生扮演环保小卫士，进行互动。

-小组竞赛：进行垃圾分类知识问答比赛，鼓励学生积极参与，巩固所学知识。

-创新活动：

-设计一个“环保小卫士”徽章，奖励给在垃圾分类方面做得好的学生。

-学生自己设计垃圾分类宣传海报，展示在教室里，增强环保意识。

-总结反馈：

-教师总结本节课的学习内容，强调垃圾分类的重要性和方法。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

5.结束语（用时5分钟）

-教师鼓励学生在日常生活中积极实践垃圾分类，为保护环境贡献自己的力量。

-学生齐声宣誓：“我们是环保小卫士，不乱扔垃圾，爱护环境，从我做起！”

-教师宣布下课。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-环保法律法规：介绍我国关于环境保护和垃圾分类的相关法律法规，让学生了解法律对环保行为的规范和要求。

-环保知识普及：提供一些环保小知识，如节能降耗、减少一次性用品使用、绿色出行等，帮助学生建立全面的环保观念。

-环保故事：分享一些真实的环保故事，如环保人士的事迹、环保活动的成功案例等，激发学生的环保热情。

-环保科技：介绍一些环保科技产品和创新技术，如垃圾分类机器人、环保材料等，让学生了解科技在环保领域的应用。

2.拓展建议：

-实地考察：组织学生参观垃圾处理场、环保科技企业等，让学生直观了解垃圾处理过程和环保科技的应用。

-社会实践：鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾分类宣传、植树造林等，让学生在实践中体验环保的重要性。

-主题班会：定期举办环保主题班会，让学生分享自己的环保经历和感悟，互相学习，共同进步。

-家庭环保计划：鼓励学生与家人一起制定家庭环保计划，如减少一次性用品使用、分类投放垃圾等，培养家庭成员的环保意识。

-环保创意作品：鼓励学生发挥创意，制作环保手工作品，如环保袋、环保服装等，展示环保理念。

-环保知识竞赛：组织环保知识竞赛，检验学生的学习成果，激发学习兴趣，提高环保意识。

-环保志愿者活动：鼓励学生加入环保志愿者团队，参与环保公益活动，为保护环境贡献自己的力量。

-环保课题研究：引导学生开展环保课题研究，如调查学校或社区的垃圾分类情况，提出改进建议，培养学生的研究能力和实践能力。

-环保书籍阅读：推荐学生阅读环保主题的书籍，如《地球上的星星》、《环保之路》等，丰富学生的环保知识。

-环保电影欣赏：组织学生观看环保主题的电影，如《地球上的星星》、《不可饶恕》等，让学生在电影中感受环保的力量。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试了角色扮演和情境模拟的方式，让学生在互动中学习垃圾分类知识，这种方式提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.我引入了环保小卫士徽章的奖励机制，激发了学生积极参与垃圾分类活动的热情，增强了他们的环保责任感。

3.我鼓励学生自己设计垃圾分类宣传海报，这样的实践活动不仅锻炼了学生的动手能力，也提升了他们的环保意识。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在角色扮演环节中较为紧张，未能充分表达自己的想法，导致教学效果受到影响。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖PPT展示，忽视了学生主动探索和实践的机会，影响了学生的深度学习。

3.在教学评价上，我发现自己对学生的评价较为单一，主要基于学生的课堂表现，未能全面考虑学生的实际操作能力和环保意识的形成。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度和自信心，我将在今后的教学中加入更多的引导和鼓励，确保每个学生都有机会在角色扮演中表达自己。

2.我将减少对PPT的依赖，增加学生动手操作和小组讨论的时间，让学生在实践中学习和体验垃圾分类的重要性。

3.对于教学评价，我将采用多元化的评价方式，不仅关注学生的课堂表现，还会观察学生在日常生活中的环保行为，以及他们对环保知识的理解和应用能力。我会定期与学生进行交流，了解他们在环保方面的想法和困