第10课《自定主题活动一：小鸭子泥塑》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动浙教版

第10课《自定主题活动一：小鸭子泥塑》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第10课《自定主题活动一：小鸭子泥塑》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动浙教版教学内容分析本节课的主要教学内容为《自定主题活动一：小鸭子泥塑》，选自2024-2025学年三年级上册综合实践活动浙教版教材。本节课将通过制作小鸭子泥塑，让学生掌握基本的泥塑制作技巧，培养动手能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在二年级时，学生已经学习过基础的泥塑制作方法，如团圆、搓条、拼接等技巧。本节课将在已有知识的基础上，引导学生运用这些技巧创作出可爱的小鸭子泥塑，进一步巩固和提高学生的泥塑制作能力。同时，通过观察、讨论小鸭子的外形特征，激发学生对生活的观察力和想象力。核心素养目标1.实践创新：培养学生的动手实践能力和创新思维，通过自主设计小鸭子泥塑，激发学生的创作热情和解决问题的能力。

2.观察与分析：提高学生的观察力，使其能够细致观察小鸭子的特征，学会分析并运用到泥塑创作中。

3.美学鉴赏：培养学生的审美意识，通过创作活动，让学生感受泥塑艺术的魅力，提升对美的感知和鉴赏能力。学情分析本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的手工制作基础，掌握了基本的泥塑技巧。在能力方面，学生具备一定的动手操作能力和创新能力，能够根据教师指导进行简单的创作。在素质方面，学生们充满好奇心和探索欲，对新鲜事物充满兴趣。

然而，学生在行为习惯上存在一定的问题。部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心；另外，部分学生在团队合作中沟通能力较弱，不能很好地与同学协作完成任务。

这些学情对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生的基础知识有助于他们更快地掌握本节课的内容；另一方面，学生的行为习惯和团队协作能力需要教师在教学过程中加以引导和培养，以确保教学效果。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，培养他们的专注力和团队协作精神。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与示范相结合的教学方法，讲解泥塑制作的基本技巧，同时通过教师示范，让学生直观地了解制作过程。

2.教学活动：设计小组合作活动，让学生在小组内分工合作，共同完成小鸭子泥塑的制作。通过角色扮演，让学生扮演小鸭子的不同部位，讨论如何制作出更生动的小鸭子形象。

3.教学媒体：使用多媒体展示小鸭子的图片和视频，帮助学生更好地观察小鸭子的特征，同时使用实物泥塑材料，让学生亲自动手实践。教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要进行一个有趣的实践活动——制作小鸭子泥塑。首先，请大家跟我一起观察一下小鸭子的特征，它们有哪些特别的地方呢？

2.（展示小鸭子的图片）我们可以看到，小鸭子有着可爱的黄色羽毛，扁扁的嘴，还有orange色的小脚丫。那么，我们今天就来动手制作这样一个可爱的小鸭子泥塑，好不好？

二、讲解与示范

1.在制作小鸭子泥塑之前，我要先给大家讲解一下泥塑的基本技巧。首先，我们需要准备一块合适的泥巴，然后用手团圆、搓条、拼接等技巧来制作小鸭子的各个部分。

2.（教师示范）我现在就给大家演示一下如何制作小鸭子的身体。首先，我们取一块泥巴，用手团圆成一个球形，这就是小鸭子的身体。然后，我们再取一小块泥巴，搓成细长的条状，用来做小鸭子的脖子。

3.接下来，我们要制作小鸭子的头部。同样取一块泥巴，团圆成一个小球，然后在球上捏出小鸭子的眼睛、嘴巴和鼻子。最后，我们将头部和身体拼接在一起，这样一个完整的小鸭子泥塑就完成了。

三、学生动手实践

1.现在请大家按照我刚才的示范，动手制作自己的小鸭子泥塑。在制作过程中，如果遇到困难，可以随时向我请教。

2.（学生动手制作，教师巡回指导）请注意，制作泥塑时要用轻柔的力量，避免泥巴破裂。同时，要发挥自己的想象力，创作出独一无二的小鸭子泥塑。

3.（学生完成作品后）请大家把自己的作品放在桌子上，我们一起来欣赏一下大家的小鸭子泥塑。每一位同学的作品都非常棒，都有自己的特点。接下来，我想请大家分享一下自己在制作过程中的心得体会。

四、课文主旨内容探究

1.同学们，通过制作小鸭子泥塑，我们不仅学会了泥塑的制作技巧，还培养了观察力、创新力和审美意识。那么，你们觉得在制作过程中，最重要的是什么呢？

2.是的，最重要的是我们的动手能力和想象力。只有亲自动手实践，才能体验到创作的乐趣。同时，发挥想象力，才能创作出更加生动、有趣的作品。

3.那么，我们如何才能提高自己的动手能力和想象力呢？首先，我们要多观察生活中的事物，学会发现美。其次，我们要勇于尝试，不断练习，培养自己的动手能力。最后，我们要敢于创新，勇于表达自己的观点和想法。

五、课堂小结

1.通过今天的学习，我们学会了制作小鸭子泥塑，提高了自己的动手能力和想象力。同时，我们还学会了如何观察生活中的事物，发现美，表达美。

2.同学们，希望你们在今后的学习生活中，能够继续发挥自己的创新精神，勇于尝试，不断提高自己的综合素质。

3.最后，我要感谢大家的积极参与和认真表现。希望你们能够在接下来的学习生活中，继续努力，取得更好的成绩！

六、作业布置

1.请大家把今天制作的小鸭子泥塑带回家，和家人分享你们的创作成果。

2.回家后，尝试用其他材料制作小鸭子泥塑，比如纸杯、塑料瓶等，看看能创作出怎样的作品。

3.下节课，我们将进行小鸭子泥塑的展示和评价，希望大家能够准备好自己的作品，展示给大家欣赏。教学资源拓展拓展资源：

1.《小鸭子泥塑制作技巧》：介绍不同种类的泥塑工具和材料，以及更多关于泥塑制作的技巧，如雕刻、上色等。

2.《生活中的小鸭子》：通过图片和视频资料，展示小鸭子的生活习性、生长过程以及在不同环境中的表现。

3.《泥塑艺术在中国》：介绍泥塑艺术在中国的发展历程，包括民间泥塑、宫廷泥塑等，以及著名泥塑艺术家和作品。

4.《创意泥塑作品欣赏》：收集国内外优秀的泥塑作品，包括人物、动物、建筑等，供学生欣赏和学习。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后收集与泥塑相关的资料，了解泥塑的历史背景、制作技巧和艺术价值，从而拓宽知识面。

2.建议学生观看《生活中的小鸭子》视频，深入了解小鸭子的生活习性，为创作更真实、生动的小鸭子泥塑提供素材。

3.组织学生参观泥塑艺术展览或博物馆，实地感受泥塑艺术的魅力，激发学生的创作灵感。

4.鼓励学生尝试制作不同题材的泥塑作品，如人物、动物、建筑等，以提高学生的动手能力和创新能力。

5.引导学生关注泥塑艺术在生活中的应用，如装饰品、玩具等，让学生认识到泥塑艺术的实用价值。

6.鼓励学生与家人、朋友分享自己的泥塑作品，交流创作心得，提高自己的表达能力和沟通能力。

7.在班级内组织泥塑作品展示和评选活动，激发学生的竞争意识，培养学生的自信心和团队精神。

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